醫學院校學生會的思考與探索

摘 要：學生會是高校工作中不容忽視的環節，醫學院校作為專業性強的高校，擁有出色的學生會隊伍將有利于各方面工作的開展。該文通過分析醫學生特點和目前學生會組織現狀，探索如何創新當前醫學院校學生會工作，這對于充分發揮學生會的橋梁紐帶作用，提高工作的實效性具有十分重要的意義。

關鍵詞：醫學院校 學生會 思考

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2012）12（c）-0-01

1 醫學生的特點

1.1 學制長，學業任務重，參與活動熱情不高

對于醫學生而言，5年的學業課時多、難度高、醫學知識更新快、課程內容不斷增加、學業負擔較重。他們不光全面系統地學習掌握醫學的專業領域知識，還要廣泛學習包括醫學溝通、倫理學、醫學法學等其他學科的知識。沉重的課程使得學生考試壓力較大，他們大部分的精力和時間必須投入到學習中去，所以對參與活動的熱情不高。有的活動甚至表現出冷淡的態度，事不關己，高高掛起，“兩耳不聞窗外事，唯有高分才參與”，這給學生會開展各項工作造成了一定困難。

1.2 專業發展明確，人文知識相對薄弱

我國現行醫學教育課程設置是以學科為中心的模式，這種高度專業化教育具有極端的職業方向性。醫學生未來的就業單位很明確，95%的醫學類畢業生都要按照所學專業進入各級醫院。課程緊，專業性強，大部分醫學生忽略了人文素養類知識的攝取。常常看到我們的思政類課程逃課現象比較嚴重，原因在于同學們對時事關注程度不夠，這樣下去導致醫學生知識結構單一，眼界不夠開闊，無法成為社會需要的全面發展的高素質人才。

1.3 醫學專業學習有很強的實踐性

在醫學院校，除了課堂老師上課這種基礎醫學知識的學習之外，很多課程是要經過實驗進行學習的。各類院校設置專業課時間不同，大部分是大二下學期就開始對臨床有所了解。比如臨床見習或者安排同學在臨床實習之前要進行幾個月的實驗課。5年制的醫學院校在大五讓學生進行一年時間的臨床實習，這就從客觀上對學生的動手操作能力和實踐能力提出了相當高的要求。

2 醫學院校學生組織的現狀

2.1 目標定位不準確，學生會干部的服務意識減弱

醫學院校的學生會和其他高校一樣都是是學生的一個群眾性組織。它的工作本質是聯系、溝通學校和學生之間的橋梁與紐帶。然而在現實中，有的學生會工作只是“表面會”，無法深入開展；還有的學生會干部缺乏持久的工作熱情且出現“官僚化”傾向，沒有注意學生工作的多樣性，僅僅強調學生會的某幾個職能，這就造成了學生會干部沒有真正發揮“自我服務、自我管理、自我教育，努力為同學服務自身”的主體作用，也達不到豐富校園文化的重要平臺的積極作用。

2.2 學生會成員整體素質不高

個人素質決定了集體的智慧。在醫學院校某些學生會成員由于自身素質不高、能力不強，根本不能妥善處理好工作和學習的關系。學生的根本任務是學習，個別同學經過一段時間的學生會工作之后，甚至部分科目掛起“紅燈”，這都違背了以學生應該“以學習為己任”的大前提。這樣的學生會成員在同學心目中的地位有所降低，也會對影響大部分人對學生會的期望，進而影響下一步學生會工作的開展和學生會干部本身的發展。

2.3 學生會干部選拔培養制度不健全，工作成果不理想

青年人做事情充滿熱情，但易受挫折。這個特點使得醫學院校學生會開展活動時雖空有一腔熱情，活動過程中會出現“虎頭蛇尾”草草了事的情況。如果學生會本身規章制度不健全不完善，工作將無目標無方向，工作成果更無從談起。還有在每年學生會的換屆選舉，以何種方式選拔也將對學生會自身造成影響。常用的有任命法、競選面試法等。如競選面試法，在實施面試的過程中，面試問題可能設置不夠科學全面，這就會造成一部分參選學生拉不開差距。最終只能導致此種選拔方式走過場，并不能體現學生的真實水平。

2.4 組織活動形式單一，不能滿足同學需求

學生會在開展活動時不注意形式與內容的統一。單純的為了活動而活動，對校園文化提升作用起不到作用。由于自身能力有限，只會按照一些老的活動繼續組織，沒能跟上時代，不會根據新形勢的變化開展適合同學們參與的活動，嚴重影響了參與同學的積極性，不能滿足同學們的需求。

3 醫學院校學生會工作的創新

3.1 明確目標，提高學生會成員自身素質

素質教育理論認為，充分發揮學生主體作用是教育成功的基礎，而學生會則是學生在學校學習生活中發揮主體作用的重要載體。作為醫學院校自身，應該站充分認識到學生會的地位和作用。作為學生會組織的領導者要不停動腦，不斷想辦法、出主意。如果能將創新化為生活習慣，能夠使領導者達到一個高境界，將對組織本身起到推動作用，真正實現學生會對學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的功能。

3.2 加強學生會干部的各項能力

學生會干部自身的能力決定著整個學生會是否具有凝聚力和戰斗力。學生會的各部門要明確分工，從主席團開始，一層層的做好銜接，防止出現“無人管地帶”和“扯皮現象”。其次學生會內部應該多組織學習和交流。一個人的力量終究有限，聚集團隊的力量，才能應對各種各樣的困難。在學生會內部倡導集體合作，通過組織活動達到共同目標。如舉辦座談會時可以將近期出現的疑難問題進行匯總，各部門一起參與討論，最后確定實施方案。有效的民主有利于保證學生會這個組織的地位和作用。再比如組織一場學術報告會，需要有擅長宣傳的人做好宣傳工作，需要社交能力較強的人去解決經費問題，需要有統一指揮的人和做輔助工作的人，相互配合可以開拓自己的視野，取長補短，以便以后為工作的開展提供堅實的基礎。

3.3 改革完善現有的制度

沒有規矩，不成方圓。應該建立健全學生會管理條例、量化考核標準等制度。比如堅持部長例會、主席團會議、學生會全體大會、各項活動方案的存檔工作。遇到不合理的事情與現行管理條例沖突，一定要分析原因，及時健全條例。選舉保證公正、公平，內部政務要公開和透明。監督有保證，運行才更有效。

3.4 創新開展校園文化活動

開展校園文化活動能豐富學生的業余文化生活，學生會的各個部門在明確分工的前提下應有針對的開展各類有意義的活動，來鍛煉學生的各項能力提高，促進學校良好的學風、校風的形成。在承辦活動中還要注重活動的影響力、傳統性和開展參與的廣泛性，盡量吸引更多的學生參加。比如體育部可以開展“元旦長跑“、各類球類比賽”，生活部可以舉辦“宿舍文化大賽”，學習部可以舉辦“學習經驗交流會”等活動。在組織活動前要注意宣傳，在活動開展過程中發現問題及時匯報和解決；活動結束后，還要每位參與者總結經驗，為搞好下一次活動提供參考與借鑒。學生會工作需要高校主管部門科學系統的管理和教育，只有緊跟時代，不斷創新才能順應高校學生管理工作的更高要求，為培養合格的高水平人才做出更大的貢獻。

參考文獻

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