淺談素質教育背景下高職體育教學的改進措施

摘 要 近年來，隨我國經濟的快速發展，我國社會主義市場經濟下，企業對于人才的需求也在不斷提升，高職教育作為人才職業發展的關鍵環節，其教育方式和質量已經日漸受到人們的廣泛關注。而高職院校想要適應當前社會對于實用型人才的需求，以及培養學生團隊精神并逐漸形成終身體育精神的良好品質，必須加強對學生的素質教育。當前，素質教育已經被很多高職院校提上教學議程上來。本文從素質教育與高職教育的關系入手，對當前高職體育教學進行改進和創新，以更好的適應我國當前經濟建設、社會以及個人發展的內在需求。

關鍵詞 素質教育 高職體育 體育教學 改進措施

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）11-000-01

高職教育一直以來的教育目標就是培養大批高素質的技能型人才。然而長期以來，高職體育教學工作中不可避免的存在著應試教育的思想的束縛，過分關注運動競賽活動，而忽視了體育教學的教育工作，忽視了學生個體對體育項目的興趣和特長的發展，更加忽視了對體育基本知識和健身方法的傳授，這些都在很大程度上制約了人才的德智體美勞全面發展，高職體育教育不能適應實施素質教育為目標的基本要求。因此，當務之急高職院校要建立與素質教育相適應的體育教學模式，不斷深化高職體育教學改革工作，從而促進人才綜合素質的提高，得到全面的發展。

一、素質教育與高職體育教學的關系

素質教育是為了改變傳統應試教育所帶來的負面影響而提出來的先進理論，它是根據人與社會發展的實際需要出發，以全面提高學生基本素質為教學根本目的，注重學生的主觀能動性和創新精神，提高學生道德、人文、心理以及身體素質的新的教學觀念。在知識經濟時代，素質教育是時代和社會發展的必然選擇，同時也是教育事業本身發展的內在需要。而體育教育是高職院校教育體系中不可缺少的重要組成，因此，體育教育在日常教學過程中要遵循素質教育的基本要求，以提高學生身體和心理素質為教學目標，促進學生身心健康發展。

實施素質教育是當前我國教育事業的首要任務。當前高職體育教學過程中，必須對傳統以應試教育為教學目標的高職體育教學體系進行全面的改革以適應素質教育的內在需求，逐步構建適應素質教育需求、滿足學生主體地位發揮、培養學生終身體育精神為教學目標的全新的高職體育教學模式。高職院校體育教學在全面推進素質教育的過程中，必須堅持以素質教育的思想和理念作為教育的根本性知道，以提高學生綜合素質為基本教學目標，積極改進和創新人才培養模式，將學生專業技能、體育技能與崗位需求相對接，將素質教育真正貫徹與整個高職體育教學過程中來。

二、素質教育背景下高職體育教學的改進措施

（一）充分發揮學生的主體地位，滿足學生的個性化需求

高職體育教師在日常教學中，應該努力構建以學生為主體的體育教育觀，以滿足不同層次的學生對體育的實際需求。在體育教學過程中要采用不同方法對基礎差的學生進行個別指導，在不斷激勵下培養他們的上進精神。通過體育教學使學生獲得知識和技能的同時實現不同層次學生個性心理品質的全面發展。因此，高職體育教師在日常的體育教學中，必須切實采取措施來引導學生充分發揮自己的主觀能動性，滿足不同層次的學生對體育的需求。

（二）建立職業崗位與體能素質教育相對接的教學模式

職業體能素質是學生在基本身體素質的基礎上所必須具備的專業體能素質，是學生今后從事職業勞動所必須具備的條件。職業體能素質已經成為當前人才市場和勞務市場在進行“雙向選擇”時進行職業選人和人選職業的重要依據。因此，高職院校的體育課要根據學生的專業，分析不同的職業勞動對從業者身體素質有哪些特殊的要求，同時還要研究不同的體育訓練項目對學生的身體素質有什么不同的促進作用，結合生產勞動實踐進行實用性身體訓練，有針對性地發展學生相應的身體素質。

（三）改革體育教學內容，注重培養學生的綜合素質

高職體育教學由于受到傳統體育教學的影響，在教學實踐過程中往往忽視了對學生體育素質與體育綜合能力的培養，同時體教材內容和設置嚴重脫離體育教育目標和學生實際需要，使體育教師逐漸形成應試教育的教學思維，而學生也只是為了考試而學，在這種教學模式下，體育課堂上學生學習的興趣缺缺，使得本來魅力無窮的體育教學失去了其應有的魅力。所以當前的高職體育教育教學改進措施中，務必要改革過去那種只以競技運動技術、技能為中心的內容，需要在高職體育教材中真正體現以學生為中心的教育教學觀，從而全面培養高職學生的各種綜合素質。

三、結束語

總而言之，在高職體育教學中貫徹實施素質教育是當前高職院校教學事業發展的必然趨勢。而體育課程作為高職院校課程體系建設中的重要組成部分，也是貫徹和實施素質教育，促進人才全面發展的重要途徑。高職院校的體育課教學，應與職業教育的總體培養目標協調一致，將學生今后從事職業勞動應具備的身心素質和社會對高素質勞動者的要求作為自己的主攻方向，積極探索體育教學新方法，提高院校體育教學質量。

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