高校應屆畢業生心理健康與擇業效能感的相關研究

摘要 本文采用癥狀自評量表（SCL-90）和自編的擇業效能感問卷對389名高校應屆畢業生進行測評。發現高校應屆畢業生在心理健康狀況上存在專業和學歷差異，而在性別、居住地和獨生上差異不顯著。高校應屆畢業生的心理健康狀況與擇業效能呈現顯著負相關，心理健康因子中恐怖是影響擇業效能最重要的因素。結論：高校應屆畢業生的心理健康與擇業效能有密切關系。

關鍵詞 高校應屆畢業生 心理健康 擇業效能

一、引言

目前國內關于擇業效能感影響因素的研究主要側重于與職業相關行為的研究和人口學差異的研究，并且被試樣本主要集中于所有高校大學生，而對正處于擇業，就業時期的應屆畢業生的研究并不是很充分。本研究基于Bandura的自我效能感理論中心理健康對自我效能的影響，對高校應屆畢業生的心理健康與擇業效能進行了初步探討。

二、研究方法

（一）被試

從河南省的8所大學，中州大學，濮陽大學，鄭州大學，河南農業大學，河南大學，商丘師范學院，鄭州西亞斯學院，安陽師范學院中抽取被試。在各大高校畢業時間對應屆畢業生發放問卷。發放問卷450份，收回408份，剔除19份無效問卷，最終回收有效問卷389份，有效回收率86.4%。被試人口學特征見表1。

（二）研究工具

心理健康狀況采用由Berogatic編制，王征宇修訂的癥狀自評量表（SCL-90）進行測評。該量表包含90個測驗項目，從軀體化、強迫、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執與精神病性等9個方面描述心理健康程度。每個項目均采用五級評分，嚴重程度從1（無）～5（嚴重）分為五級。

擇業效能感的測量選用自編的大學生擇業效能感問卷。搜集已有擇業效能感問卷。將搜集到的已有問卷中的項目按職業成熟理論中的維度進行歸類整理，并選取8名高校就業指導中心的老師進行訪談，根據整理的訪談結果對各個因子下的項目進行刪減和整理，最終形成問卷。最終問卷包含34個題目，六個因子，分別命名：自我評價，問題解決，職業信息收集，目標篩選，制定計劃和社會支持。

同時問卷還收集了年齡、性別、是否獨生、專業類別、學歷等人口學變量。

三、結果統計與處理

（一）統計學處理

使用SPSS17.0和LISREL8.7對數據進行處理。主要統計處理有驗證性因素分析，相關分析，回歸分析。

（二）大學生擇業效能感問卷項目分析

計算大學生擇業效能感問卷34個項目的總分，并按照總分的高低對其進行升序排列，找出總人數的27%所對應的人群分數，劃出高低分組。采用獨立樣本t檢驗，檢驗高低兩組在34個項目上的得分差異。檢驗結果表明，高低分組在所有項目上的t值均達到顯著水平（p<0.001），表明這34個題項具有良好的鑒別度。

（三）大學生擇業效能感問卷驗證性因素分析

本研究采用驗證性因素分析對大學生擇業效能感問卷的因素結構進行驗證。在評價一個模型結構的合理性時，必須檢查多個指數，而不能僅僅依賴于其中的某一個指數。

問卷表明，擬合指數都滿足擬合優度模型的條件，表明自編問卷的五個因素結構模型具有較好的構想效度和結構效度。

結果表明，各題項在指定維度上的載荷在0.39～0.66之間，各因素 一致性系數在0.683～0.866之間，表明項目在指定維度上具有良好的信度，總量表 一致性系數為0.934表明問卷具有較高的信度。

（四）高校應屆畢業生心理健康狀況研究結果

獨立樣本T檢驗表明（表2），高校應屆畢業生心理健康狀況在軀體化、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性上存在專業差異（P<.05）。文科學生得分低于理科生，顯示有更高的心理健康水平；而高校應屆畢業生心理健康狀況學歷差異主要表現在軀體化、恐怖、精神病性上（P<.05）；專科學生得分顯著高于本科學生（表3），說明本科生具有更好的心理健康狀況。

（五）心理健康水平預測擇業效能感的回歸分析

采用逐步回歸（stepwise）分析法，以擇業效能感總分，自我評價和問題解決兩個因子為因變量，心理健康狀況九個因子為自變量建立回歸方程。結果顯示，恐怖是影響擇業效能的最重要的因素。同時恐怖對自我評價和問題解決的預測力較好，解釋量分別為5.4%和4.7%（見表4）。

四、討論

從研究結果看，經驗證性因素分析表明，問卷的結構效度良好，與職業成熟理論以及以往的問卷研究結果一致。由于本問卷各因素下的項目是在以往修訂和編制的問卷相同因素或結構下的題目進行的整合，出現個別項目因素載荷偏低，在今后的研究中可以增加項目并進行二次篩選，從而保證問卷項目的高質量。

對高校應屆畢業生心理健康狀況的分析表明，高校應屆畢業生在心理健康狀況上存在專業和學歷差異；文科生的心理健康水平要高于理科生，這說明在面對從學校到社會這個生活轉變過程中，文科學生能夠更好的應對這種改變；本科學生的心理健康狀況較好于專科學生，這說明高校畢業生在面臨畢業之后的擇業、就業等問題時仍存在對自身學歷的認可及正確的認識。因此這需要學生及就業指導老師的幫助，幫助學生認識自身優勢，而不僅僅局限在學歷水平上。性別、居住地和獨生之間的差異不存在顯著的統計學意義，這一結果與劉永賢的研究一致。

五、結論

（1）高校應屆畢業生在心理健康狀況上存在專業和學歷差異，而在性別、居住地和獨生上差異不顯著。

（2）高校應屆畢業生的心理健康狀況與擇業效能呈現顯著負相關，心理健康因子中恐怖是影響擇業效能最重要的因素。

（作者單位：河南大學教育科學科院）

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