注冊公用設(shè)備工程師制度下給排水專業(yè)教學(xué)改革探討

摘要：本文分析了我國注冊公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格制度對給水排水工程專業(yè)教學(xué)要求，探索了以公用設(shè)備工程師制度為導(dǎo)向的給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革的基本思路，提出了給排水工程專業(yè)教學(xué)改革的措施，以利于更好地培養(yǎng)出社會需要的人才。

關(guān)鍵詞：注冊設(shè)備工程師制度；給排水專業(yè)；教學(xué)改革

1 注冊設(shè)備工程師制度及對給排水專業(yè)教學(xué)要求

注冊工程師執(zhí)業(yè)資格制度是國家對某些關(guān)系到人民生命財產(chǎn)安全的執(zhí)業(yè)人員實行的一種行業(yè)準(zhǔn)入制度。實施注冊工程師執(zhí)業(yè)資格制度是與國際接軌的需要、也是深化設(shè)計管理體制改革的需要。注冊工程師執(zhí)業(yè)資格制度一般包括高等教育專業(yè)評估、職業(yè)實踐、資格考試和注冊四個過程。我國于2003年頒發(fā)了《注冊公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》，國家對從事公用設(shè)備專業(yè)性工程設(shè)計活動的專業(yè)技術(shù)人員實行執(zhí)業(yè)資格注冊管理制度。并于2005年10月進(jìn)行了第一次執(zhí)業(yè)資格考試。

培養(yǎng)適應(yīng)我國給水排水工程事業(yè)發(fā)展需求的高級工程技術(shù)人才，特別是工程設(shè)計、施工以及管理人員，是給水排水工程專業(yè)教育的重要任務(wù)。注冊公用設(shè)備工程師工程師（給排水專業(yè)）制度的實施將對高校給排水工程及專業(yè)的教學(xué)產(chǎn)生重大影響，它要求專業(yè)定位要貫徹“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的方針，基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的覆蓋面要滿足注冊公用設(shè)備工程師（給排水）的基本要求；專業(yè)課程內(nèi)容要及時反映學(xué)科的新發(fā)展，包括新領(lǐng)域、新技術(shù)、新規(guī)范；要切實加強(qiáng)工程訓(xùn)練，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，努力提高學(xué)生的工程設(shè)計能力。然而，目前給水排水工程專業(yè)教育還存在著與注冊公用設(shè)備工程師制度不適應(yīng)的問題，如輕實踐、面向工程不夠；課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理；教師工程經(jīng)驗缺乏等。因此，必須要建立起與注冊公用設(shè)備工程師制度相適應(yīng)的給排水工程專業(yè)教育體制。

2 給排水工程專業(yè)教學(xué)改革與注冊公用設(shè)備工程師制度相適應(yīng)的必要性

注冊公用設(shè)備工程師考試分為基礎(chǔ)考試和專業(yè)考試。基礎(chǔ)考試為閉卷考試，專業(yè)考試為開卷考試。給排水工程專業(yè)本科畢業(yè)生可申請參加基礎(chǔ)考試，基礎(chǔ)考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實踐年限者，才能報名參加專業(yè)考試。專業(yè)考試合格后，方可獲得中華人民共和國注冊公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格證書。

從近幾年的專業(yè)考試題目來看，基礎(chǔ)知識和基本理論方面的考題逐年增多，“源于規(guī)范，高于規(guī)范”的理念逐步形成，我們傳統(tǒng)的教學(xué)大綱以及教學(xué)模式應(yīng)該隨考試的要求進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。

同時，注冊公用設(shè)備工程師試大綱代表了工程界對公用設(shè)備工程師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)技能的要求，也為高校制定給排水工程專業(yè)教學(xué)改革計劃、確定人才培養(yǎng)規(guī)格和進(jìn)行課程設(shè)置提供了重要參考。給排水工程專業(yè)教育不僅要對學(xué)生進(jìn)行給排水專業(yè)知識教育，還要對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、工程管理知識等方面的教育，也要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。給排水工程專業(yè)教育不僅要為注冊公用設(shè)備工程師的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)，而且要為注冊公用設(shè)備工程師的繼續(xù)教育承擔(dān)起應(yīng)有的義務(wù)。

3以注冊公用設(shè)備工程師制度為導(dǎo)向的給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革

以注冊公用設(shè)備工程師制度為導(dǎo)向進(jìn)行給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革，其基本思路是根據(jù)注冊公用設(shè)備工程師（給水排水）的要求制定人才培養(yǎng)計劃，確定教育目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，組織編制教材，并依據(jù)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法，通過教師講授指導(dǎo)使學(xué)生掌握扎實的給水排水工程公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。給水排水工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后若從事公用設(shè)備專業(yè)工程設(shè)計工作，在經(jīng)過一定的工程實踐和繼續(xù)教育后能達(dá)到國家注冊公用設(shè)備工程師（給水排水）的標(biāo)準(zhǔn)。

3.1建立與注冊公用設(shè)備工程師制度相適應(yīng)的專業(yè)方向設(shè)置方案

面對給水排水工程人才培養(yǎng)的新形勢，建立與注冊工程師制度相適應(yīng)的專業(yè)方向設(shè)置方案具有實際意義。

3.2加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

注冊公用設(shè)備工程師（給水排水）的基礎(chǔ)考試涵蓋了包括高等數(shù)學(xué)在內(nèi)的9門公共基礎(chǔ)課和水泵及水泵站在內(nèi)的6門專業(yè)基礎(chǔ)課以及職業(yè)法規(guī)，專業(yè)課的考試包括給水工程、排水工程、建筑給水排水工程。這些考試科目體現(xiàn)了以公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)為主的注冊公用設(shè)備工程師（給水排水）考試，代表工程界對給水排水工程專業(yè)畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)的最基本要求。

