淺談素質教育在高中田徑教學中的實踐

摘 要：面對繁重的高中學習生活，體育素質教育對高中孩子身心的發展有著重要的作用。而在高中體育課程中，田徑運動的素質教育是不可忽視的。只有在高中體育教學上加強田徑的素質教育改革，才能充分使高中孩子們體會到田徑運動的真諦。

關鍵詞：高中田徑 素質教育 教學改革

隨著素質教育在教育部的大力號召下，各個學校已經開始實施。總體上來看，對于體育上的素質教育，還有待于深入實踐，尤其是對于田徑這塊兒。田徑運動是體育教學中非常重要的一項內容，所以加強田徑運動的素質教育實踐與改革也是非常重要的。

1.田徑運動在實施素質教育中的重要性

田徑作為最基礎、最古老的體育項目，人們的生活和它的形成有著很多聯系，所以被人們稱之為“運動之母”。田徑運動具有鍛煉身體手段和競技性的兩重屬性。在高中的田徑教學活動中，在田徑運動的素質教學中，必須要用到它的兩重屬性：要想達到鍛煉身體的最好的效果，那么就要掌握最基本的技術；針對不同的學生，針對學生的不同情況，要具體確定運動的不同內容；要使學生養成實踐和創新的好習慣；只有因材施教，使學生獲得終身學習后的個體差異，從而使他們在原有的基礎上得到很大的主動發展空間；面向的對象是整個學校的學生，主要是為了增強體質、鍛煉身體，但是還要認真貫徹學校方面的教育要求。但是縱觀最近十幾年，在各大高中學校中，田徑的競技性在體育教學中發揮著偏大的作用，學校體育工作的主要評價依據是聚焦在田徑運動會上取得冠軍的多寡、奪錦標的次數。各大高中學校在此目的驅使下，往往背離學校體育育人的總體原則，忽視大多數學生的利益，只是把重點放在那些拔尖的田徑運動選手上，從而使田徑運動缺乏整體的參與性，造成了每個學生的發展機會不平等。《體育與健康課程標準》的深入實施，素質教育已成為《體育與健康》教學的主旋律，新一輪的基礎教育正在深入改革中，無論是誰，無論從哪個方面去研究素質教育在田徑中的實踐，都不應該與學生的身心素質脫離關系。學校的體育教學的根本目標和本質就是要促進學生的身心得到全面的發展。田徑作為體育教學中重要的一個環節，在學校體育教學的整個過程中，發揮著獨一無二的作用，并且在任何一個學校機構的工作上占據著重要的地位，所以其在素質教育中也發揮著重要作用。綜上看來，怎么把素質教育靈活應用于高中田徑顯得十分重要，通過素質教育可以使田徑教學的內容變得豐富多彩；通過素質教育可以發揮每一個學生的專長特性并加強他們的基礎能力。所以，研究田徑教學的實效性是十分有必要的。

2.高中田徑教學存在的缺陷

2.1基礎掌握不好，存在著偏科現象

在自己的實踐教學中，有些學生偏科非常嚴重，一對于與自己不感興趣的科目一點兒也不重視，只偏愛那些自己感興趣的科目；二大多數老師為了使學生在比賽中獲得較好的名次，只是重點抓幾個在某一項擁有特長的“尖子”學生；三在各個項目技術水平上存在著較大的差距，大多數的項目技術水平還處于較低的水平，只有個別的項目技術水平能過關。除此之外，大部分學生對于田徑方面的很多基本理論、基礎知識了解很少，而且掌握的不牢固，存在著對田徑基礎知識既不專一又不多的狀況。

2.2忽視素質，只是走個過場

在教學過程中，有些老師有著得過且過的思想，反正學生不想學，就只是把自己會的部分東西，草草教給學生。這種流水賬式的教學，老師教啥學生學啥，雖然教學的內容豐富，但是涉及實質性的訓練內容很少。老師課上講完后，讓學生自己課下練習，可是哪有學生在沒有老師監督的情況下會練習。結果是學生和老師都走過場，使其自身的素質得不到提高和較大的改善。

2.3掌握的理論少，學習的技術多

很多年以來，各大高中學校輕視理論的教學，只是普遍重視技術的學習。在當今這個高速發展的時期，無論是國內還是國外，田徑技術的發展都很迅速，國外現在已經將新的理論知識與田徑教學和訓練很好的結合在一起，如果我們各大高中學校還是停留于原先的水平，只是還是和以前一樣只重視傳授傳統的技術的話，那么中國田徑教學水平必然會落后于世界，那樣也不利于學生掌握田徑方面的新知識。

3.高中田徑素質教育改革

3.1創新教育思想，更新教育理念

第一，教育在社會上是一項非常為世人敬仰的行業，所以作為教師團體的我們必須重視教育在社會層面上的意義。第二，對于教育應該使其由繼承性轉向創新性。這就要求老師要放棄原有陳舊的教學觀念，實施新型的田徑教育，徹底把傳統的體育教學模式摒棄。具體上來說，也就是由“認知型”代替“單向傳輸型”，這種“認知型”的主要特征就是培養學生的認知能力。

3.2注重學生心理的疏導和教育

對于高中學生要進行心理上的交流，這在田徑教學改革中也顯得十分緊迫。當老師與學生真正的交流溝通時，老師才能知道學生真正想要學的是什么，老師怎樣才能把自己所會的傳授給學生。這樣的話，學生學起來容易些，也就是說會比較上心，這樣老師教起來也會相對輕松些。

3.3結合項目特點進行有針對性的教學

體育院校田徑課程是體育專業大學生的必修課程，也是培養合格的體育專業大學生的途徑之一。田徑課包括普修，專修，副選等開課形式，都是通過田徑課的不同形式讓學生獲得必要的運動知識，技能和能力。田徑運動在奧運會有 47 項，而現在大多數體育院校都在縮減術科課程的教學時數，對田徑課也是一個沖擊，但又是一個挑戰，更能夠激勵田徑課程教師，鉆研業務，以人為本，落實素質教育；要結合項目特點進行有針對性的教學，才能把素質教育落實到實處。

4.結語

本人作為一個經驗豐富的體育老師，結合自己多年的經驗，本文重點分析了田徑運動在素質教育的重要地位，現今各地高中學校在田徑素質教育存在的缺陷及田徑素質教育改革的幾點要求。針對中國現今的形勢，只有對田徑的素質教育深入貫徹實施、實踐，才能真正的使高中學生的身心得到全面的綜合的發展。

參考文獻：

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