情感教育在語文課堂中的滲透

【摘 要】本文從探討初中語文課堂應用情感教育的必要性入手，進而從教師的自身修養、教學內容以及教學方法等方面詳細探討了如何在初中語文課堂應用情感教育。

【關鍵詞】情感教育； 初中語文應用 ； 課堂教學

隨著當前我國基礎教育新課程改革的深入和完善，我國初中語文教學活動在教學機構、課程目標以及教學方法等很多方面都發生了極大的改變，很多原來被忽略而現代學生必須具備的重要教學內容都受到了足夠的重視，情感教育在初中語文課堂的提出與應用就是一個重大的轉變。本文將就如何在初中語文課堂教學中加強對學生的情感教育進行探討和分析。

一、在初中語文教學活動中應用情感教育的必要性

所謂的情感教育，就是指在學校的語文教育活動中，通過對學生的情感、素質等的開發與培養，豐富學生們的學習興趣，提高學生的學習品位與效率，進而促進學生的心理健康。因為語文課程有其個性化的本質特征，在學習中更加注重培養學生的感悟能力與學習習慣，通過在教學活動中養成一定的潛移默化的獲得知識和技能，以此完成心靈的震撼，加之初中階段的學生情感方面正處于由不完善到完善的轉變階段，因此此階段的語文教學離不開適當的情感教育，通過為學生營造一個感同身受的條件，讓學生更好的理解知識和消化知識，培養他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，也養成學生們健全的人格與良好的品性。

二、教師提高自身的修養，更好的將情感教育滲透到初中語文課堂中去

論及情感教育，教師作為初中語文課堂情感教育的傳播主體，是一個非常重要的因素，因此只有教師在教學中提升自身的人格修養，投入足夠的情感，才能更好的以情感感染學生，激起學生心靈情感的共鳴，教師的言傳身教是學生最好的學習榜樣。

一方面，要以教學內容中最真摯的情感去叩響學生的心靈，教師就一定要將自身、學生以及教學作品傳達的感情實現完美的統一，要做到這一點，就要求我們的教師具備一定的修養，自身能投入足夠的情感，以心換心，激起學生們感情。教師也要掌握如何去調控自身的情感，帶動教學氣氛的方法，冷若冰霜或者無緣故怒容滿面的教學是無法準確的向學生傳達課文情感的。只有教師在課堂上注重結合實際情況的煽情，以最恰當的課文情感去打動學生，才能更好的進行情感教育。

另一方面，教師平時在學生樹立的人格個性也是進行情感教育必不可少的一部分。情感教育是一種精神的傳播，只有學生們認可教師的行為和人格，才能在情感教育中更好的激起學生情感的回應和心靈的迎合。教師也要找準與學生的情感契合點，站在學生的角度向他們傳輸情感，與學生實現心靈相通與情感的平等交流。

三、完善教學內容，更好的貫徹初中語文課堂的情感教育

情感教育重在寓情于理與抒情言志的教材。教學內容是情感教育的基本載體，進行情感教育也完全要依托于課堂內容。要有良好的教學內容，才能進行順暢的情感教育。

一篇篇蘊含著豐富美感與高尚情感的文章、一些情深意切的名篇精粹都是我們進行情感教育必不可少的教學內容。因此我們一定要通過一些優秀的教材，向學生提供足夠的知識信息的同時，也向學生灌輸豐富的情感因素，給學生美的享受，以作者的情感打動學生，以文章的深情感染學生。

如在《故鄉》一文的教學中，教師一定要選取文章中關鍵的抒情詞句，將學生帶入到魯迅先生在作品中營造的那種情景和氛圍中去，讓學生從心理上產生震撼，實現情感上的移情與共鳴。

四、改進教學方法，更好體現初中語文課堂的情感教學

在初中語文教學中，學生是學習的主體，但教師仍然是起著主導作用的，運用豐富多彩的方法將教學內容中傳達的情感傳播給學生，使學生在課堂受到更為深刻的感染是教師的責任。良好的教學方法也可以培養學生更為濃厚的求知欲望，保持學生們在語文學習中濃厚的興趣與高漲的情緒。

在具體的教學方法改進方面，一方面我們可以借助恰當的導語，自然的引入情感。語文教學講究情境就是因為情與境是統一體，教師通過導語為形而上創設意境，再進一步誘導學生進入作品中的情感世界是非常有效的情感教育方法。要注重借助語言去激發學生的情感。語言是情感的具體表現之一，情感往往需要語言作為外泄的形式。教師的教學語言如果能通過語言節奏的輕重緩急，語調的抑揚頓挫，語氣的豐富變化，并配合適當的體態語言等來融入情感，一定可以更好的加深學生對課文情感的理解與共鳴，收到良好的情感教育結果。另一方面，我們也要積極的運用最新的計算機技術，開展多媒體教學，以魅力十足的教學方法吸引學生的學習興趣。初中階段是一個好奇心極強，對新興事物有著很高興趣的時期，教師進行情感教育就是要利用好這一點，通過高科技的運用，更好的表現教學內容，從教學方法上滿足學生的興趣，讓課堂不再枯燥無味，營造一個更為豐富的教學情境，讓學生在高漲的學習情緒中完成情感教育的任務。

由上文可知，初中語文課堂的情感教育是非常有必要的，精心情感教育的方法和途徑也是多種多樣的，我們一定要從教師的自身修養，教學內容的設置以及教學方法的創新等方面選取最切合班級實際情況的方法，進行最為高效的情感教育。

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