初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實(shí)現(xiàn)路徑探析

【摘 要】創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的重要手段，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，改革落后傳統(tǒng)的理念，吸收先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)，才可以得到真正長遠(yuǎn)的發(fā)展。青少年的教育關(guān)系著祖國未來的發(fā)展命運(yùn)，當(dāng)前，人們越來越重視對于創(chuàng)新教育的思考，體育教學(xué)也不例外，本文從體育教學(xué)中創(chuàng)新的內(nèi)涵出發(fā)，分析目前體育教學(xué)中不足的地方，最后針對體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育提出幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】初中體育教育；創(chuàng)新教育；教學(xué)模式

現(xiàn)在越來越提倡素質(zhì)教育理念，時(shí)代的變化對于體育教學(xué)中的創(chuàng)新也提出了相應(yīng)的要求。體育教學(xué)給了學(xué)生一個(gè)充分發(fā)展和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，它運(yùn)用一種特殊的活動(dòng)環(huán)境，來開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的身體，也是初中教育中不可或缺的一部分，通過體育教育，學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以得到一定程度的開發(fā)，在鍛煉學(xué)生的身體同時(shí)也有利于釋放在學(xué)習(xí)過程中積聚的壓力，通過勞逸結(jié)合，使學(xué)生得以均衡發(fā)展。但是目前，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在體育教學(xué)中，質(zhì)量參差不齊，體育教師的水平也高低不一，對于體育教師本身也提出了更大的挑戰(zhàn)。

一、初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的意義

初中的體育教育是以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師來主導(dǎo)，共同進(jìn)行體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。而創(chuàng)新教育則是要在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，尋求教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新教育可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在創(chuàng)新教育中，如何才能讓學(xué)生對于教師的教學(xué)過程帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的問題，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的是，創(chuàng)新教育注重在學(xué)習(xí)中研究和探索來獲取知識，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)不斷的去提出一些自己不明白的問題，然后教師在旁邊充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)的角色，使學(xué)生積極的參與到討論中來，這種模式是讓學(xué)生來扮演教學(xué)過程中的角色，有利于培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思考能力，創(chuàng)新教育的實(shí)踐可以通過兩種方式來實(shí)現(xiàn)，課內(nèi)的教學(xué)以及課外的教學(xué)，課內(nèi)的教學(xué)主要依靠任課教師來講解知識，而課外教學(xué)是通過在教室外的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，可以將學(xué)生放置在室外的廣闊環(huán)境中，教師在一旁積極的引導(dǎo)學(xué)生思考問題和分析問題，以使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到培養(yǎng)。

2.可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識

從傳統(tǒng)的教學(xué)方式來看，主要依靠的是教師的講解，學(xué)生被動(dòng)的接受，而采取創(chuàng)新教育會(huì)是學(xué)生的主體和主動(dòng)意識得到提高，教師也會(huì)注意尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及興趣所在，營造一種溫馨愉快的氛圍，變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)，并且去感受在體育教學(xué)中給學(xué)生帶來的快樂。

二、我國的初中體育教育存在的問題分析

1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍然處于主導(dǎo)地位

根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式是阻礙我們國家進(jìn)行初中體育創(chuàng)新的重要因素。當(dāng)前，我們國家的初中體育教育不但在教學(xué)研究上仍然沿用落后的教學(xué)模式，就連熱身準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)結(jié)束等教學(xué)流程都是一成不變的模式，教師們深受傳統(tǒng)觀念的影響，教學(xué)思維固定不變，使得大部分教師都缺乏一個(gè)良好的創(chuàng)新思維，從而在教學(xué)模式上不會(huì)采用新的教學(xué)理念，也不會(huì)去積極大膽的采用新的教學(xué)模式，使得教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重不足。

2.沒有注重學(xué)生的個(gè)體差異性培養(yǎng)

我們國家的初中體育教育教學(xué)在工作開展的過程中，一般都是以班級為單位來進(jìn)行，沒有對學(xué)生的個(gè)體的差異性引起重視，在課程的設(shè)計(jì)上，不會(huì)去考慮考慮學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，而通常是對整個(gè)班集體來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)生的性別差異、興趣愛好以及個(gè)性特長等各個(gè)方面的因素沒有得到充分的考慮，教師在上課時(shí)，大多是強(qiáng)調(diào)關(guān)于課程秩序和學(xué)生紀(jì)律等方面， 這樣子學(xué)生的身體素質(zhì)根本得不到真正有效的提高，體育教學(xué)的水平也會(huì)收到很大的影響，從而使得初中的體育教學(xué)實(shí)踐起不到預(yù)想之中的作用。

