基于“過程哲學”的語文教師教學思維方式的變革

【摘 要】語文教師語文教學思維方式的變革常常伴隨著哲學思維的變革。懷特海的過程哲學以“事件理論”摒棄“實體”觀念；以“合生”思想消解主客二元對立。基于過程哲學的主要觀點，我國語文教師語文教學思維方式變革的可能性體現在：以生成為依托來詮釋存在的方式；以主體與客體的統一為理解世界的視角；以“存在本身”和“是”為思考對象。

【關鍵詞】過程哲學；語文教師語文教學；思維方式

語文教學思維方式是潛存于語文教師心理結構中，把握語文教學的相對穩定的、模式化了的思維結構、思維習慣、思維定勢。對于當前正在進行的語文教學變革而言，究竟應實現怎樣的思維方式轉換？本文基于對懷特海過程哲學的理解，嘗試分析我國語文教師語文教學思維方式變革的可能性。

一、懷特海過程哲學的主要觀點

過程哲學由英國著名哲學家、教育家懷特海所創立，后經美國學者哈特肖恩、科布、格里芬繼承發展。過程哲學一反傳統的實體哲學，它把宇宙視為一個有機整體，認為宇宙是由過程構成的，過程是宇宙的本體或實在，因此被后人稱為過程哲學或機體哲學。

（一）本體論上，以“事件理論”驅逐“實體”觀念

懷特海在《相對論原理及其在物理學中的運用》中指出“自然界的終極事實就是事件，用相關性進行認識的本質就是借助時間和空間來詳細說明事件的能力。”所謂事件，就是自然中實際發生的東西。一樁事件就是一個單位、一個具象。懷特海把事件看作是宇宙的基元，是構成自然界的成份。它們處于一種流動的狀態之中。每個事件具有一次性、唯一性，是不可重復的，它只是經過，而不變化，一系列前后相繼的相似事件累積起來可以構成一個主體，而這些事件的相繼經過，正是這一主體變化的原因。于是，“自然就是一個過程。”

（二）認識論上，以“合生”思想消解主客二元對立

“‘存在’的本性中包含著‘生成’的可能性， ……現實的存在者的‘存在’是由‘生成’構成的。”這就是懷特海的 “相對性原理” 和 “過程原理”。懷特海從這些最基本的原理出發創立了認識論體系。即以論述世界的過程性和創造性為本體論的，持主體和客體、認識者和認識對象是互動生成、內在統一的認識論。其給予語文教師語文教學思維方式以重要啟示，即要打破傳統僵化觀念，關注語文教學中的事件，注重語文教學的過程，重視偶然性和創造性，反對二元對立，強調相互關系，提倡對語文教學現象的多元解釋。

二、基于“過程哲學”的語文教師語文教學思維方式的變革

（一）以生成為依托來詮釋存在的方式

懷特海認為：“‘現實實有’是如何生成的構成了這個現實實有是什么……它的‘存在’是由它的‘生成’所構成的。” 在其看來，任何事物及人本身沒有一個固定不變的本質，一切都是在未完成之中，因而是處于永恒的變化當中。“世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體”。可見，重視人、事物和世界的發展過程而非追問它們“是什么”的先在性本質，是的生成性思維方式的首要特點。也惟其如此，我們才能走進極富矛盾性、變化性與多元性的人本身。以此反觀語文教師語文教學思維方式的變革，語文教師要試著從追問“是什么”的實體思維轉向追問“如何是”的過程思維，逐漸自覺地形成重視發展變遷的心態和思維方式，以“生成”“過程”的眼光看待事物的存在，以動態、開放、活力為特點的過程思維代替以靜止、封閉、僵化為特點的實體思維。使語文教師真正做到既從“過程”的角度看待對象，又從生成的角度反觀自身。

（二）以主體與客體的統一為理解世界的視角

就主客體的關系來說，懷特海認為，每一種實在的經驗場合都是一個主體，場合的主體性隨場合的存在而存在。客體是自然中永遠不會消逝的元素。如此看來，在認識過程現實地發生之前，根本無所謂主體和客體之分。這要求語文教師在處理師生關系上，學會將其作為語文教學活動中的一種主要的人際交往關系，不僅是語文教學活動發生的背景，而且是師生之間作為平等的主體進行對話與交往的過程。為此，師生之間應該建立一種相互信任、彼此尊重的“我—你”對話關系，應該彼此敞開自己的精神世界、生活智慧，互相傾聽和交流，從而使個體從原有的狹隘的認識視界中走向廣闊的現實生活世界，從當下的現實生活走向一種更為理想的可能生活。

（三）以“存在本身”和“是”為思考對象

在懷特海看來，我們的現實世界是一個由不停流變的“現實實有”所構成的，因此，思維的對象應關注存在本身，而不是存有者；是“是”而不是“什么”。按照關系思維，存在者是存在的終結和現象，存在則體現為存在者的流轉變化本性。因此，一組潛在因素以特定的動態關系存在（“是”） 了，它是“什么”也就自然澄明了。由此反觀語文教師語文教學思維方式，我們可以認為，語文教學活動實質上是一種過程，它處于永恒的創造、變化過程之中。因此，語文教師不僅需要了解語文教學現象，更需要進一步理解和把握其“來龍去脈”；語文教師的任務應由關注語文教學活動中的“客觀實在”轉向面對語文教學中的“事件”“現實實有”，由對“規律”的揭示轉向對“存在”的解釋。

參考文獻：

[1]阿爾弗雷德·諾思·懷特海.過程與實在[M].中國城市出版社，2003

[2]阿爾弗雷德·諾思·懷特海.相對論原理及其在物理學中的運用[M].中國城市出版社，2003

[3]阿爾弗雷德·諾思·懷特海.自然的概念[M].中國城市出版社，2002