初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)問題分析

摘 要 本文研究的是初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)問題。文章首先從籃球技戰(zhàn)術(shù)的目的性意識，判斷意識、行動的靈活性、隱蔽性，合理性意識，配合的團(tuán)隊(duì)性意識以及觀察意識五個方面分析了初中學(xué)生籃球意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容，然后又在此基礎(chǔ)之上提出了初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)Τ踔谢@球訓(xùn)練有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 籃球意識 籃球訓(xùn)練 初中

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）11-000-01

在籃球訓(xùn)練的過程中，籃球意識的培養(yǎng)是十分重要的。而初中階段的學(xué)生，正處在身心迅速發(fā)育的時期，接受新事物的能力和模仿能力均比較強(qiáng)，正是培養(yǎng)籃球意識的關(guān)鍵階段。鑒于此，本文就針對初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)問題做了簡要的探索與分析。

一、初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容

在初中籃球訓(xùn)練中，針對學(xué)生的籃球意識進(jìn)行培養(yǎng)時，主要涉及籃球技戰(zhàn)術(shù)的目的性意識，判斷意識，行動的靈活性、合理性、隱蔽性意識，配合的團(tuán)隊(duì)性意識以及觀察意識幾點(diǎn)，因此，以下也將對這幾個方面對初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容作簡要的分析：

（一）籃球技戰(zhàn)術(shù)的目的性意識

在籃球比賽的過程中，隊(duì)員所做出的所有的技術(shù)動作，所運(yùn)用的所有戰(zhàn)術(shù)配合都是有特定的目的的，為了實(shí)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)的目的，隊(duì)員在比賽的過程中，必須保持頭腦清醒，目的明確，盡可能的讓自己所做出的任何技術(shù)動作，都能夠有助于本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意圖的實(shí)現(xiàn)，這也就是所謂的籃球技戰(zhàn)術(shù)的目的性意識。

（二）判斷意識

在籃球比賽的過程中，正確的判斷是隊(duì)員采取正確的行動的基礎(chǔ)和前提。根據(jù)賽場的形式及時的做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的判斷是隊(duì)員在接受賽場信息后進(jìn)行思維處理的重要過程，也是現(xiàn)代籃球意識的關(guān)鍵性的內(nèi)容。

（三）行動的靈活性、隱蔽性、合理性意識

隊(duì)員在賽場上所采取的行動要想取得預(yù)期的效果，必須要保證行動的靈活性、隱蔽性和合理性。其中動作的靈活性和隱蔽性很好理解，而合理性則主要指的是隊(duì)員所選用的動作是否合理、隊(duì)員之間的配合是否默契以及攻防時機(jī)的選擇是否恰當(dāng)三個問題。而在籃球比賽中要做到行動的靈活、隱蔽、合理的關(guān)鍵，就是隊(duì)員是否具備行動靈活性、隱蔽性、合理性的意識。

（四）配合的團(tuán)隊(duì)性意識

集體性是籃球運(yùn)動非常明顯的一個特征。在籃球比賽中，要想取得理想的成績無論是進(jìn)攻和防守，都需要全團(tuán)的積極配合、互相協(xié)助，只有互相之間同心協(xié)力，才能順利高效的完成戰(zhàn)術(shù)配合，并為個人能力的發(fā)揮爭取更多的機(jī)會，因此，在籃球意識中，配合的團(tuán)隊(duì)性意識也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。

（五）觀察意識

在籃球運(yùn)動中，隊(duì)員觀察能力的高低會直接影響其對比賽形式判斷的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，并進(jìn)而影響到其所采取的行動是否合理有效，由此可知，觀察意識同樣是現(xiàn)代籃球意識中必不可少的一部分內(nèi)容。

二、初中籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)建議

（一）重視籃球理論知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生的智力訓(xùn)練

籃球理論知識的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的智力訓(xùn)練，能夠有效的改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而有助于學(xué)生比較全面、深刻的認(rèn)識和理解籃球運(yùn)動的運(yùn)動特征和發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生籃球意識的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，體育任課教師在初中籃球訓(xùn)練的過程中，要想培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的籃球意識，就必須要重視學(xué)生籃球理論知識的學(xué)習(xí)和智力訓(xùn)練，認(rèn)真對待籃球教學(xué)中的理論內(nèi)容，并通過智力訓(xùn)練盡可能的提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生真正的理解各種籃球戰(zhàn)術(shù)的意義，以促進(jìn)學(xué)生籃球意識的形成和發(fā)展。

（二）重視技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中籃球意識訓(xùn)練內(nèi)容的滲透

在籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，巧妙的滲透籃球意識訓(xùn)練的內(nèi)容，能夠?qū)ⅰ皩W(xué)、練”結(jié)合起來，起到潛移默化的熏陶作用，從而有效的提升訓(xùn)練的質(zhì)量和成效。其中，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù)動作的過程就是意識活動積極參與的過程，體育任課教師應(yīng)充分利用籃球技術(shù)訓(xùn)練，通過多種基本技術(shù)動作的靈活組合，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)變能力，通過技術(shù)動作教學(xué)中科學(xué)適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)動作的目的性意識。

而在籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，學(xué)生籃球意識訓(xùn)練內(nèi)容的滲透可從以下三個方面入手：首先，通過戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力。任何籃球戰(zhàn)術(shù)都有一定的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和配合規(guī)律，只有當(dāng)學(xué)生真正理解和掌握了戰(zhàn)術(shù)配合的規(guī)律，才能形成默契的配合意識，所形成的配合意識才能夠更清晰、更牢固，因此，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識是十分有效的；其次，通過戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的是否合理是與學(xué)生的觀察能力和判斷能力密不可分的，而體育任課教師正好也可借助于不同的戰(zhàn)術(shù)在訓(xùn)練中的運(yùn)用和變化來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果；最后，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生行動靈活性、隱蔽性和合理性的意識。在籃球戰(zhàn)術(shù)配合的過程中，離不開綜合多變的進(jìn)攻防守體系，如何在這樣復(fù)雜的情況下做出靈活、隱蔽、合理的行動，即是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容也是籃球意識訓(xùn)練的重要內(nèi)容，因此，在籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，可將兩者進(jìn)行有效的整合。

（三）充分發(fā)揮任課教師在訓(xùn)練中的主導(dǎo)作用

學(xué)生籃球意識的形成和發(fā)展并非一時一日之功，而是一個系統(tǒng)的、長期的過程。要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的籃球意識，體育任課教師必須要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，積極探索和研究各種訓(xùn)練模式和訓(xùn)練方法，科學(xué)組織適宜的訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生全面深入的認(rèn)識和理解籃球運(yùn)動的基本規(guī)律、基本特征、基本理念、關(guān)鍵問題，以促進(jìn)學(xué)生籃球意識的不斷發(fā)展和提升。

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