淺談田徑課的組織和教學(xué)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 田徑課是進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的一種基本形式，教師通過講解、示范，糾正等手段向?qū)W生傳授知識(shí)、技術(shù)，技能以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。所以研究如何上好一堂田徑課是提高教學(xué)訓(xùn)練工作質(zhì)量的一個(gè)重要問題。

關(guān)鍵詞 組織 教學(xué)

田徑課包括教和學(xué)兩個(gè)方面。教師和學(xué)生要配合好，其中教師起主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的自覺性積極性是我們沒一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。也是上好一堂田徑課的重要環(huán)節(jié)。下面就關(guān)田徑課的組織和教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、關(guān)于課的任務(wù)與教學(xué)方法的選擇

田徑課和一般體育課一樣要完成下列三個(gè)任務(wù)。第一促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展。第二傳授田徑基本知識(shí)，基本技術(shù)和技能。第三培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性集體主義精神和勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

教學(xué)方法的好壞對學(xué)生掌握技術(shù)關(guān)系重大，方法得當(dāng)學(xué)習(xí)效果就好。所以我們在選擇教學(xué)方法時(shí)一定要從實(shí)際出發(fā)，即從培養(yǎng)目標(biāo)，田徑運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際的水平能力出發(fā)。

從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)主要考慮他們今后的工作性質(zhì)，大部分的同學(xué)畢業(yè)以后都會(huì)從事體育教育事業(yè)。所以作為一個(gè)合格的體育教師，必須正確掌握基本技術(shù)動(dòng)作，科學(xué)的教學(xué)方法，先進(jìn)的訓(xùn)練手段以及糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)后會(huì)講解會(huì)示范會(huì)教會(huì)訓(xùn)練會(huì)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作等等。這都是當(dāng)一名體育教師必備的基本功。

從田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，田徑運(yùn)動(dòng)是比快，比高，比遠(yuǎn)的比賽，也是速度力量技術(shù)意志的競爭。田徑運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目多所要求的技術(shù)廣。所以要注意學(xué)和練的結(jié)合，練與賽的結(jié)合，身體技術(shù)與意志作風(fēng)的結(jié)合。教學(xué)中要以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)校時(shí)的技能水平的高底都不一樣，所從事的各個(gè)專業(yè)又不同。如：舉重和游泳，籃球?qū)I(yè)的學(xué)生就不能同田徑專業(yè)的要求教，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出分組進(jìn)行教學(xué)。在練習(xí)和考核中 也要作出不同的 標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮技術(shù)好的同學(xué)起小先生的作用。

二、田徑教學(xué)中必須抓好的幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）要抓關(guān)鍵

田徑技術(shù)動(dòng)作從不會(huì)到會(huì)，關(guān)鍵在哪里？一般是根據(jù)對象所犯的廣泛性的錯(cuò)誤找出其難點(diǎn)，可能是技術(shù)結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。然后集中起來抽出關(guān)鍵。比如：鉛球的最后用力順序，短跑的后瞪等。

（二）要勤檢查

檢查是提高教學(xué)效果的有效措施。常采用的有以下幾種檢查方法。

1.課堂提問：包括理論知識(shí)問答和技術(shù)測驗(yàn)。

2.對比檢查：選幾個(gè)同學(xué)或抽一組里面有完成練習(xí)比較好的也有差的同學(xué)，讓大家觀看他們做練習(xí)，然后進(jìn)行分析對比評議。

3.評選每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的帶頭人。

4.對于個(gè)別掌握技術(shù)差的同學(xué)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）要注意能力的培養(yǎng)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們不是在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員而是教師。因此田徑課教學(xué)中必須注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)是多方面的，下面介紹幾種方法：

1.自己看圖解的練習(xí)，即老師先把練習(xí)方法，要求寫在板上畫出來，按照練習(xí)的分組，讓同學(xué)們自己去看，去研究，然后在進(jìn)行練習(xí)。這樣有三個(gè)好處。第一能提高學(xué)生看圖的能力，第二能提高學(xué)生組織教學(xué)的能力，第三能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

