中職學校體育課程滲透德育教育的思考

摘要：在推進中職學生素質(zhì)教育過程中，除了著力提升中職學生技術(shù)職業(yè)能力的同時，對中職學生切實加強德育教育是教育教學活動的重要內(nèi)容，而開展中職學校德育教育不能僅僅依靠德育課程，必須將德育內(nèi)容滲透到其他相關(guān)學科當中，才能收到德育教育的良好實效。實踐中，中職學校體育課程成為對學生思想品德教育的有效途徑，在開展體育教學過程中充分挖掘體育中的思想品德教育功能，積極尋找學校體育課程和德育教育的和諧發(fā)展、共同促進的途徑，對提升中職學校整體教育教學水平具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：中職學校；體育課程；德育滲透

中圖分類號：G71

體育課程是中職學校教育教學的重要組成部分，開展中職學校體育教育，不僅要提升學生的體育技能、增強身體素質(zhì)，同時還是對學生開展德育教育的重要途徑。筆者從事多年中職學校體育教學工作，對中職學校體育課程中滲透德育內(nèi)容進行了一些膚淺的思考。

一、中職學校體育課程滲透德育教育的重要性

根據(jù)筆者的調(diào)查了解，目前許多中職學校在開展體育教育教學的過程中，往往過于重視傳授體育的技能和相關(guān)知識，但是卻完全放松了思想品德教育。而中職學校體育課程提出的教育教學目標是要讓中職學校畢業(yè)生成為有道德、有紀律、有文化、有理想的一代新人，中職體育教師在體育課堂中傳授體育知識技能是理所當然的，但是，如果忽視了進行學生品德的教育，就不利于中職學生形成全面發(fā)展的人。為此，中職學校體育教學還應(yīng)當承擔起對學生開展思想品德教育的重要職責，充分發(fā)揮體育課程和思想品德教育之間緊密聯(lián)系的特點。因為，體育課程和其他以教室內(nèi)的語言形式為主要內(nèi)容的學科不同，其能夠?qū)W生的德育教育內(nèi)容寓于身體活動的過程中，將學和做兩者有機地融合起來，鍛煉學生學習能力的同時培養(yǎng)其集體主義精神和服從組織、積極進取的意志品質(zhì)，做到既教書、又育人，體育教育和德育教育同步進行。

二、中職學校體育課程滲透德育教育的特殊性

和其他相關(guān)學科相比較而言，體育課教育和專業(yè)理論課程具有顯著特殊性，這些特殊性除了表現(xiàn)在體育內(nèi)容以及教材的編寫方面，同時還體現(xiàn)在體育教育教學活動的獨特方法和方式方面，要實現(xiàn)將體育課程教育滲透德育教育內(nèi)容的理想狀態(tài)，對體育教學的特殊性進行詳細了解是一個十分關(guān)鍵的問題。

中職學校體育課程滲透德育教育的特殊性體現(xiàn)在如下兩個方面：第一，體育課程的內(nèi)容當中本身就具有許多德育內(nèi)容，兩者在教學內(nèi)容上是相互滲透的。按照體育課程教材的上述特點，教師在開展體育教育教學活動的時候有意識地開展德育教學，必然收到兩者相互促進、共同發(fā)展的良好教學成效。比如，在開展體育課程中的隊列練習過程中能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、緊張、嚴肅、活動以及遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。再比如，在開展長跑教學過程中，能夠培養(yǎng)學生自信、堅持、忍耐等優(yōu)良品質(zhì)，同時通過對學生開展堅持、自信等思想品德教學，能夠促進學生體育課程學習取得良好成效。第二，體育課程是一門具有較強實踐性的學科。教師在開展體育課程教學中，必須緊密結(jié)合體育課程實踐性較強的特點，將具體的實現(xiàn)品德教育內(nèi)容寓于學生體育訓練和實踐中，使學生身心得到健康成長。體育教師堅持在體育課堂中推行固定的師生禮儀，培養(yǎng)良好的尊師愛生的良好風氣、禮貌待人的良好習慣。、

三、中職學校體育課程滲透德育教育的舉措

結(jié)合中職學校體育課程的特點和中職學校體育教學目標要求，將學校體育課程滲透中滲透德育教育，促進體育、德育教育雙提高是中職學校體育課教師應(yīng)認真思考的重大問題，筆者總結(jié)多年的體育教育教學經(jīng)驗，認為中職學校體育課滲透德育教育的舉措可以從如下三個方面著手：

（一）通過多種教學手段在體育課中滲透德育教育

中職學校德育教育的功能就是為了學生的思想品德素質(zhì)有新提高，而德育教育不適宜賦予更多的功利色彩。體育教學中滲透德育教育內(nèi)容，有利于讓學生在具體的豐富的情感體驗中收到德育教育的熏陶，避免德育教育的功利化、控制話、灌輸化，將體育對德育的作用體現(xiàn)在具體的教學過程當中。如果要取得通過開展中職學校體育課程提高德育教育的顯著成效，必須在教學方法的運用方面下功夫。以多種教學手段在體育課中滲透德育教育，讓學生的德育體驗活動和學生在學校期間的各種學習生活有機地聯(lián)系起來。主要可以應(yīng)用的教學手段有增強信心法、激發(fā)興趣法、個別談話法等，盡量滿足學生的情感需求，促進學生健康行為習慣和高尚道德情操的養(yǎng)成。

（二）課堂內(nèi)外相互結(jié)合促進德育滲透

中職學校開展德育教育的一個十分重要的方面是和課外活動進行有效結(jié)合，也就是要將德育教育的內(nèi)容融入到學生的具體學習、生活過程中。所以，我們不僅要考慮如何通過中職學校體育課堂內(nèi)融入德育內(nèi)容的問題，更為重要、更為有效的方式使實現(xiàn)課堂內(nèi)外相互結(jié)合，將學生的課外體育活動作為學生課余生活的一個十分重要的組成部分，在開展課外體育活動的過程中想方設(shè)法容易德育教育的內(nèi)容。在開展課外體育活動時，教師要注重加強引導(dǎo)，讓全體學生參與到課外體育活動中，讓學生們在開展課外體育活動中體驗到運動的快樂，體現(xiàn)到同學之間的協(xié)作和深厚友誼，在潛移默化中收到德育教育，這比教師在課堂上高談闊論品質(zhì)的重要性要有用得多。

（三）充分發(fā)揮中職學校體育社團對德育教育的作用

中職學校體育社團是學生開展體育活動的重要團體，體育社團的活動是學生校園文化生活的重要組成部分。為此，我們在通過體育課程滲透德育教育的過程中，要充分發(fā)揮中職學校體育社團的作用，將體育社會作為開展德育教育的重要載體，積極開展相關(guān)體育活動，拓寬對學生開展德育活動、體育活動的渠道，在集體的體育社團活動中培養(yǎng)學生人際交往的能力素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生開展自我管理和自我教育的能力。

四、結(jié)語

上述教育舉措是筆者在多年的體育教育實踐過程中的心得，我們在開展體育教育滲透德育教育的過程中，不能僅僅局限于上述方法，而是要以開創(chuàng)性的精神對體育課中滲透德育教育的方式方法進行創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高德育滲透的能力和成效。對此，中職學校體育課教師一定要轉(zhuǎn)變觀念、更新思想認識，不能認為開展德育課是思想品德課教師的任務(wù)，不能認為自己作為體育課教師只需要教好體育技巧和體育理論就行了，而是不同學科之間相互滲透，從而達到最佳的教學效果，實現(xiàn)中職學生素質(zhì)整體提高的最終教學目的。

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