探究流行音樂在音樂教育中的意義

摘要：當今社會是一個開放的、多元化的社會，音樂課堂不可避免地受到包括流行音樂在內的外界沖擊，如何將流行音樂引入到音樂教育中來，已經成為了人們關注的話題。本文將從流行歌曲在音樂教育中的意義及引入流行音樂的原則及方法等方面進行探究分析。

關鍵詞：流行音樂；音樂教育；意義；原則；方法

音樂藝術是人類文化的寶貴財富，是人類智慧的結晶，能否將流行音樂引入到音樂課堂，一直是人們關注的話題。筆者認為，如果將流行音樂完全摒棄在音樂教育的高墻之外，其結果必定不盡人意。其實流行音樂在一定程度上可以補充、拓展以傳統音樂為主的音樂教學模式，同時隨著教育改革的深入，在音樂教育中，選擇適合的流行音樂，并將其具有積極意義的元素巧妙地引入到音樂課堂中來，使之成為音樂教育的重要組成部分，做到能正確地引導和提高學生對優秀流行音樂作品的理解與認識，使流行音樂為提高學生的音樂素養貢獻力量。

我國高校音樂教育在國家教育部的倡導下，從20世紀90年代開始，全國各高校陸續開設了藝術類的課程，音樂方面有“音樂欣賞”、“音樂簡史”、“基礎樂理”、“合唱與指揮”等課程，使普通學校學生的音樂素質得到了一定的提升，活躍了校園的藝術氣氛。

流行音樂的教學意義

“流行音樂”（Pop Music）是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，為廣大群眾所喜愛，并被廣泛傳唱或欣賞流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。……