淺談如何讓初中語文作文教學更上一層樓

摘要：在初中語文教學中，作文一直是教學的重點，它不但考查了學生對語文詞句的運用情況，而且在考試中占有了重要的比例。但是，隨著教學內容的不斷更新，對作文的要求越來越高，但是初中生的作文卻是千篇一律，缺乏亮點。身為初中語文教師，我們應該不斷探究新的初中語文作文的教學方法。本文中，筆者根據個人經驗以及新的教學要求，針對初中作文教學方法提出幾點建議，主要包括：創新教學方式，激發學生興趣；注重學生的日常積累；強化學生的表達能力。

關鍵詞：初中語文；作文教學；興趣；日常積累；評價；

中圖分類號：H319

對于初中語文教學而言，作文是很重要的一個組成部分。從教學來講，作文不像語文課文那樣，內容豐富多彩，能夠吸引學生，作文內容枯燥，缺少趣味性，學生學起來沒有興趣，老師教起來難度大；從語文試卷分析，作文占有很大的分數比重，甚至可以說，作文分數直接決定學生整個試卷的成績，不難看出，作文在初中語文教學中占有重要地位。然而，現階段，初中生作文千篇一律，毫無亮點和創新。本人根據多年從教經驗，對初中語文作文教學提出一些建議。

一、創新教學方式，激發學生興趣

“興趣是學生最好的老師”，只有讓學生對作文感興趣，才能在最大程度上激發學生學習寫作的動力，進而提高作文成績。因此，教師要創新教學方式，營造良好的作文課堂氛圍，激發學生的學習興趣。對學生興趣的培養是在日常教學過程中一點一滴積累起來的，要將作文訓練與語文教育中其他方面的學習結合起來，融會貫通。比如，在學習古詩文時，通常老師會教授同學們進行詩詞鑒賞，這一過程可以讓同學們學習古代詩人的寫作技巧，了解古代文學常識，激發學生的學習熱情，在日后的作文訓練中，同學們就會將寫作技巧及課文中的好詞妙句運用到自己的作文中，提高了寫作水平。

與此同時，老師要讓學生充分在作文中展現個性、解放思想，只有在作文中寫出學生的真情實感，學生才會感受到作文帶來的樂趣，繼而對作文產生興趣。除此之外，要為學生提供一個交流思想的平臺，在進行幾次作文訓練之后，老師可以讓一些寫作能力較強的同學分享自己的寫作經驗及寫作技巧，這種同學間相互交流的方式遠比老師的講解得到的效果好，可以在討論溝通中增加課堂趣味性，激發學生的學習興趣。

二、注重學生的日常積累

要想作文寫的漂亮，日常的積累是很重要的，作文就是一種利用日常積累表達內心真實感情的文字方式。因此，教師一定要注重學生平時對好詞、好句、好段落的積累，“量的積累，才能達到質的飛躍”，老師可以組織學生在課余時間多閱讀書籍，形成文化底蘊，陶冶學生的情操，以便在寫作中帶來靈感。

與此同時，老師應該使學生養成積累的的好習慣，在讀書的過程中，對其中優美的段落進行摘抄，這樣堅持下去，這些優美的段落就會成為學生作文中的亮點，學生的寫作水品也會大幅度的提高。“他山之石，可以攻玉”，多讀書、多積累，會豐富學生的知識面，通過對好文章的積累，可以拓展學生的思維，激發學生對語言的駕馭能力。

另外，閱歷積累也是必要的。初中生這一時期記憶力較好，性格活躍，激發他們的內在想象力顯得尤為重要。因此，除了平時書本的詞句積累，還要適當增加學生的閱歷。課余時間可以帶學生參加某種游戲，適當的郊游和志愿者義務勞動等類似有意義的活動，可以和學生一起完成。在學生家長會中，也可以和學生家長溝通，適當的外出游玩，不但可以放松學生的身心，還可以讓學生積累更過寫作的素材。學生積累了大量的好詞好句，還需要合適的寫作背景，而生活中無意間的一件小事或者一次活動，都可以成為寫作素材。因此積累更多的生活閱歷也是有必要的。

三、強化學生的表達能力

有了寫作興趣、積累達到一定程度，下一步就是“真槍實彈”的練習了。生活中充滿了寫作素材，老師要培養學生的觀察能力，使學生對身邊發生事情多發表自己的看法和評論，在這一過程中，學生的表達能力和語言組織能力得到了鍛煉。所以，在不管是平時的課堂學習中還是日常交流中，教師要指導學生“多開口、勤表達”，很多學生“滿腹經綸”，但是寫作的時候卻顯得語無倫次或者詞不達意，這顯然是表達能力的欠缺。因此，鍛煉學生的口語能力在語文作文教學中也是非常重要的一部分。

與此同時，老師要提供學生寫作練習的機會，讓學生進行大量的寫作練習，在練習中運用平時的語言積累、應用學習到的寫作技巧，使之融匯貫通，最后成就一篇完美的文章，寫作結束后，可以讓同學相互傳閱，彼此評價，每位同學都要表達出自己的觀點。既要說出文章的優點，也要指出文章的瑕疵，使學生在互相評價的過程中提高寫作水平：對于其他同學作文中存在的問題，在下次自己的寫作中會盡量避免，而其他同學作文中的經典部分則會應用在自己的文章之中，久而久之，班級的整體寫作水平就會邁上一個新的臺階。

四、小結

綜上所述，我們可以清晰的看到作文在初中語文教育中的重要性。初中生對寫作的學習不僅關系到語文成績的高低，更是對今后的寫作風格、閱讀習慣的形成等有重要意義。初中語文教師可謂的任重而道遠，老師一定要加強對初中生的寫作訓練，寫作的過程可以促進學生涉獵多方面的知識、閱讀更多的書籍，拓展了學生的素質、鍛煉了學習能力。

盡管現階段，初中寫作練習方面還存在很多問題，我相信，只要我們勇于奉獻、勇于探索，一定可以使學生的寫作能力得到提升，為祖國培養出一批又一批的棟梁之才。

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