3.教師本人的素質(zhì)也存在一定的問題

當(dāng)前，我們國家的初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有對體育教學(xué)的重要性起到重視，大多數(shù)的初中學(xué)校仍然把體育教學(xué)作為是一門“副科”，而對于考試科目所要求的課程則過于重視，這就出現(xiàn)了很多學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施落后且不全，考試科目的課程經(jīng)常擠占體育教學(xué)時(shí)間，對于體育教學(xué)的工作也關(guān)心不夠，體育課程的安排經(jīng)常表現(xiàn)為隨意性，學(xué)校對于體育教師的重視度也不夠，不重視去引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師，導(dǎo)致體育教師整體的教學(xué)素質(zhì)水平比較低，教師也缺乏進(jìn)取和創(chuàng)新意識，這些都會(huì)嚴(yán)重的影響初中學(xué)校的體育教學(xué)工作展開。

三、針對在體育教育中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)建議

1.體育教師應(yīng)當(dāng)改革落后的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)方法大多是沒有重視學(xué)生對于課程的體會(huì)，學(xué)生同輝是跟著教師的訓(xùn)練走，教師的觀念會(huì)直接影響到創(chuàng)新工作的開展，所以，首先，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，積極培養(yǎng)自己創(chuàng)新的教學(xué)思維，新的教學(xué)模式應(yīng)該注重學(xué)生的身體心理和思維的綜合培養(yǎng)，在教學(xué)方法上，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)角色，讓學(xué)生去充當(dāng)教學(xué)過程中的主體，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和討論的習(xí)慣，而教師自己則充當(dāng)一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)角色，引導(dǎo)學(xué)生如何在每個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行分析思考，積極的開動(dòng)腦筋尋求如何解決問題，讓學(xué)生真正成為課程上的主人公，只有這樣才可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。因此，教師要借鑒樹立新的教育理念，營造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.開發(fā)多種多樣的教學(xué)模式

在教學(xué)內(nèi)容上，可以選擇很多種，首先可以將固定了的普通教學(xué)課程與學(xué)生可以自主的選課等方向結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容的中心不再是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)隊(duì)的培養(yǎng)為主，而是學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，我們可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的個(gè)體實(shí)際需要，提高非競技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和娛樂類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比重，突出實(shí)用性和娛樂性，以便可以有力的吸引學(xué)生參加體育的學(xué)習(xí)和鍛煉。

而在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要重視游戲教學(xué)法的運(yùn)用對于教學(xué)課程開展的重要性，改變枯燥的教學(xué)模式，積極開展一些有趣味的教學(xué)方式，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)可以引進(jìn)一些先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，例如多媒體等教學(xué)手段來教學(xué)，尤其是多媒體教學(xué)可以同時(shí)進(jìn)行播放展示和回放多個(gè)不同的類型信息，這會(huì)給學(xué)生一種新鮮的感覺，可以幫助開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維的開發(fā)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的差異性和興趣

我們都知道興趣是最好的導(dǎo)師，可以推動(dòng)學(xué)生自覺自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在開課之前，教師應(yīng)該主動(dòng)的去跟學(xué)生充分溝通，以便了解學(xué)生的興趣所在，在體育教學(xué)中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，來有針對性的開展一些競賽，激發(fā)學(xué)生的斗志和進(jìn)取心，并且積極引導(dǎo)學(xué)生的參與，是學(xué)生的興趣得到強(qiáng)化和保持。

同時(shí)還要注重去發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，初中時(shí)期的學(xué)生非常喜歡展現(xiàn)自己與眾不同的特質(zhì)，所以體育教師應(yīng)當(dāng)充分的了解學(xué)生的個(gè)性，針對不同個(gè)性來展開不同的教學(xué)工作。

4.注重提高體育教師自身的素質(zhì)以保證教學(xué)質(zhì)量

只有體育教師自身的素質(zhì)水平上去了，才可以在體育教學(xué)過程中，去轉(zhuǎn)變自己落后的教學(xué)理念，才會(huì)去積極的探索開發(fā)新的教學(xué)模式。在上課時(shí)，教師應(yīng)該注重與學(xué)生之間進(jìn)行課堂互動(dòng)，以促使使學(xué)生在課堂上積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不會(huì)去忌諱答案答的是對還是錯(cuò)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視關(guān)于先進(jìn)的教學(xué)思想的學(xué)習(xí)引進(jìn)工作，時(shí)刻去學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教學(xué)模式以及教學(xué)思想，以提升自己的教學(xué)能力，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)校這塊呢，應(yīng)當(dāng)去積極鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新意識，對教師工作方法的加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，對于教師的創(chuàng)新工作做的好的要給予嘉獎(jiǎng)與表彰，同時(shí)要注意改善學(xué)校的教育環(huán)境和體育設(shè)施，積極的引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師。

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作者簡介：

彭飛燕（1975），女（漢族），江西玉山人，中學(xué)高級教師。