貧困學生思想政治教育途徑探討

【摘 要】現代貧困學生由于家庭經濟條件問題容易產生很多的思想問題，他們屬于一類特殊弱勢群體，應當引起社會的關注。如何解決這些問題不僅是高校研究的思想政治問題，也是社會各界關注的焦點問題。針對目前學校貧困生存在的問題，提出了加強貧困學生思想政治教育的對策。

【關鍵詞】貧困學生；思想政治教育；對策

貧困學生主要指因家庭貧困而支付不起在校就讀期間的學費、生活費等基本學習生活條件得不到保障的在校學生。如何解決貧困學生在經濟上的困難和思想上存在的問題，成了學校思想政治教育工作一個很重要的問題，同時也是構建和諧校園，幫助貧困學生擺脫經濟問題和心理問題的重要途徑.

一、貧困學生的心理現狀以及出現的心理問題

和其他的學生相比，貧困學生有許多優秀的品質，但同時，家庭貧困也造成了部分貧困大學生心理失衡，使他們在心理上成了一個不容忽視的弱勢群體。貧困學生的心理問題主要表現在三個方面。

1.強烈的自卑意識和失落感

貧困學生大多因經濟上的困難，容易在學習上、生活上自我否定，認為自己是弱勢群體而陷入自卑之中。貧困學生與其他同學有著明顯的區別，他們生活節儉、學習認真；但是由于成長環境、教育背景的不同，他們往往知識面較窄，學習上有困難，人際交往處理不當，朋友很少，特別是極少部分同學的言行不當，極易傷及他們的自尊心，使他們產生較強的自卑心理和失落感。

2.敏感的人際關系和孤獨感

貧困學生在心理健康狀況上表現對人際關系很敏感，家庭經濟困難使他們不愿意參加集體活動和加入學生組織，他們往往自我封閉、交往面狹窄。由于強烈的自卑，這些貧困學生對人際關系極度敏感，周圍同學的一言一行都能引起他們的注意，甚至對他們的誤會。

3.淡薄的感恩意識和冷漠感

絕大多數的貧困生具有強烈的危機感和責任意識，他們尤為珍惜這來之不易的學習機會，同時在日常與人相處的過程，也知道人與人互相幫助的溫暖，懂得關心體貼同學，也會在自己課余時間找一些兼職來勤工儉學減輕父母的負擔。但現今社會發展步伐明顯加快，人們對物質的追求遠大于對精神的需要。部分貧困學生受助后毫無音訊，一些貧困學生從未主動聯系資助人，很少向資助人訴說自己的學習和工作情況，把自己受到的資助看成是理所當然的。這些貧困學生的感恩意識淡薄，思想變消沉，人際關系冷漠。

二、加強貧困學生思想政治教育的對策

貧困學生正處在思想成長的關鍵階段，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。學校特別是從事思想政治教育的老師應根據貧困學生的思想特點，積極探索解決問題的新途徑，主動開展思想政治教育，幫助貧困學生健康成長，切實有效地解決貧困學生存在的各種問題。

1.拓寬對貧困學生的資助渠道

資助貧困學生不僅僅是國家和學校的工作，而且全社會都要行動起來參與這項活動中來。學校在原有的救助體系基礎上，要不斷拓展救助渠道，實現救助資金的多樣化，社會團體、企事業單位、社會愛心人士的資助也不可忽視。要建立多種對貧困學生的經濟扶助體系，有條件的學校通過校企合作，盡可能地為學生廣開更多的校外勤工助學崗位。采取多種措施促進貧困學生克服困難，擺脫貧困，樹立生活的信心。

2.強化貧困學生的人生觀教育

學校思想政治教育工作者要把廣大貧困學生的理想和信念、世界觀人生觀教育作為當代學生思想政治教育工作的重要任務，長抓不懈。要教育和引導廣大貧困學生樹立積極樂觀向上的人生觀和價值觀，樹立堅定的理想信念，培養貧困學生堅強剛毅的優良品質。貧窮不是人的根本，不是社會恥辱，要把貧窮作為勵志不竭的動力，切實加強貧困學生理想信念及世界觀，人生觀教育。

3.強化貧困生感恩教育

要積極探索貧困生心理教育的新方式，首先要加強心理健康教育，在學校開設心理咨詢，通過各種途徑提高貧困大學生的心理素質和心理承受能力。一是加強貧困學生誠信教育，營造良好的誠信氛圍。學校可通過課堂教育和社會實踐等活動開展多種誠信教育活動，努力提高貧困生誠信意識。二是開展多種形式的感恩教育，提升貧困生感恩意識。學校可通過感恩主題班會、座談會、優秀人物演講等活動，培養貧困生的感恩意識。三是建立感恩教育長效機制。學校可通過建立感恩實踐基地和參觀革命烈士遺跡，鼓舞了貧困學生的干勁，使他們對未來充滿了希望和信心。幫助貧困學生樹立良好的感恩意識。

總之，學校應把思想政治教育擺在首要的地位，堅持資助和育人相結合，形成齊心協力，齊抓共管的教育格局。要拓寬一切渠道對貧困學生進行資助，要不時發現貧困學生出現的新問題，不斷改進和完善貧困學生思想教育工作。引導貧困學生要樹立遠大理想，正確看待目前的困難，樹立正確的貧困觀。使貧困學生樹立一個健康的心態，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學習，培養自身的綜合素質，以優異的成績回報社會，回報家庭。

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作者簡介：

馬柴錦，女，（1987.1.10—），職稱職務：碩士研究生，研究方向：思想政治教育，學歷：碩士研究生，單位：河南工業大學思想政治教育學院。