籃球教練員素質與角色定位研究

摘 要 文章采用文獻資料法和專家訪談法對籃球教練員應具備的素質與角色定位進行了深入的研究，結果表明：籃球教練員應具備良好的思想品德素質和扎實的籃球專業素質；籃球教練員在訓練、比賽和生活中的角色主要是：籃球“伯樂”、指導員、教師、管理員、學生、科研工作者、創新者等。

關鍵詞 籃球教練員 素質 角色

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）11-000-02

籃球教練員作為訓練的主要操控者，其水平的高低對運動員的訓練質量有著直接的影響。籃球教練員是訓練過程中的控制部分，也是決定訓練水平的主導因素。運動員的個體、整體實力只是球隊取得成績的前提，一支球隊擁有較高專業素質和執教能力的優秀籃球教練員，不僅可以形成和發展隊伍的技戰術風格和特點，而且還能夠鼓舞全隊的士氣。

一、籃球教練員素質要求

（一）思想品德素質

思想品德素質主要包含思想政治素質、職業道德等精神素質。一名優秀的籃球教練員的思想覺悟一定要高，要及時領悟中央精神和黨的指示，便于第一時間傳達給隊員；一名籃球教練員要有良好的職業道德，要有強烈的事業心，要想在事業上真正干出點名堂來，首要的是要有顆強烈的事業心，以及在這種事業心支配下產生的超人的鉆勁和出其的迷勁。

（二）籃球專項業務素質

作為一名籃球教練員，一定要有扎實的理論知識和高超的運動技能。理論知識是執教的理論基礎，而運動技能則是執教的實戰經驗。

籃球專項業務素質由籃球專項基本素質、只是素質、心理素質和能力素質組成；籃球專項基本素質包括籃球技戰術理論與實踐素養；知識素質是指籃球教練員必備的基礎知識和籃球運動訓練的理論知識；能力素質主要有自學能力、記憶能力、理解能力、觀察能力、表達能力、分析能力、計劃能力、交際和協調能力、管理組織能力、創新能力；心理素質主要是指良好的性格、健康的情緒、積極的情感和堅強的意志。

二、籃球教練員的角色定位

籃球教練員在運動訓練與競技比賽中充當著很多角色，從運動員選材、運動訓練、競技比賽到運動隊管理，籃球教練員的角色也一直發生著變化。美國籃球名人堂著名教練約翰·伍登認為：籃球教練員首先應該是一位教育家，他給籃球教練員定位了很多角色，如表1：

本文經過專家訪談與查閱相關文獻，把籃球教練員的角色分為：籃球“伯樂”、指導員、教師、管理者、朋友、學生、科技工作者、創新者和推銷員。

（一）籃球“伯樂”

加利福尼亞大學加州分校的傳奇籃球教練員說過，無論你怎么分析籃球教練員的成功之道，歸根結底的因素就是才干。也許籃球界有許多優秀的籃球教練員，但是他們沒有遇到有才干的運動員，所以他們執教的一生可能是默默無聞的，籃球教練員要像伯樂選千里馬那樣，根據運動項目的要求，運用科學的方法，借助自己的實踐經驗去爭取找到理想的苗子。選好材是成功的一半，選材之后就會進入艱苦訓練階段。

（二）指導員

在運動選材后，籃球教練員要對運動員的訓練和比賽進行科學的指導，在運動訓練與比賽過程中，籃球教練員要發現運動員的不足，訓練課或比賽后要對其進行科學指導，使其糾正所犯的錯誤。

（三）教師

國家體育總局副局長曾說過，籃球教練員就是教師，所有的運動員都在看著你，如果你沒有建立起威信，你說的話運動員就會不聽，無論是在訓練或生活中，要求運動員做到的，籃球教練員自己首先要做到。師者，傳道授業解惑也。因此，籃球教練員在訓練和生活中就像教師一樣，傳授知識、傳授于專業技術、解答運動員訓練與生活中的疑惑。

（四）管理員

籃球教練員無論在訓練、比賽還是生活中，都需要對運動員進行嚴格管理。在訓練中，籃球教練員要監督運動員的訓練態度、訓練質量；比賽中，籃球教練員要管理運動員的比賽行為與比賽方式；生活中，籃球教練員要監督運動員的作息時間、飲食與文化學習等。

（五）朋友

籃球教練員在訓練、比賽與生活中建立一定的威嚴是必要的，但是良好的運動員與籃球教練員關系，不僅能提高運動訓練的效率，還能保證訓練的質量。因此，籃球教練員應與運動員在訓練、比賽和生活中應建立起一種朋友的關系，只有朋友的關系，運動員對籃球教練員才會信任，才會經常和籃球教練員溝通訓練與生活中的問題。

（六）學生

無論在訓練、比賽，還是生活中，籃球教練員要把自己看成學生，要經常聽取運動員的建議和反饋，尤其是在運動訓練中，籃球教練員不應固執己見，始終高高在上，認為自己永遠是對的，應聽取并擇優采取運動員的建議，以提高訓練的效率。

（七）科研工作者

科學技術在現代運動訓練中所發揮的作用越來越大，因此，籃球教練員在訓練過程中，要緊跟科技的發展，經常做科研研究，并將研究成果運用到訓練與比賽中去。

（八）創新者

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。籃球教練員在訓練和比賽中要注重對訓練方法和手段的創新，對比賽程序的創新，對運動隊管理的創新。

（九）推銷員

籃球教練員要善于將自己培養的運動員送到更高水平的運動隊或者國外運動隊。運動員退役后，籃球教練員要將運動員推銷到他們能勝任的工作崗位。

三、結論

籃球教練員作為競技籃球運動的重要人才，并主導著運動員選材、運動訓練、競技比賽和運動隊管理這四個競技體育的組成，在每一個環節中充當著不同的角色和發揮著重要作用。因此，籃球教練員要有較高的素質，主要包括：良好的思想品德素質和扎實的籃球專業素質。此外，在訓練、比賽和生活中，籃球教練員還充當著籃球“伯樂”、指導員、教師、管理員、朋友、學生、科研工作者、創新者和推銷員的角色。

參考文獻：

[1] 李誠志.籃球教練員訓練指南[M].北京：人民體育出版社.1992.

[2] 邱芬.籃球教練員勝任特征研究[M].武漢：華中科技大學出版社.2012.

[3] 陳新等.籃球教練員之謀略[M].北京：北京體育大學出版社.2010.