2.結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的裁判能力，只通過2—4次的理論課很難達(dá)到要求。下面著重介紹幾種方法：

（1）結(jié)合教學(xué)隨堂貫徹選擇重點(diǎn)規(guī)則裁判法安排在每次課中介紹。如：裁判的旗示及口令等。規(guī)則的介紹有下面幾種方法：A教師提問題大家回答。教師做手勢和旗示，同學(xué)們說裁判術(shù)語；教師說術(shù)語同學(xué)們做手勢或者旗示；又如在板上畫出各種符號，讓同學(xué)們回答符號的意義等。B學(xué)習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí)結(jié)合介紹規(guī)則，如短跑發(fā)令及搶跑等。C規(guī)則分析示范演習(xí)，通過技評和達(dá)標(biāo)考試時(shí)部分同學(xué)擔(dān)任裁判等。

（2）比賽中有目的的讓同學(xué)們實(shí)習(xí)裁判。如：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)或者比較小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在平時(shí)的練習(xí)中可故意犯規(guī)看同學(xué)們是否識(shí)別出來，這樣糾正錯(cuò)誤同學(xué)們印象很深效果最好。

三、教學(xué)教法在教學(xué)中的應(yīng)用

組織教法必須因人而異，因材施教。其內(nèi)容是很豐富的，要不斷改進(jìn)，革新，精益求精。

（一）技術(shù)動(dòng)作要分要領(lǐng)分點(diǎn)進(jìn)行講解

一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的過程較多，最好可選擇幾點(diǎn)要領(lǐng)講解，并且要層次清楚，以便記憶，要點(diǎn)可根據(jù)預(yù)備姿勢，動(dòng)作路線方向，發(fā)力部位，跟隨動(dòng)作等方面提出來。

（二）提出問題，帶著問題去學(xué)

帶著問題去學(xué)是根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求提出問題，啟發(fā)學(xué)生思維。因?yàn)橛辛藛栴}就有想解決問題的愿望，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)手腦并用，以教師講解的要領(lǐng)去體會(huì)和解決所提出的問題。

（三）教學(xué)過程中要有技術(shù)要求，也要有組織教法的要求

在教學(xué)中組織教法要求往往不被人們所注意，有些因?yàn)樗嵋蟛徽_。因此容易發(fā)生不必要的傷害事故或者浪費(fèi)時(shí)間影響教學(xué)任務(wù)的完成。如：在投擲課中要求同學(xué)們同時(shí)投和 同時(shí)拾器械，不注意就容易發(fā)生器械傷人的現(xiàn)象。

（四）利用輔助練習(xí)，不斷和提高基本技術(shù)。如：拖重物的后蹬跑，上坡跑和下坡跑，練習(xí)步幅和步頻等。

四、了解關(guān)心學(xué)生，教書又教人

（一）了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生才能更好的教育學(xué)生

1.建立學(xué)生檔案，在正式上課前將學(xué)生入學(xué)考試成績抄錄或者制成卡片，對新生進(jìn)行全面了解，為因材施教，個(gè)別對待輔導(dǎo)等提供依據(jù)。同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常記錄下來，便于全面了解學(xué)生，以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)方法。

2.經(jīng)常和班輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，這樣做一方面便于了解同學(xué)們對老師教學(xué)的意見，另一方面便于輔導(dǎo)員協(xié)助抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生有病和有困難時(shí)，教師要深入學(xué)生宿舍進(jìn)行探望，建立新型的師生關(guān)系。

（二）教師必須要教書又教人

1.結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)及課中的表現(xiàn)及時(shí)講評，以正面教育為主，指出努力方向，引導(dǎo)學(xué)生努力完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生以中受到啟發(fā)和教育。

2.教師必須處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，真正做到言傳身教。要傳思想，傳作風(fēng)，傳知識(shí)。

3.掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好思想工作，多找學(xué)生進(jìn)行談心。