新型師生關系在體育教學中的建立與作用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 本文研究的是新型師生關系在體育教學中的建立與作用的相關問題。文章從體育教師在學生中樹立一個良好的形象，使自己成為學生敬佩和崇拜的人；體育教師要更新教學思想，重視學生的主體地位；體育教師要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫；體育教師要關愛學生，與學生民主平等地交流四個方面進行了論述，希望能夠對體育教學有所借鑒。

關鍵詞 師生關系 體育教學

體育教學中的師生關系是指在教育過程中教師和學生之間為完成一定的教育教學任務而形成的價值關系。新型師生關系主要有民主型、友愛型、合作型等多種模式。民主型的師生關系是師生和諧、融洽的基礎，而民主型師生關系有賴于民主型的教師去創造。新型的師生關系的建立不僅是轉變教與學的觀念，轉變教與學的方式，而且是針對中學生的心理特點，關注學生的需求和個體差異，把學生的發展放到第一位，以民主與平等為原則，尊重和愛護學生的興趣和求知欲。

那么，我們在平時的教學中應該如何來建立這種和諧、民主的新型師生關系呢？

一、體育教師在學生中樹立一個良好的形象，使自己成為學生敬佩和崇拜的人

（一）塑造良好的外在形象，以身為范。具有良好外在形象的人，在任何地方，都能贏得他人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。

（二）體育教師要嚴格要求自己，形成高度負責的工作態度面對學生。對自己嚴格要求，達到“其身正，不令而行”。教學上，始終以自己對體育學科的熱愛去激發學生對體育知識、體育運動的熱愛，以自己嚴謹認真、一絲不茍的工作態度去影響學生，真正達到“身教勝于言教”的效果。

（三）體育教師要加強學習，不繼更新自己的知識結構，提高自身的綜合素質。綜合素質高，多才多藝的教師，在教學中反應快，判斷準確，課堂信息量大，能發揮榜樣的力量激發學生多方面的興趣，也往往會成為學生崇拜的對象。在體育課上，渴望得到教師的正確指導。所以體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥于教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的“磁性”以吸引學生。

二、體育教師要更新教學思想，重視學生的主體地位

傳統的師生關系以教師為中心，抹殺學生個性，導致師生之間缺乏平等的溝通和對話，師生關系存在隔閡。和諧的新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。體育教師是體育教學的組織者，如何建立和諧的新型師生關系，教師起著主導作用。因此，我們每一位體育教師首先要更新教學思想，從體育教學的決策者、指揮者轉變為體育活動組織者、參與者，盡量去做學生合作學習的伙伴，學生雖然是未成年人，但他們同樣是獨立的，有潛力的，有人格的，有主觀能動性的人，體育教師要克服和改變過去那種把成年人對體育的認識方式強加給學生的做法，去研究學生，幫助學生，保持與學生平等的姿態，做學生的合作者。體育教師與學生只是教學活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性差異，考慮到學生的需要和情緒，真正發揮學生的主體地位，調動學生們的積極主動性。

三、體育教師要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫

教學過程是師生交往，共同發展的互動過程。體育教師在體育教學中通過教學方法的選擇、教學手段的運用以及恰當的組織教學等是建立和諧師生關系的關鍵。在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍，使每一位學生和教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環境。此外，還應發揮多媒體教學的優勢， 讓學生有廣闊的思維空間，培養了學生豐富的想象力和創新意識。

四、體育教師要關愛學生，與學生民主平等地交流

（一）體育教師要充分關心愛護學生

體育教學師生雙向活動，也是師生之間通過體育活動進行情感、興趣、能力的心理交流。中學生已有了初步的分析能力和是非判斷能力，他們已不再盲目地崇拜教師，對老師的一言一行已有了自己的看法，對老師提出的要求接受程度也不同。只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能面對教師，大膽地去學習、去完成學練任務。

（二）體育教師必須采用多種方法與學生進行交流

融洽的師生關系是師生充分交流的基礎上形成的。體育教師在教學中善于運用表揚和批評的手段，經常和學生談心，體貼和關愛學生。批評學生要注意方法方式，能不當眾批評的就不當眾批評，不能一味地指責，更不能對學生進行挖苦、諷刺，以免挫傷學生的自尊心，造成學生對老師產生對立情緒，這種逆反心態一旦形成，師生間和諧關系就不可能存在，任何教育上的努力都將難以奏效。

五、建立和諧的新型師生關系，要求建立一種合理、公平、有利于全體學生全面發展的評價機制

《體育與健康新課標》要求體育教師在體育教學過程中對學生的考核評價應堅持多元標準。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學生的學習情況，還可以激發學生的學習興趣，從而改變對學生的“優劣”的評價標準，對培養學生健康向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的新型師生關系，提高體育教學水平有著十分重要的意義。

教師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中，師生間的人際關系，直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成。體育教學中和諧的新型師生關系不僅可以促進學生健康心理的形成，使其產生積極的學習心態，而且，更易于教師開展教育工作，融洽的師生關系是推動體育教學整體發展的動力，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。因此，建立和諧的新型師生關系，有利于師生的感情交融和接近，便于教師的教學設想得到貫徹執行。