體育教學(xué)對課程設(shè)計的幾點思考

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 當(dāng)前體育教學(xué)的重要性已經(jīng)廣泛的被國家和社會所關(guān)注，許多學(xué)校都開展了陽光鍛煉一小時活動，體育課程是學(xué)生體育活動的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)高效的體育課程可以幫助學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉意識，掌握正確體育鍛煉的技巧，養(yǎng)成終生體育鍛煉的興趣。本文將從體育課程的設(shè)計角度探索提高體育教學(xué)的新途徑，新方法。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 課程設(shè)計 體育課程

一、當(dāng)前體育教學(xué)課程的現(xiàn)狀

（一）體育課程受重視的程度還不夠，課程擠占現(xiàn)象依然存在

體育課程在很多學(xué)校都被認(rèn)為是無關(guān)緊要的課程，尤其是面臨升學(xué)壓力的高中學(xué)校，學(xué)校對體育課程的極度壓縮和減少，很多學(xué)校一周只有一節(jié)體育課，而由于天氣和其他考試事項的原因，很多時候?qū)W生基本上沒有體育課。學(xué)校和老師對成績的過分關(guān)注和對體育的漠不關(guān)心，讓很多學(xué)生也只是每天在教室埋頭苦讀，體育鍛煉無從談起。高等學(xué)校學(xué)生保證了足夠的體育課的時間，但是重視程度依然不夠，缺勤率非常高，無故曠課，中途逃課等現(xiàn)象也非常普遍。

（二）教學(xué)計劃性不強，準(zhǔn)備不充分

體育教學(xué)效果不好的另一個重要的原因就是體育教學(xué)缺乏目的性，教學(xué)計劃事先沒有經(jīng)過任何的認(rèn)證。在教學(xué)過程中，很多體育老師都是要求學(xué)生重復(fù)做運動準(zhǔn)備，降低了學(xué)生對體育課的興趣。體育教學(xué)由于場地較為開放，老師教學(xué)的隨意性和無準(zhǔn)備性，使學(xué)生上體育課過程也極為散漫，紀(jì)律性極差，這也往往導(dǎo)致了體育教學(xué)效果低下。

（三）體育課程設(shè)計不合理，內(nèi)容過于單調(diào)和乏味

當(dāng)前體育課程存在的主要問題為課程內(nèi)容的問題，課程內(nèi)容存在諸多不合理因素，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課程內(nèi)容單調(diào)乏味化

目前由于體育重視程度的不夠，導(dǎo)致了目前體育教學(xué)以田徑教學(xué)為主，很多學(xué)校為了節(jié)省教學(xué)開支，體育課成了跑步課，使得廣大學(xué)生長期沒有培養(yǎng)起對體育鍛煉的興趣。而由于室內(nèi)體院館需要大量的投入，很多學(xué)校目前都沒有能力建立起來，體育課受天氣影響較大，一旦天氣陰雨或者到了秋冬季節(jié)，體育課程就無法展開。

2.體育課程安排靠后，偏少

在高等教育一下的學(xué)生一般課余時間很少，很多學(xué)校只是應(yīng)付性的開設(shè)了體育課，而體育課很多又被安排到了邊緣時間，而且從目前情況來看，體育課程開課時間明顯不足，一周平均只有1-2節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足鍛煉和教學(xué)的需求，從時間來看，每次上課時間只有三十分鐘左右，而加上提前準(zhǔn)備的時間，體育課程教學(xué)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

3.體育成績考核機制缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，存在諸多不合理

體育成績一般不會算入初高中生期末考試考試成績之中，使得大多數(shù)學(xué)生都存在應(yīng)付的心態(tài)，在體育教學(xué)過程中往往不會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有些納入考核的成績也只是單純的依靠某一次的突擊考核確定的，平時普遍都存在不進(jìn)行考核的現(xiàn)象。平時對學(xué)生體能素質(zhì)記錄非常少，針對性的開展體育教學(xué)工作也無從談起。

二、對體育課程優(yōu)化設(shè)計的幾點思考

結(jié)合自身近幾年以來的教學(xué)親身體會，認(rèn)為體育課程必須加以優(yōu)化才能取得教學(xué)成果。

（一）體育課程必須擺上學(xué)校的重要日程上，嚴(yán)禁用文化課擠占體育課

體育課的重要性應(yīng)該被全社會所重視，家長們在關(guān)注學(xué)生的文化成績同時，更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長，鼓勵和支持他們進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校要嚴(yán)格制定一小時陽光運動計劃，體育課程應(yīng)該和文化課收到同等的重視，對體育老師的要求要細(xì)分化責(zé)任，教師應(yīng)該經(jīng)常性的對學(xué)生的體能進(jìn)行測試，掌握孩子們的身體狀況，制定相關(guān)的體育鍛煉計劃。

（二）體育課程應(yīng)該科學(xué)化，確保學(xué)生享受高質(zhì)量的體育課程

體育課程的科學(xué)化應(yīng)該從課程時長，時間段，內(nèi)容等方面綜合制定，在時長上應(yīng)該是保證在一小時左右，準(zhǔn)備時間在十分鐘以內(nèi)完成，戶外課程在時間段上應(yīng)該考慮到天氣影響，在不壓縮體育時間的前提下，可以靈活調(diào)整，確保質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)該考慮到理論和實踐的恰當(dāng)配比，既要保證學(xué)生能了解和學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識又要保證充足的實踐機會，這樣體育課程才不會陷入枯燥和散漫狀態(tài)。

（三）體育課程要走向豐富化和全面化

目前國家對教育的投入越來越多，學(xué)校應(yīng)該下大力購置和建設(shè)一批高水平的體育設(shè)施和體育場館，這是一項關(guān)系全民身體素質(zhì)提升的工程，只有設(shè)施齊全，體育課程才有了豐富化的前提，學(xué)生才有更多的興趣進(jìn)行體育鍛煉。目前，大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施都出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀態(tài)，學(xué)校在增加設(shè)施的同時，也應(yīng)加強對設(shè)施的愛護(hù)和調(diào)配，這樣豐富的體育課程才能順利的開展。

（四）體育考核的規(guī)范化和合理化

體育成績應(yīng)該在一個學(xué)生的總成績里面占有一定的地位，這樣就能鼓勵學(xué)生平時進(jìn)行一些體育鍛煉，在體育成績的考核方面，可以將平時的考勤納入最終的成績之中，這樣能避免很多缺課的現(xiàn)象，平時可以建立一些體育檔案，這樣能讓體育老師清楚的知道學(xué)生的體育成績動向，可以制定相應(yīng)的體育鍛煉計劃，目標(biāo)性和效果將會大大提升。

三、總結(jié)

素質(zhì)教育時代對我們的教育制度提出了更高的要求，而體育課程顯得尤為重要和關(guān)鍵，關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展才能教育的最終目的，當(dāng)然，體育教學(xué)的開展離不開國家，社會，學(xué)校，家庭的支持，課程設(shè)計的優(yōu)化也給了我們一些新思路和新方法，通過這些我們的體育課程會逐漸走向完善和發(fā)展。

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