進入青春期的孩子要用愛心去阿護

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放縱不羈的“小燕子”

2007年，我接手六年級二班班主任，我碰到一個令我棘手的女孩。這個女孩子的一些言行，可能會令許多人目瞪口呆。因為她特別崇拜性格豪放不羈，行事無拘無束的“小燕子”（電視劇《還珠格格》中的“小燕子”），也因為她的一些我行我素的行為，所以同學們都稱她為“小燕子”，這個天不怕地不怕、自由自在的“小燕子”可真是想干什么就干什么。

她曾畫了一張畫送給了某男生，畫面上是兩個被一枝紅心箭射中的小天使；她曾悄悄地乘人不注意的時候緊緊擁抱那男生的書包；她曾在體育課的中途溜回無人的教室，將那個男孩子的書包放在自己的課桌面中間，自己呢，則爬上桌子，俯臥在書包上，一直到下課其他同學回到教室也不愿從書包上起身。

一天課間，老師請她發個本子，她可倒好，就利用發本子的機會，偷偷地將本組男生的作業本統統深情地吻了一遍，然后再一本一本地工工整整地放在每位同學的桌上。簡直是“地震”呀！班級里立刻就像是炸了鍋，她此時倒像沒事似的一言不發地端坐在座位上。

原來是這樣的

一個特別的孩子，一定有一個特別的環境和一段特別的經歷。“小燕子”名叫周燕，出身在一個普通又富足的公務員家庭。自幼聰明伶俐，能歌愛舞，一直是學校鼓號隊主力成員，口頭表達能力極強，反應又快，是班里有名的“鐵嘴”，文章寫得很漂亮，流暢又細膩，一些小練筆還能發表呢，雖然因為懶惰的學風以及跋扈的為人也常被批評，總的說來，也還常常被父母老師寵愛。

進入五年級后，換了老師的她少了一些“優待”，在學習上就更加隨心所欲。除了作文之外，其他的什么都不想干，經常在數學計算練習錯誤率創全班之最，因此學習成績也急劇下降，又由于她不斷變胖的身材，使得校鼓號隊里也少了她的身影，她因此也就少了一些自傲的資本。后來，父母突然鬧離婚，對她基本是不聞不問，她的所作所為也就更加肆無忌憚。

周燕變了，變得更加強悍和敏感，一副尖牙利嘴更加不饒人啦，以前還只是瞧誰唱歌都不順眼，現在發展到甭管和誰，只要一言不合，就破口大罵，甚至動手，這使得誰都不敢和她說話，越發孤立的她后來不知怎么的，突然對男生敏感了起來，在班級里不是說張三就是編李四，那張嘴簡直都成了“垃圾桶”了，嚇得同學們見了她就要躲，老師見了她感到頭疼，父母干脆就是不露面了。

走近“小燕子”

雖然剛接班，我卻明顯感覺到，周燕雖不敢明目張膽地挑釁，但她對我的態度是疏遠又警惕的。因此，面對她的種種出格之舉，我并沒有冒然地去指責或是批評什么，因為我知道，沒有信任，就沒有有效的教育。我想，只有用真誠贏得她的情感，用尊重贏得她的信任，才能融化她心底的堅冰，真正走進她的心靈深處。

兩天過后，我們進行的一次平等的、朋友般談話的結果我覺得還是比較成功的，第一，周燕開始愿意說她的想法了；第二，她正在逐漸地信任我；第三，她讓我了解到了她的苦惱，她的體型偏胖，她的皮膚黝黑，她對某一同學的關注都是別人議論、嘲諷的話題，對此她也都給予了她認為的“應有的還擊”。

雖然說話時，她的表情依然剛毅，她的態度依然不馴，可目光中流露出的一絲孤寂與無助還是沒有逃過我的眼睛。這個孩子，心里一定有著別樣的傷痛啊！

“小燕子”帶來的思考

不僅僅是為了幫助周燕一個人，更是為了走進更多“周燕”的心靈深處，幫助他們健康成長，我在班級開展了“怎樣做才是文明行為”“同學，你這么說會傷害我”等主題一系列的班級大討論活動，其中重點談到了“面對‘青春’，我們應該怎么做”，通過引導，希望能消除孩子對成人世界的一種戒備、不信任心理，我用一種平常、真誠的狀態告訴他們：有了萌動的心芽不必需要慌張也不要害怕，這是人間最美好的情感之一，這是最正常不過的事情，因為我們正在長大。

在平等坦率的友好氣氛中，孩子們談到了許多有趣的事例，并對這些例子進行了認真的討論――文靜又帥氣，班級人氣指數最高的大男孩陸華的作業本上總是莫名其妙地被人畫了許多的大叉叉，結果是被某個其實心里對他有好感，但嘴上卻說“最討厭他”的同學干的，目的是為了引起他的注意。瘦小、毛糙的“調皮鬼”胡澤同學省下一周家長給的早飯錢，為同座女生買了兩對發夾，雖然是向對方表示好感，可沒有必要讓自己餓肚子，尤其早餐是很重要的。

這些都不過是因為有了某種朦朧的感受而不知怎樣表達，沒有人來指導又無法大方、正常地傾訴、交流，若是告訴家長、老師，很可能會被告之“要好好學習，不要想這些亂七八糟的事情”，若是和同學正常交流反而會被視為“無聊、怪異”，這樣的情況之下產生種種奇怪的舉動也就不足為奇了。

在我的引導下，孩子們給我的答案讓我喜出望外，讓我不得不佩服今天的孩子！班會課討論中，孩子們說出并認同了以下的觀點——

當你欣賞某道風景時，請首先尊重這道風景，遠遠地欣賞；對人的欣賞也是如此。否則人家也要討厭你呀，那豈不是事與愿違？當把自己也修煉得高雅又美麗的時候——擁有文明的舉止、優雅的談吐、寬和的為人、進取的精神、高貴的紳士或淑女，你必然會贏得越來越多的尊敬與欣賞。

當你實在想表示一下你的好感的時候，請選擇正當的、大家都能接受的形式大方地表示。比如說送個小禮物（不要不吃早飯）、互相問個問題、相互幫個忙什么的，前提就是尊重對方、尊重自己。

當你茫然不知所措時，請向你的親人或師長傾訴尋求幫助，千萬不能幾個孩子兜在一起胡思亂想。因為孩子畢竟還是孩子，好些問題不是想當然就可以解決的。一定要充分地信任家長和老師！

早開的花兒只有早謝，甚至有可能根本沒能綻放就已衰亡，愛情的美酒需要忠誠的醞釀，生命的鮮花需要美德的澆灌。

周燕在此次討論中，神情端莊，態度大方，沒有了那副忸怩作態的模樣，她標準地道的普通話，清脆悅耳的嗓音成了班級的一道嶄新的風景。

我知道，在我的今后的教育中，還會出現一個又一個的“小燕子”。面對漸漸長大的孩子，面對他們日益增長的情感需求，面對他們得不到正確指導時發生的一些畸形甚至扭曲的行為時，我們應當更加理性和慎重地去看待整個事件，應當投入了更多的尊重、信任、理解、同情、關切、細致和耐心，如果我們以心靈贏得心靈，我們便能夠幫助一個個“小燕子”展開笑顏、敞開心扉自信地迎接青春的成長！