綻放美麗 快樂教育

教育是幸福的，也是快樂的。我自從榆林市農業學校畢業，就一頭扎在教育園地，辛勤耕耘，播撒著汗水，在教育這個大舞臺上盡情施展著才華，這一切極大地豐富了我的工作和生活。深知這一切的一切，都源于教育的發展，都源于學校實力的增強，源于學校“以人為本”的教育理念。

十一年前， 我躊躇滿志，滿懷信心地踏進了這滿是孩子的天堂。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多。十多年的教師生活，有歡樂也有淚水，但我有信心走下去，因為我相信八個字：愛心、規則、細致、贊賞。

千秋基業，教育為本，教育發展，師德為先。 “德”是指人的內心情感和信念，是人品修養境界；“能”是從業素質，是工作得以展開的必須條件，正如古人言：“德是才之帥，才是德之資”。“學高為師，身正為范”這八個字有力的概括了教師必具的基本素質——師德和師能。高尚的師德是提高師能的前提，精湛的師能又是實踐師德的基礎，二者相輔相成，如教師的兩翼，缺一不可。教師的言談舉止、興趣習慣、學識水平等都對學子有影響，提高教師的師德與師能，不僅是未來教育的呼喚，更是新時期每個教師應該認真思考的問題。因此，做一個德能兼備的好教師應該是每位教師的努力方向和最高理想！

一、 用愛心打開心門

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭，當教育的煩瑣深深地困擾我，當夜深人靜時還在苦苦備課，當突發事件時讓我手忙腳亂，這一切我知道是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，用愛心打開學生的心門，用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使學生沐浴其中，歡暢其中。

記得一次班上一名學生的手機不見了， 我知道是有人拿走的，于是利用一節課的時間教育孩子：人生的考試有好幾種，道德的考試比書面考試更重要，誠實的心靈比金子還可貴，今天有同學的手機丟了，希望有人能幫忙找到，并悄悄地放回原來地方或放到老師辦公室，那么就算你第一次考試失敗了，你的補考還是優秀的。第二天手機找回了，相信也是愛心讓這位同學找回了最可貴的誠實。

二、 重規則培養自律

交通沒了規則，就會“戰事連綿”；社會沒了規則，就會“阻滯進步”，在教學管理中， 我同樣知道只有注意傾聽孩子的心聲，制定適合他們身心發展的規則，尊重學生的人格與權利，適當放手讓他們自己去干，去摸索，才能培養孩子成為成功的人。

班里有明確的規范守則，是在學期初的時候與學生一起商量制定的，然后要求每位學生遵守。平常，同學們遵守規則做得好的地方，班集獲得學校集體獎時，我會大力宣傳，表揚并順勢教育大家：只有規范守則，才有好的收獲。讓學生感受遵守規則的幸福感和自豪感。

三、 注細致成就精彩

老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。我知道班主任的工作紛繁復雜，但是不能自亂陣腳，需要有明察秋毫的能力。總需要通過一些細微的蛛絲馬跡去洞察深層次的問題，或者通過看似輕描淡寫的一句話把握學生的心理。

平日我抓住每一個細節培養學生良好的習慣，創造良好的班級學習環境，關心學生的服飾與身體健康，注重與每一個學生的眼神交流，注意與每位家長交流的態度與語氣，善于發現學生細小的閃光點。班里有個男同學，各方面表現很一般，可是上課回答問題時聲音特別洪亮，我暗中觀察著，在一次國慶節歌詠比賽中我給了這位男同學一次領唱的機會，沒想到竟然一瞬間成了學校的小歌星。就因為這次機會，給了這位男同學十足的勇氣和信心，對生活充滿了希望，也讓我享受到了作為老師的幸福。

四、常贊賞創造奇跡

沒有賞識，就沒有教育。賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光、空氣和水。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。

我剛開始登上講臺，第一次面對臺下的學生，心理除了緊張就是感到沒底。很少與學生互動，也很少肯定學生的進步與成績，看到的都是調皮和吵鬧的學生，所以學生也感到我的課堂沒勁，老師不好，從而影響了學生的學習效果。感謝學校老師的幫助，讓我更多的認識了自己的不足，有了更大的信心，有了自己的不斷改進。現在我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是發掘寶藏的人；每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。

在我所帶的班里有一個自負的男同學，成績優秀，表揚他馬上笑成一朵花，可是聽不進別人給他提意見、也經不起失敗。我就用蛋糕的制作方法引導啟發他：美味的蛋糕是由黃油、糖、面粉、生雞蛋清等原材料做成的，但如果單獨只給你吃黃油或生雞蛋清，一定讓人膩味，難以下咽，可是將它們調和在一起，卻成了人人都愛吃的美味。通過與家長溝通及共同配合下，這位同學經常與師生溝通，與家長談心，增進彼此的了解，吸取別人的優點來彌補自己的不足，不久之后他成為班里意志堅強、人緣最好、成績突出的好學生。做人也像做蛋糕一樣，有了失敗、成功、表揚、批評才會成就學生明日的輝煌。

十多年的風風雨雨、酸甜苦辣、為人師者的種種滋味嘗遍過后， 我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，愈來愈衷愛這平凡而又神圣的職業。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢 生還是布滿沼澤， 我都一如既往，快樂前行。