3.3強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

注冊公用設(shè)備工程師，是指取得《中華人民共和國注冊公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格證書》和《中華人民共和國注冊公用設(shè)備工程師執(zhí)業(yè)資格注冊證書》，從事公用設(shè)備專業(yè)工程設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊公用設(shè)備工程師的執(zhí)業(yè)范圍：（1）公用設(shè)備專業(yè)工程設(shè)計（含本專業(yè)環(huán)保工程）；（2）公用設(shè)備專業(yè)工程技術(shù)咨詢（含本專業(yè)環(huán)保工程）；（3）公用設(shè)備專業(yè)工程設(shè)備招標(biāo)、采購咨詢；（4）公用設(shè)備工程的項目管理業(yè)務(wù)；（5）對本專業(yè)設(shè)計項目的施工進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；（6）國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

由此可知，注冊公用設(shè)備工程師的執(zhí)業(yè)范圍相當(dāng)?shù)膹V泛，而且與專業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)。學(xué)校教育不可能將給排水專業(yè)的所有新知識、新技術(shù)以及專業(yè)的各個方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，而大量的專業(yè)知識需要學(xué)生在工作實踐中獲得。

如何強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，筆者根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗、工程經(jīng)歷以及考試體會有以下的看法：

（1）專業(yè)課的教學(xué)要時刻和規(guī)范聯(lián)系在一起進(jìn)行講解，本門課程結(jié)束，要保證每個學(xué)生都能熟練的應(yīng)用相關(guān)規(guī)范解決實際的工程中遇到的問題；

（2）對于講課過程中遇到的一些基本理論（如沉淀理論），最好結(jié)合一些具有代表性的往年考題進(jìn)行講解，以加深學(xué)生的理解，并且可以讓學(xué)生把握出題的難度；

（3）對于《給水工程》或《排水工程》中構(gòu)筑物最好能結(jié)合現(xiàn)場的圖片進(jìn)行講解；

（4）《給水工程》或《排水工程》，尤其是《排水工程》中活性污泥法的相關(guān)計算，考試中用的公式在細(xì)節(jié)上和課本上有一定的差距，在講課的過程中，作為專業(yè)教師，要把這些問題給學(xué)生講解清楚；

（5）課程中講解構(gòu)筑物工作原理時，最好在講課期間能帶領(lǐng)學(xué)生到給水廠或污水廠進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)，有效的增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

總之，在注重基本理論、基本方法的基礎(chǔ)上應(yīng)強(qiáng)化實踐教學(xué)，包括參觀實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生接觸工程實際，將理論應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和工程應(yīng)用能力。

3.4加強(qiáng)工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的教育

工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是加強(qiáng)工程建設(shè)管理、提高工程建設(shè)水平的有力手段，是確保綜合效益和工程建設(shè)質(zhì)量最基本、也是最重要的要求。尤其是工程建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的強(qiáng)制性條文，直接涉及工程質(zhì)量、安全、衛(wèi)生及環(huán)境保護(hù)等方面，必須嚴(yán)格執(zhí)行。注冊公用設(shè)備工程師的專業(yè)考試規(guī)范就達(dá)40本左右之多，而且根據(jù)專業(yè)的前沿理論和最新的研究成果也在不斷的更新，例如《給水排水管道工程施工及驗收規(guī)范》2008年頒布了新的版本，新版本中對壓力管道的水壓試驗進(jìn)行了修改；《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》2009年頒布了新的版本，新版中調(diào)整和補(bǔ)充了住宅、公共建筑用水定額、補(bǔ)充了新型管材應(yīng)用技術(shù)、統(tǒng)一各種材質(zhì)管道的水力計算公式、住宅給水秒流量計算采用概率修正公式、調(diào)整了集中熱水供應(yīng)設(shè)計小時耗熱量計算公式的適用范圍等等，變動比較大。

因此，當(dāng)規(guī)范調(diào)整時教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時更新，在教學(xué)中體現(xiàn)新的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)與舊規(guī)范不一致的地方，防止理論與實踐脫節(jié)，突出課程的時代特征，使基礎(chǔ)理論、方法、技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。作為給水排水工程專業(yè)的高校如何結(jié)合專業(yè)課的課程設(shè)置與改革，將給水排水工程建設(shè)現(xiàn)行的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范融入本專業(yè)課程的教學(xué)中去，是目前教學(xué)內(nèi)容改革的一項重要課題。這也是學(xué)校根據(jù)注冊工程師制度的要求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、自學(xué)能力和自我深造追求的高素質(zhì)本科人才，培養(yǎng)具有工程實際、實踐能力強(qiáng)、掌握學(xué)科和知識前沿的現(xiàn)代給排水工程師的需要。

4結(jié)束語

注冊公用設(shè)備工程師制度的實施對給水排水工程專業(yè)的教學(xué)影響重大。在注冊公用設(shè)備工程師制度下，要深化給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革，要促進(jìn)與注冊公用設(shè)備工程師制度相適應(yīng)的教學(xué)改革。既要考慮其教育屬性，又要考慮其給排水工程特性。給水排水工程專業(yè)應(yīng)密切關(guān)注注冊公用設(shè)備工程師制度的實施進(jìn)展情況，積極開展教學(xué)改革，提高教學(xué)水平，努力培養(yǎng)合格人才。

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