淺談如何提高農村學前教育水平

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一發展農村學前教育的必要性

孩子是祖國的花朵，提高教育水平是對孩子未來發展的奠基，能讓孩子在身心，涵養和和個人素質方面得到更有利的發展，同時為國家發展創造一個好的未來前景，帶來社會效益。學前教育階段包括語言表達，感官接觸，和心理研究三大方面等。近年來，學前教育的持續發展，但農村地區的教育水平還有待提高，所以提高農村教育質量的緊迫性和重要性，應要有相當解決措施。

二積極采取措施規范辦園秩序

隨著經濟的發展和農村的改革實施，城區個體得大量涌現，村辦也逐漸變為個體園，一是依法辦園的意識淺薄，專業素質低，教育理念落后，教學活動在低水平徘徊，公辦教師比例太低；二是辦園水平不高，設備不全，房屋簡陋；三是人員配備不齊，不足；四是衛生保健不規范，五是沒有醫保保險方面，孩子磕磕碰碰發生危險時沒有解決措施，醫藥沒有保障，要本著對孩子負責，對社會的態度。

三找眼長遠發展提高辦園水平

幼兒園要本著有利于資源配置，加強管理，有利于家長接送，有利于素質的提高的原則，改變幼兒園布局，合理規劃，改善條件，擴大規模，讓辦園正規化，提高辦園水平。

四提高教師素質增強發展

身為老師責任心是必不可缺的，有一個良好素質的師資團隊才能提高孩子的教育質量，提高教師的專業素質和專業水平，對教師進行身體素質的培訓，對教師要持崗上班，提高教師的理論素養和業務能力，體高教師的專業水平，通過開展教學技能評比，論文評比，師德評演講比賽，培養一大批骨干教師，另外還要加強教學特色的建設，提倡教師的個性化，特色化教學，教師的思想觀念和教育水平有了很大轉變和提高，教學方法和手段更為靈活，有利的促進了課堂教學水平的大面積提高。讓幼兒在不同的教學方法下快樂的長大，還能促進幼兒的學習欲望，努力提高教師待遇，穩定教師隊伍。不斷提高農村幼兒教師福利待遇，對農村幼兒教師工資實行鄉鎮統籌管理和績效工資制，教師統一聘用，工資統一發放。按照教師提供勞動服務的情況依法確定薪酬，確保農村幼兒教師工資不低于當地勞動和社會保障部門發布的最低工資標準。

五改善陳舊的教育管理，管理的難度相應要提高。

教育管理的陳舊，無法跟上現在的教育理念。對于農村的幼兒園科班出身的老師嚴重缺乏，導致教育管理工作無法實現與時俱進。招生秩序混亂，存在安全隱患，交通工具也不暢通，收費標準不一，再加上以前家長教育不夠，導致孩子盲目上學，抓不住孩子本身存在的優點，不能讓其正常發展的更好，找不到自身優點，農村學校對教育的不注重，不愿在設施上繼續投入，以致一味降低成本的投入。幼兒招收學費行為不規范。師資隊伍都年齡偏大，素質低，辦公教師少。所以更應該統籌管理師資，強化培訓提高，通過改善辦學條件、降低收費標準、提高辦學質量的方式，滿足人民群眾的需求。制定管理政策，規范招生秩序，可以讓其更加政策

六農村學前教育發展對策

學前教育是基礎教育事業的重要組成部分，學前教育會影響到一個人一生的成長和隨后階段教育的質量，農村家庭教育關系明天的人口質量，關系到農村明天的幸福。加強農村兒童教育是造福農村，造福農民，對全面提高社會主義新型農村素質，把農村教育當一項民生工作來抓，抓出成績，抓出成效。

七學前教育專業的男幼師發展前景

據調查，不僅是城市，有很多地方幼兒園都知招聘女性幼師，所以專業具有局限性，而對于男幼師對農村學前教育方面更為少之又少，溫總理召開的教育會議，中國學前教育在今后可能越來越被重視！教育專家曾表示，男幼師的出現并非是新鮮事物，如今的家長們認為，自信勇敢已經成為現今社會不可或缺的素質，而男性幼師的出現能將孩子培養得更全面。并非發揮自己的男性優勢！1因為現在從事初等教育的女性非常多，而男性很少，職業性別不平衡，所以需要男性來平衡，2校園安全事件也需要男老師來處理

八不局限孩子的天性

人生百年，立于幼學。學齡前是人生的啟蒙時期，中國兒童的父母們渴望自己的孩子多一些陽剛之氣，能夠自信沉著地與外界溝通|，幼兒園給幼兒大量講授識字，英語知識，偏離了幼兒教育正確的發展方向。不少幼兒園老師以前是小學教師，習慣于把教小學的知識帶到幼兒園，另一方方面，家長們也不了解，不掌握學前教育規律，總想讓孩子們多識字，多學書本知識。還有別地方學校往小孩子的書包里塞所謂的教材，影響很不好。把孩子那么小，不應該把他們愛玩游戲的天性發揮出來，在游戲中找到學習樂趣，尤其是對農村教育的發展，加強對幼兒園玩教具，幼兒園圖書的配備，指導和檢查。孩子的天性就是玩，1所有的教育都應該建立的興趣的基礎上。2家長的問題是，不應該過分批評孩子，而不是懲罰或打罵。3無論什么時候，都要讓孩子知道父母是最可信的人，會永遠支持孩子。4不要把小孩子當成孩子，孩子會有許多好奇心，家長應該多鼓勵孩子。5孩子能做的事情讓他們自己去做。多動手嘗試，不限制，多鼓勵。