多媒體在英語教學中的應用初探

隨著錄音機、幻燈機、投影儀等硬件設備的推廣，特別是電腦多媒體的投入應用，給英語教學帶來了勃勃生機，極大地調動了學生的學習興趣，方便了教師教學。現就多媒體教學的優點、存在的問題及今后教學中應采取的策略，結合自己的一些做法，談一些粗略的認識，供大家參考。

一、多媒體教學在英語教學中的優勢

1、多媒體的應用在很大程度上激發了學生的學習熱情，在傳統的黑板加粉筆的教學模式中，單一的教學方式讓課堂顯得很枯燥，影響學生的學習效率，更影響教師的教學效果。而在多媒體的教學中，通過形象生動直觀的文字、圖形、視頻信息，能夠充分調動學生的手、眼、耳等感觀一齊參與，讓英語學習不再枯燥，也讓學生更容易理解教材，靈活記憶知識。

2、多媒體的應用極大的增加了課堂容量。傳統英語教學中，老師通過板書向學生教授單詞、短語、例句等內容，而多媒體課堂上，這一切都可以由老師提前制作好的課件展示出來，其效率的提高是顯而易見的。在多媒體環境下制作的課件，操作簡捷，節省了大量的課堂時間，課堂信息量大增，知識容量擴充，在有限時間內，多媒體手段的運用給學生們更多的機會來了解更豐富的知識。

3、多媒體的應用一定程度上降低了教材學習難度。對于教學目標中的重點及難點，傳統教學中，由教師口頭及書面表達完成，學生對于知識的認知程度無法得到保證，而多媒體教學卻能較好的解決這個問題。利用電腦動畫，使深奧的知識簡單化、直觀化，分化了難點，降低了學習的難度，從抽象到形象，突破了教學難點，保證了教學目標的實施。

二、多媒體運用中存在的問題

1、運用不當，弱化了多媒體的功能。教師忽視了多媒體視聽結合的功能，將多媒體當作投影儀來用，將教材中的靜態畫面搬上屏幕，致使設計出的畫面無動感，教學沒有生氣，多媒體教學名存實亡。

2、過分追求聲像效果，淡化了對教學內容的掌握。多媒體集聲、像、動畫為一體，有豐富多彩的視聽效果，可以增強教學的直觀性和生動性。但在課堂設計和運用時，有的教師片面追求花哨的視聽與動畫效果，而忽視學生的注意規律，導致學生注意力的最終落點不在教學內容而在媒體上。過多的無意注意使學生無法專心于視聽媒體所蘊含的教學內容，既不利于學生掌握教材內容，又會削弱對學生思考、想象等學習能力的訓練。

3、教師的多媒體教學技能滯后。目前，制約多媒體輔助教學發展的核心因素是課件的制作。很多學校在課件開發中，往往由英語教師提出設想，計算機教師制作課件，并教會英語教師操作，甚至有的英語教師上課時還要計算機教師坐在旁邊“協助”。結果在課堂教學中往往出現兩方面的問題：一是編寫的課件內容與形式不統一，過分追求直觀效果，不顧教學目標和教學規律，隨意提高或降低教學要求；二是由于英語教師計算機操作不熟練，上課時經常出現操作失誤，嚴重影響了多媒體輔助教學的效果。

4、多媒體制作工作量太大，嚴重影響了多媒體教學全面推廣。一個簡單課件需幾個小時甚至幾天，更不用說大的課件了。

三、英語多媒體教學應采取的策略

使用多媒體教學，是一個系統工程，是新生事物，面臨的問題較多，教學中的問題多也是不爭的事實，我們應該正視這種現實，努力尋找提高英語教學質量的好辦法。除加大硬件方面投入，改善辦學條件外，應從以下幾個方面去努力：

1、學校、備課組每學期可制定運用多媒體教學的目標任務，并將其作為一個考核的硬指標。學初教師要認真分析教材內容，制定多媒體教學實施計劃，確定哪一節適宜上多媒體課，怎樣去上，并報教務處備案。由教務處協調安排授課老師、信息老師以及授課班級，以使英語課得以順利進行。并在學期結束后對用多媒體實施英語教學的情況進行總結，這樣使教師逐漸養成使用多媒體教學的習慣。

2、對教師開展培訓。首先是理念方面，一定要使教師明確使用信息技術的重要性和必要性。認真體會使用電腦教學對提高英語教學質量的作用，使教師從內心自覺自愿的去運用多媒體實施英語教學。同時也要對教師適度的進行電腦知識方面的培訓，提高教師使用電腦的理論水平和實際操作水平，以便使教師能適應新形勢下教學的需要。

3、重視教學的內在形式，克服“華而不實”的外在“包裝”。從課件的設計、電腦教學軟件的使用等各方面，切合教學實際，以調動學生積極性，使學生學得更加輕松、更加掌握牢固為主要目標。且忌課堂上過多的聲音和圖畫分散學生的注意力而對學生造成干擾。

4、倡導以學生為主體的課堂教學格局，打破上課老師唱“獨角戲”的現狀，讓學生積極參與課堂活動，積極動手動口動腦。并給學生足夠的參與課堂活動的時間，做到人機互動、師生互動，實現教學效果的最優化。

5、協調微機教師對電腦知識或涉及到的教學軟件的使用方法等對學生進行相應的培訓，以彌補學生電腦知識的不足，減輕上多媒體課的壓力，節約時間，最大限度把課堂時間投入到教學當中。

6、教學中充分發揮備課組集體力量，在組內作到教學資源共享，可安排組內不同的人設計不同課目的課件，上課時互用，或充分發揮網絡作用。以節省時間，達到最佳教學效果。

總之，對多媒體教學，我們既要看到它的長處，發揮其優勢，使它全面服務于教學，又要看清其弱點，合理適度的作用。我們要不斷探索提高英語教學質量的有效方法，使學生覺得英語不再難學，使教師的教學達到事半功倍的效果，使英語教學成績最終得到大幅提高。

（作者單位：河南省蘭考縣城關鎮一中）