中學體育教學中協調師生關系的有效對策

摘 要 我國新課程改革要求培養全方面發展人才，全國各校都在致力于提高學生的綜合素質。體育作為學生的必修課，不僅是新課程教學的重點，也關系到學生的身體健康以及日后的體育鍛煉習慣。所以，提高體育教學效率相當重要。老師作為體育課堂的指導者，只有協調好與學生之間的關系，才能構建和諧的體育課堂，提高體育教學水準。

關鍵詞 體育教學 師生關系 協調

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）11-000-01

古人云：“親其師，信其道”，它精辟而深刻地點明和諧融洽的師生關系對教學的重要意義，特別是在體育教學中，教師對學生的體能及技能有著嚴格的要求，一不小心教師就會嚴肅有余而親切不足，變成學生眼里的“兇神惡煞”，令學生產生畏懼心理，這就會對我們順利進行體育教學及訓練產生直接的影響。對此，體育教師應有充分的認識，積極創造這種和諧關系，我在二十年的體育教學生涯中積累了一些經驗，在這與大家共享。

一、重視學生的主體地位，建立真誠的師生情感

新型的師生關系非常強調師生心靈的接納，這與傳統的“師道尊嚴”是大相徑庭的，要做到這一點，教師就要善于調控學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關懷他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。例如我在鄉下學中社坡高中任教的時候，參加體訓的學生基本上都是鄉下來的孩子，平時訓練很艱苦，營養又跟不上，一段時間下來，成績上不去，我著急，學生也沒信心，我仔細分析了原因，盡自己最大的能力去幫助學生，平時有什么好吃的就讓部分學生過來打打牙祭；每到周末如果我要回城探家時就干脆把房間鑰匙交給跟我訓練的學生，讓他們自己到墟上買些魚肉回來用我的炊具作好來吃。這樣堅持下來效果還不錯，一來師生關系極度融洽，師生之間建立起足夠信任，有共同的語言，在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環境；二來學生體能好了，訓練成績也提高得快，結果這一屆的體育考生成績都不錯，創造了該校體育考生參加高考的歷史最好記錄。現在回過頭來想，這也是特定的歷史條件下的方式，隨著改革開放的深入，城鄉經濟水平有了長足的發展，人民生活水平有了普遍的提高（特困生雖還有，但已是極少數且已得到社會各界的關愛了）。但是我摯愛學生的心卻一如既往；鐘情教育事業“結”卻矢志不愈，甚至隨著歲月的流逝愈演愈烈，彌久愈堅，它將成為我豐富的教學經驗和寶貴的人生財富。

二、樹立良好的自身形象，作好學生的楷模

“才高為師，德高為范”，現代教師就該樹立良好的自身形象，做學生的楷模，現代學生個個生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大都喜歡運動，喜歡上體育課。對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導。因此，體育教師應特別注意自身的修養，樹立良好的形象，提高自身的素質。體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥于教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的“磁性”以吸引學生。一位品德高尚，事業心強，正直公道，平易近人，言行舉止文明的教師，會使學生感到親切和敬佩，是效仿的榜樣。這樣既有利于教師與學生交朋友，又利于建立友好的師生關系，從而保證教書育人的良好效果。

三、充分利用體育教學的特點協調師生關系

體育課多數在室外進行，學生與教師接觸多。教學過程中教師不僅要講，且還要練，若教師能身體力行，主動參與學生的練習、活動、游戲，無形中就縮短了教師和學生間的距離。尤其是在學生上了幾堂的室內理論課后，一旦走進體育課堂，就會像出籠的鳥一樣感到無比的興奮，躍躍欲試。教師若能安排好體育課的活動量和活動密度，掌握好分寸，就能使學生的身心得到調整，師生的感情得以交流，學生各得其樂，師生關系就更為和諧、融洽。例如：如果學生前一堂是理解性較強的課，那么接下來的體育課就應在準備活動部分適當地安排些游戲活動，輕松一下學生神經。如果學生前一堂課是音樂課或實驗課，體育教師就應在接下來的體育課中首先安排一些集中注意力的練習。此外，在體育教學中，體育教師應根據學生的心理特點，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對待每一位學生。很多體育差的學生對體育鍛煉的重要性認識不足，興趣淡薄，解決他們的認識問題，培養興趣，激發學習的動力就顯得尤為重要。

蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過：師生之間是種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于我們教育任務的完成，在構建和諧社會的今天，在體育課中建立和諧的師生關系有著十分重要的意義，總之，體育教師要注重創造和諧的師生關系，這對己，對學生，對教學，對工作都是一舉多得的。當然要注意把握正確的思想方向，以免適得其反。

參考文獻：

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