學習型社會的閱讀推廣研究

摘 要：該文闡述了建設學習型社會已成為我國發展的重要戰略決策，而作為社會閱讀最大的服務機構圖書館則擔負了社會這一時代使命，改變現有服務方式、創新服務手段，為營造閱讀型社會發揮圖書館的特殊優勢。

關鍵詞：學習型社會 圖書館 閱讀推廣

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2012）12（c）-0-01

社會教育是圖書館四項基本職能之一。一直以來，公共圖書館都作為“社會公眾的終身學校”、“沒有圍墻的大學”的社會形象存在。現時期我國提出建設學習型社會，圖書館的教育功能應得到進一步強化和提升，圖書館已從學習的中介機構、教育的支持者轉向學習理念的倡導者、學習項目的策劃者和學習活動的組織者、推動者，全面參與到社會公眾的學習生活中去。

2010年10月27日中央發布的“十二五”規劃《綱要》強調，要“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。建立具有中國特色的學習型社會，需要營造良好的學習氛圍，樹立起閱讀意識，讓閱讀成為習慣，并在閱讀中開闊視野，增長知識，啟迪智慧，提高自身的思想意識和道德素質，進而積極參與到社會活動中。構建一個閱讀型的社會，也是構建一個和諧的社會。在構建學習型社會的進程中，倡導閱讀是圖書館神圣的職責，閱讀推廣也是圖書館服務永恒的主題。

1 學習型社會中推廣閱讀是圖書館天然的職責

閱讀是提高人口素質和國家實力的引擎，是人類文化交流的紐帶，是知識繁衍的手段。有了書籍，便有了閱讀。閱讀意味著你能夠與遙隔千載的先人們進行超越時空的精神對話，意味著你的心靈之翼可以自由自在地在另一個想象的世界里翱翔，意味著你能夠體驗你今生無緣親歷的許許多多浪漫奇異、驚心動魄的生活……。它能夠潛移默化地影響人們的心靈，幫助他們抵御世俗的種種侵染，從而建立起自己的審美觀、道德觀和人生觀。

而圖書館特有的“天然”文化環境、學術氛圍和學習條件是學習型社會理想的文化中心、學術中心和學習場所。它擁有豐富的知識與信息資源，不僅包括各門學科專業文獻，也包括供人娛樂休閑的閱讀書籍，還擁有大量的網絡信息資源。這些資源日益增多，內容與時俱新，足以取之不盡，用之不竭，具有內容的系統性和多元性、形式的多樣性和文獻信息的可檢索性等諸多不可取代的優勢，成為全民閱讀的文獻資源保障中心。

圖書館的工作本身就是對信息、知識的管理，使原本雜亂無章的知識信息經過分類、編目、排序等環節，成為有規律可循便于查找的有序信息，成為能夠便于利用的知識。長期以來，這種文獻檢索方法已逐漸為廣大讀者所接受并掌握，這些優勢無疑對全民學習、終身學習、創建學習型社會起到巨大的推動作用。

2 公共圖書館在全民閱讀推廣工作中應采取的措施

中華民族歷來就提倡“讀萬卷書行萬里路”人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，無不伴隨著優秀的書籍。正是通過一代代人開卷不止、孜孜以求、博大精深的中華文化得以源遠流長，光輝燦爛的中華文明得以薪火相傳，民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。今天讀書已經被賦予了嶄新的時代意義，已經成為當前一項緊迫的任務。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。要讓圖書館真正為提升全民的素質及推廣全民的閱讀起到作用，我覺得要做好這樣

幾點：

2.1 充分提供閱讀的便利，建立24 h自助服務

我國許多經濟發達省區的圖書館均設有24 h自助借還機，這大大方便了全民的閱讀需求，不再受時間上的約束。而一些經濟欠發達地區，例如新疆、西藏等地區由于經費的原因，目前還沒有條件開設24 h的服務。我們說東西部的經濟差距是地域所造成的，但文化的差距就不是一個簡單的地域偏遠所造成的了。只有全民什么時候感覺到來圖書館閱讀方便了，隨時隨地都可以借閱圖書，自然就會吸引讀者，隨著圖書館利用率的增加，全民閱讀也就會相應日常化了。

2.2 開展形式多樣的讀者活動，是創建學習型社會的重要工作

圖書館要以本館的藏書資源為依托，不拘形式，開展豐富多彩的讀者活動，如新書推薦、你選書我買單、讀一本好書、舉辦專題講座、書法繪畫展覽和各種培訓班等，使圖書館成為普及科學文化知識的基地，休閑娛樂活動的園地。通過集中開展一系列活動，提高人們對書籍、對知識的熱情，形成濃厚的“好讀書，讀好書，讀書好”學習風氣。

2.3 研究讀者心理，進一步與讀者拉近距離

熱情溝通使讀者在感情上趨向圖書館，讀者利用是圖書館生存的前提條件。因此，圖書館不僅要為讀者提供優質服務，同時還應研究讀者需求心理和需求規律、了解讀者的文化層次、閱讀動機和興趣愛好，了解讀者的知識水平、學習或研究能力的層次，針對性的開展課題服務，將傳統的借閱服務轉變為信息服務。

2.4 為弱勢群體提供特殊服務

為提高全民閱讀率，我們更應該關注那些被稱之為“弱勢群體”的讀者。一是要組建盲文閱覽室，使盲人讀者只需輕輕移動鼠標，就可享受視聽資料、互聯網瀏覽、電子信息查詢等特殊服務。二是要設置殘疾人專座，而且要為他們送書上門。要大力開展文獻傳遞，為他們創造閱讀的條件。圖書館還可以鼓勵市民拿出家里的舊書捐給社會上的弱勢群體。

2.5 全民閱讀要從娃娃抓起

近些年來圖書館似乎離大眾越來越遠，全民閱讀率呈下降趨勢。許多學者研究認為引起全民閱讀率下降的原因是：生活節奏加快生存壓力加大，沒有精力和時間閱讀；媒體多元化的沖擊，影響了人們的閱讀興趣；還有一些人是因為沒有讀書的習慣。一個良好的習慣要從小抓起，從小培養強烈的閱讀興趣和習慣，讓小讀者上圖書館猶如上超市一樣方便。使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設學習型社會奠定基礎。

3 結語

正如法國著名詩人法爾格所說的，真正的圖書館“如同海洋郵輪那么大，向所有的靈魂都敞開著”。公共圖書館的公益性、服務性以及基本免費的毫無門檻的為全體民眾服務的特點，使得公共圖書館天生就極具親和力。

圖書館是終身學習和繼續教育的學校，在建設學習型社會的進程中，公共圖書館的地位和作用越來越突出。如何改進服務，使廣大人民群眾享受優質、高效、便捷的服務，成為公共圖書館的一項中心任務。隨著社會的發展和國家對公共圖書館的大力扶持以及圖書館自身的努力，公共圖書館離我們越來越近，總有一天，“乞丐進館”不再是新聞，“每個讀者有其書，每本書有其讀者”的美好前景指日可待！

參考文獻

[1]許楓.淺論圖書館與閱讀推廣[J].學理論，2012（9）.

[2]黃曉芳.公共圖書館閱讀推廣工作探討[J].河北科技圖苑，2011（1）.

[3]孫偉盧.如何發揮圖書館在推廣全民閱讀中的陣地作用[J].黑龍江檔案，2011（6）.