貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育課程資源現(xiàn)狀的調(diào)查研究分析

【摘 要】運(yùn)用調(diào)查法、資料法等，對(duì)貧困地區(qū)的渭源縣清源二小體育教育教學(xué)基本狀況研究分析。結(jié)果表明：在體育教育的場(chǎng)地、設(shè)施、器材、師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，教育觀念、方法等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)之間還存在較大差距。

【關(guān)鍵詞】貧困地區(qū)；基礎(chǔ)；體育教育；體育教師

1 目的意義

為了在貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育階段順利實(shí)施體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育課程資源現(xiàn)狀，找出基礎(chǔ)體育存在的問(wèn)題及問(wèn)題存在的根源，提出解決問(wèn)題的措施與方法，本文以具有代表性的貧困地區(qū)——甘肅省定西市渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)作為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，對(duì)該校體育課程資源品質(zhì)的因素與體育教育現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)研，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析研究，為科學(xué)有效地構(gòu)建體育教育課程資源庫(kù)，提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐參考，并提出改變目前貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育的相應(yīng)對(duì)策與措施。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

甘肅省定西市渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學(xué)體育教育課程資源現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法。查閱了大量有關(guān)體育教育課程資源的相關(guān)資料及有關(guān)著作。

2.2.2 調(diào)查法。運(yùn)用調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法對(duì)清源二小體育教育資源展開(kāi)調(diào)查，并向教導(dǎo)處索取了體育教育的相關(guān)資料，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談。

3 貧困地區(qū)體育教育資源現(xiàn)狀

3.1 體育教育人力資源

3.1.1 從調(diào)查中研究發(fā)現(xiàn)，清源二小61名教師中，只有3名專職體育教師，其中女教師2名，由于種種原因，棄體從文，在校學(xué)生有1340名，24個(gè)教學(xué)班，體育教師與學(xué)生人數(shù)之比1：446.67。由此可見(jiàn)，我校體育教師數(shù)量已不能滿足目前學(xué)校體育教育教學(xué)小需要。不足的由其它科任教師兼任體育教育教學(xué)。

3.1.2 體育教師基本情況結(jié)構(gòu)從體育教師的基本情況結(jié)構(gòu)（表1）和任體育課教師年齡和性別結(jié)構(gòu)（表2）中顯示，兼職體育教師多，兼職中有個(gè)別教師不愛(ài)好體育，嚴(yán)重影響到學(xué)校體育工作的開(kāi)展和體育教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從2008年以來(lái)，采取對(duì)兼職體育教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，起到了一定的效果，但有個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)水平還滯后。從年齡、性別結(jié)構(gòu)來(lái)看，兼職體育教師中女教師7人，這樣的教師結(jié)構(gòu)，說(shuō)明我校專職體育教師隊(duì)伍資源缺乏，嚴(yán)重影響到我校體育教育教學(xué)，以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)代體育教育教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性和需求，進(jìn)而影響到學(xué)生體質(zhì)逐年下降。特別是偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)更為嚴(yán)重。導(dǎo)致體育新課標(biāo)的實(shí)施處于停滯狀態(tài)。這樣的體育教師結(jié)構(gòu)狀態(tài)，令人擔(dān)憂。

3.2 體育教育教學(xué)課程條件資源

3.2.1 體育課程設(shè)置和課時(shí)安排。我校一至六年級(jí)每周上2節(jié)體育課，根據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每周：一二年上4節(jié)體育課；三至六年級(jí)上3節(jié)體育課。這樣的安排不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，制約著學(xué)生個(gè)性發(fā)展，影響學(xué)生的身心健康。

3.2.2 體育場(chǎng)地器材及經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匾乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校體育器材經(jīng)費(fèi)奇缺。從體育場(chǎng)地來(lái)看，狹小，學(xué)生人均活動(dòng)面積為1.57m2左右，按照國(guó)家制定小學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地面積不少于5m2的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很大差距。嚴(yán)重制約著體育競(jìng)賽活動(dòng)、體育教學(xué)的開(kāi)展。加之班額人數(shù)過(guò)大，平均55.83人，排課未考慮場(chǎng)地因素，一節(jié)課最多時(shí)6個(gè)班，最少時(shí)1個(gè)班。對(duì)場(chǎng)地器材的利用率不高。因此，要切實(shí)解決體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地器材和科學(xué)排課，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材資源。

3.3 體育課程管理資源、政策情況

從調(diào)研中顯示：體育課程管理資源文件、檔案還不夠健全，這種原因的產(chǎn)生是多方面的，由于專職體育教師短缺，長(zhǎng)期存在“應(yīng)試教育”和“體育是副科”的弊端，部分兼職體育教師帶著“混”和“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的教學(xué)心態(tài)來(lái)應(yīng)付體育教學(xué)。從調(diào)查訪談中得知，教育經(jīng)費(fèi)中8%的體育經(jīng)費(fèi)未完全運(yùn)用于體育建設(shè)，對(duì)體育教師的培訓(xùn)少，評(píng)優(yōu)選先與其它學(xué)科不夠平等。這樣以來(lái)，嚴(yán)重制約著貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育教學(xué)的提高，影響學(xué)生的全面發(fā)展。我國(guó)提出素質(zhì)教育，不僅重視智育，還要重視德育、體育、美育等方面，使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)體育教育教學(xué)可以達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的，這與素質(zhì)教育的目的是一致的。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 通過(guò)對(duì)貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育教學(xué)課程人力資源的調(diào)查，專職體育教師嚴(yán)重缺乏，兼職體育教師受占比例較大等因素，體育教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平低，體育教學(xué)的隨意性較大，無(wú)法保證體育教育教學(xué)的質(zhì)量。

4.1.2 通過(guò)對(duì)貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育教育課程條件資源的調(diào)查，由于體育經(jīng)費(fèi)不足，場(chǎng)地狹小、設(shè)施嚴(yán)重匾缺，是造成體育教育教學(xué)正常開(kāi)展的主要障礙，特別是經(jīng)費(fèi)不足和器材奇缺，不能滿足基本的體育活動(dòng)、教學(xué)要求。

4.1.3 體育教師編制不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求，對(duì)體育課開(kāi)展的不太重視，體育教師地位低，是造成體育教育教學(xué)不利的因素。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建議。首先，補(bǔ)充補(bǔ)足專職體育教師，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定特殊政策，幫助體育教師解決實(shí)際情況，在考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升要做到一視同仁、公平對(duì)待，體現(xiàn)廣大體育教師主人翁精神和事業(yè)成就感，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)繼續(xù)向上發(fā)展的空間。其次，引進(jìn)體育人才。加速培訓(xùn)、鼓勵(lì)體育教師參加學(xué)歷進(jìn)修，培養(yǎng)更多的高學(xué)歷專、兼職體育教師。加速知識(shí)更新。特別對(duì)兼職體育教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4.2.2 根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地資源、農(nóng)村的物產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，因地制宜、就地取材，舊物、廢物利用，合理利用場(chǎng)地，做到一場(chǎng)多用、一材多用的原則。積極倡導(dǎo)學(xué)生和教師自制體育器材，以滿足學(xué)校體育活動(dòng)、教學(xué)的需要。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地、器材保養(yǎng)、保修和管理，以提高器材的使用壽命和使用率。

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*該文是甘肅省定西市教育科學(xué)研究所十一五規(guī)劃課題《貧困地區(qū)基礎(chǔ)體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》階段性研究成果，課題編號(hào)DX[2008]G209，本文作者是課題負(fù)責(zé)人。