高校思想政治專業(yè)課程構(gòu)建研究

摘要：本文從理工科高校的文化氛圍及背景出發(fā)，分析了思政專業(yè)人才應(yīng)具備的素養(yǎng)和特性，最后以目前國內(nèi)理工科院校思政專業(yè)課程群的現(xiàn)狀為改革和依托，進(jìn)行其課程群體系構(gòu)建研究。

關(guān)鍵詞：理工科高校；思想政治課程群；體系構(gòu)建

引 言

核心課程群建設(shè)是近幾年課程建設(shè)改革的一個最新發(fā)展趨勢，一方面由于國家“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，推動了高校課程的全面優(yōu)化整合，從而改變了過去課程改革、中單兵作戰(zhàn)的習(xí)慣”[1]；另一方面隨著高校課程管理改革，師資隊伍管理改革以及教學(xué)資源的優(yōu)化配置等，核心課程群課程建設(shè)不斷顯示出其建設(shè)的輻射作用和規(guī)模效應(yīng)。核心課程群建設(shè)既有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性、學(xué)科性，更有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性。因此，就當(dāng)前教學(xué)改革的形勢來看，搞好核心課程群建設(shè)是確保思想政治專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心保證。

理工科高校思想政治專業(yè)核心課程群建設(shè)的

現(xiàn)狀及改革的意義

（一）理工科院校思想政治專業(yè)核心課程群的現(xiàn)狀

隨著思想政治教育在國內(nèi)的興起和發(fā)展，許多理工科高校相繼開設(shè)了思想政治本科專業(yè)，并取得了長足的進(jìn)步，但是在核心課程群課程建設(shè)方面仍然存在以下問題：

1.核心課程群中的幾門課程組合具有隨意性，缺乏基于系統(tǒng)角度，根據(jù)理工科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的規(guī)律來進(jìn)行思想政治專業(yè)核心課程建設(shè)。

2.核心課程群建設(shè)內(nèi)容過于寬泛。目……