如何提高中職班主任的責任心之我見

摘要：班主任是一個中職學校的核心體，沒有一個優秀的班主任團隊就沒有學校未來的發展。通過學習黨的十八大精神，我認為還是要把班主任工作放在學校教育教學管理的第一位。因此，本文結合我校班主任現狀以及本人的從事德育管理的體會，對如何提高中職班主任的責任心這一問題談談幾點自己的看法和感受。

關鍵詞：中職；班主任；責任心

中圖分類號：G71

一、中專班主任遇到的困難

首先，許多年輕的教師剛開始對這份中專班主任工作充滿了熱情。每天都是激情滿滿，信心十足。但隨著時間的推移，年齡的增大，逐漸產生了倦怠情緒。不僅是本人，絕大多數班主任普遍感到工作重、壓力大、待遇低，缺少工作動力，很多教師認為當班主任太苦太累、要上課，又要教育和管理學生，既要在家長和學生之間溝通，又要不斷地進行自我學習，提升自己，搞好教學與科研，此外學生安全更是時刻掛在心頭，每天都有忙不完的事，操不完的心。在這種超負荷的工作壓力下，班主任的工作責任心自然會降低。

其次，中專生個人素質普遍較低，問題生相對較多，特別是男生班級，管理難度大，花費的時間和力氣多。班主任除了承擔教學任務外，還要處理很多繁瑣的事務：如學管辦的、招生就業辦的和培訓辦等布置的任務，班里大大小小的事也要時刻追蹤。除此之外，班主任津貼待遇不高也是大部分教師不愿意擔任班主任的重要原因之一，班主任的勞動付出多津貼低，根據了解和調查，經過幾次提高以后，大部分中職學校的班主任津貼現在都在每月300-500元左右，前幾年則更少，班主任要與家長聯系溝通需要開支電話費，學生違紀、學生流失、衛生評比要扣除部分津貼，實際到手的津貼已所剩無幾，與班主任的勞動付出和所承擔的責任相比收入太少。許多班主任從剛開始的“我要做”到后面的“學校要我做”，個人責任心、愛心和耐心指數逐年下降。還有一些就是較年輕、剛踏入社會的班主任，家庭環境比較優越，在教學教育中遇到不順心的，就逃避做班主任。

二、如何提高中專班主任的責任心

（一）正確樹立班主任正確的價值觀

首先，讓班主任認識到是否帶好一個班，不是用當月拿的津貼的多少來衡量的。有些班主任為了拿多些補貼，喜歡投機取巧，讓班里的班干部缺勤、違紀的名單都不上報；也有些班主任看到自己本月津貼拿少了，就拿學生出氣，甚至不管理自己的班級，讓他們自生自滅。其次，班主任應注重班級管理和教育的過程，而不是結果。有句話說得好：學生畢業后可能會忘記上過課的教師，但一定不會忘記自己的班主任。從此可見，一個班主任的在學生心目中的地位和價值有多重要，黨的十八大指出，要辦好人民滿意的教育，學生對自己朝夕相處的班主任都不滿意，如何談人民滿意？我們選擇了教師這個職業，就意味著工作與祖國的興衰息息相關，而一旦承擔了班主任工作，其責任就更加重大了。因此每一位選擇了獻身祖國教育事業的人，就必須把個人的自我實現價值和所承擔的教育責任緊密結合起來，把個人的發展與學生的成長結合起來，這樣才能從學生的成長中獲得成就感。所以，加強教師特別是青年教師樹立正確的價值觀，積極倡導吃苦奉獻的精神特別重要，千萬不能將班主任工作視作一個包袱和壓力，只有思想工作做好了，班主任工作才能輕松愉快。

（二）提高班主任的經濟和政治待遇

我認為班主任的經濟和政治待遇對僅靠工資維持生活的教師群體來

說，體現工作量與收入的比例關系尤為重要。班主任津貼要逐年有所增長，讓人感覺有盼頭，大家掙個錢都不容易，養家糊口更是難得，很多人當班主任就為了多拿一些班主任費。我們無權看低他們，他們用自己的勞動獲得報酬，同樣很高尚。所以按照勞動法規定支付老師工資、津貼、加班補助，依據學校的財力，能多發就多發。不無故占用老師的休息時間，包括上班時間內的課余時間，開會時間要縮短，減少超過半個小時的會議。開會時間應該當作老師上班工作的時間，可以考慮適當予以補助。班主任的津貼待遇可以按男女生班分開起點劃分，男生班以800元為起點，女生班以700元為起點，電話補助可按每班人頭2元來算，其它還是按班級量化給與適當的加減分。除此之外，實施班主任考核優先，在同等條件下，班主任優先納入評先及晉升的對象，也可以把班主任考核情況作為教師職稱評定中的重要一項，凡是沒有達標的一律不參與評定，這樣不僅可以讓班主任工作得到認可和肯定，也可以提高班主任的工作積極性和責任心。

（三）適時對班主任組織活動進行解壓

班主任長期頂著教學與班級教育管理的雙重壓力，肯定會感到郁悶

或無助，所以，適時對班主任組織活動進行解壓是非常必要的。如經常找班主任老師談話，了解他們的思想和行為，做班主任的知心朋友。班主任工作任務重，壓力大，有很多老師家庭負擔也很重，如果學校領導能夠多為班主任著想，替他們解除后顧之憂，他們也會有更多的時間投入到工作中來，工作會更加賣力。有很多班主任老師工作時間比較長，身體存在許多毛病，建議每年要對老師進行一到兩次體檢，或者是組織班主任參加一些專業的拓展訓練，去附近空氣好的場所爬爬山，騎騎車，又或者是由學校出資安排班主任度假等等，使班主任釋放一些壓力，身心得到放松。班主任也是有感情的人，只有讓班主任時刻感受到學校對自己的關心和諒解，對提高班主任的責任感也是一個非常有效的途徑。

班主任是一個中職學校的核心體，沒有一個優秀的班主任團隊就沒有學校未來的發展。通過學習黨的十八大精神，結合我校班主任現狀，我認為還是要把班主任工作放在學校教育教學管理的第一位。我們服務對象是學生，只有學生對班主任、對教師滿意了，家長才會對學校滿意，只要我們的服務群體滿意了，那自然就會提高我校的聲譽與影響力，與其花大量金錢或時間用在廣告宣傳上，還不如用實際行動證明我們的實力，建立好口碑，我相信，這無形的宣傳效果會比有形的好更多，維持的時間也會更長久。同時，作為一名黨員教師的我也會跟著黨的步伐、學校發展需要的步伐，在正確科學發展觀的指導下，做好自己的本質工作，起好帶頭作用，繼續更好地為學校、學生服務。

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