生命因分享而華美

【摘要】網絡時代，博客以它特有的媒體傳播功能，影響到教育的方方面面。本文闡述了教育博客的含義和特征，分析教育博客在教育方面的重要作用，以及廣大教師可以通過這種媒介來提高教師的專業化技能。從而促進教育的發展，提高教師的個人素質和能力。

【關鍵詞】教師專業化；博客；教育；信息技術

中圖分類號：G42

教師的價值在學校中是以傳遞人類精神的火種而體現出來的。現代化的教學與以往不同，教師既要在科學與技術領域中成為學生的導師，又要成為人類精神的守望者。新課程改革之下，要求學生與老師一起成長，共同享受教育帶來的巨大幸福感，而BLOG的出現，正為教師們提供了一個展示自我個性、成長的舞臺，這也是教師專業化成長的舞臺。

博客的應用讓我們開始對教育進行重新的審視，它主要是通過個人的行為與情感相互聯系，對教育的作用不可估量。通過建設，構建動態、開放、互動、共享的教育博客新模式，是今后教學工作的亮點和特色，支持教師走向更廣闊的新天地。

一、關于博客、教育博客

博客：即blog，以流水記錄形式呈現出來的完全屬于個人的網絡溝通交流平臺。也被比喻為“個人的網絡家園”，簡稱“網絡日志”。具有簡單易用、即時發布、即時更新、管理方便的特點，已經成為目前最為普及的網絡應用模式。

教育博客：內容以教育活動、教育反思、教育敘事為主，是繼課件、資源庫、教育主題網站后的一種新的信息化應用模式。對教師來說，基于博客平臺書寫自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，實現相互交流、智慧共享，從而不斷促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。博客能夠用于收集整理學習資源、建構自身學習體系、反饋教學成效、展示研究性學習成果等，也是成長歷程的記錄和人生檔案。

首先，博客可以隨意的在網絡上書寫自己的日志，建立自己的個人檔案。讓更多的人互相了解，彼此敞開心扉，進行思想上的交流；其次，博客有著無限的開放性和方便性，不需要任何的技術，就可以輕松的在網上學習，探討教學和研究，利于知識的相互交換和溝通；第三，它可以成為教師和學生之間的評價平臺，既可以作為學習協作的平臺，也可以作為師生之間教學反饋的中介；第四，可以構成學校內部教師之間的交流系統，增進互相之間的了解和信任，形成良好的氛圍。重要的是實現以上這些，建立這樣的平臺都是免費的，教師可以擁有一個免費的空間盡情展示自我才華。

二、教育博客對教育生活的作用

教育博客成為師生溝通的良好載體，實現了學生、知識、教師三方面的互動。

（一）教育博客對學生的作用

1.學生擁有了自己的網絡電子檔案

2.學生可以有效的參與合作

（二）對知識的作用

1.取其精華、去其糟粕

網絡帶來了無比的優越性，但是學生對知識的獲得卻沒有想象中的樂觀，就象“入進楓林，卻找不到一片自己滿意的楓葉”一樣。建立了教育博客，教師就可以把知識提煉到精致的程度，當別人瀏覽博客時，搜集到的知識都是經過教師深思熟慮、篩選之后提煉出來的。這樣，知識的有效利用率將大幅度的提高。

2.教育博客將對知識做出中肯的評價性意見

教師在博客中可以盡情的抒發見解，針對某一問題展開熱烈的討論，知識經過系統性的積累和沉淀，有了更深刻的內涵。對這一時刻做出的判斷將大大的提高人們對信息的辨別能力。

（三）對教師的作用

1.教育博客給教師帶來了無限的發展空間

以往教師每天都在重復著單調的工作和生活，久而久之，繁重的工作，緊張的壓力都會使得教師的情緒受到影響。教師將教育活動與人生思索融為一體，有了教育博客，無形中改變了教師的教育觀念，教師必須通過網絡建立平臺，實現資源的共享，在博客中建立自己的個人檔案、教學設計等等，與眾多志同道合之人切磋專業技能，獲得反饋信息。在不斷的反思中促進教師專業化的發展。

2.教育博客給教師帶來了前所未有的機遇和挑戰

年年歲歲相似，年年歲歲卻又不相同。我們從事著教育工作，那是一個以生命面對生命的崇高職業，它要求教師有完善的管理方法，精湛的教學知識，嚴謹的工作態度，高度的責任心、奉獻自己的愛心去建立師生關系。教師是提高教育教學質量的第一要素，教師素質的高低，決定著教學質量的高低。二十一世紀又是一個知識的時代，是一個網絡的時代，是一個信息化的時代，知識的更新換代周期越來越短。網絡地迅猛發展，已經成為一種趨勢和時尚。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”為了緊跟時代步伐，為把自己打造成一個適應新世紀教育的研究型、思想型、高雅型、學者型教師，正確加以利用，博客將對教師自身的成長起著莫大的推動作用。教育博客為每位教師提供了展示自己的舞臺，我們可以在其中看到很多鮮活的事例，從而不斷生成教育創新思想，在新時代背景的感召下，教師只能更快的適應超快的教育管理方式，才能跟得上時代的步伐。

3.教育博客給教師帶來了成熟的教育教學經驗群志趣相投的教師博友走到一起。新課程改革的任何一項工作都不是教師個人力量能完成的了的，我們應該通過博客開展多方面的合作、探究活動。

在博客中，不管你的年齡、經驗、背景等只要有共同的話題，博客之間就可以進行交流。通過博客，讓自己學到很多，讓別人學到更多，博客之間實現了深度交流和溝通；通過博客，使得有經驗的教師的隱性知識能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。通過交流發現自己的不足，以及制定彌補的措施手段，因為有大家的支持與幫助，你會走很少的彎路。它可以幫助我們在更大范圍、更多層面上開展校本教研和課題研究。因此，教師要緊跟時代步伐，改變傳統教研模式，利用博客交流教育教學經驗。

3.教育博客帶來了資源共享

教育博客改變傳統的資源教學，促進資源共享。教師可以上傳自己的教學設計、教學反思、利用多媒體上傳課件等。從而促進了資源的共享，能夠建立自己博客的教師，相信都是有著高度責任心的老師，他們的“事業心”得到了學生們認可。因此還可以成為相應的“教師博客群”等。

生命因為分享而華美。。在如今的多元化社會中，在體驗BLOG的過程，會逐漸體會到教育博客的宗旨：促進自我反思，開展廣泛交流，沉淀學習路徑，實現教師個體的專業成長和生命質量的提升。網絡教育博客就是大家學習上的好老師，工作上的好幫手，思想溝通的好載體，專業成長的好路徑。祝愿每一位教師擁有自己的博客，擁有鮮活的人生，

參考書目

《給教師的一百條新建議》鄭杰著華東師范大學出版社

《溧陽教師博客》