探討體育課上良好競爭意識的培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 當(dāng)今社會，提倡全民運(yùn)動，這是體育運(yùn)動不斷發(fā)展的結(jié)果，可見體育運(yùn)動對我們的影響已越來越大。研究表明，各種體育比賽是培養(yǎng)競爭意識的絕佳手段，在體育比賽中只有積極的參與競爭才有贏得比賽的可能性，這無形之中大大激發(fā)了人的競爭意識，鼓勵人奮發(fā)向上。因而，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識是當(dāng)前體育教學(xué)工作中的重要任務(wù)。

關(guān)鍵字 全民運(yùn)動 體育 競爭

競爭意識培養(yǎng)的意義在于其鼓勵超越、鼓勵先進(jìn)、鼓勵自我突破，對學(xué)生的人格培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。體育活動能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓勵學(xué)生不斷拼搏進(jìn)取，在為學(xué)生營造勃勃生機(jī)、拼搏向上的活動氛圍時，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

所謂物競天擇，適者生存。大體上來說，如今的社會是一個競爭的社會，體育課也以提高學(xué)會的競爭力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，以便學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。競爭就意味著優(yōu)勝略汰，要求學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)和技能水準(zhǔn)，體育課上的競爭可以使同學(xué)之間齊心協(xié)力、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、競爭意識和合作意識。

一、培養(yǎng)良好競爭意識的意義

（一）競爭是社會發(fā)展的動力，也是體育活動的魅力所在。沒有競爭也就沒有社會的進(jìn)步。良好競爭意識的培養(yǎng)不能一蹴而就，而是靠一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)和積累起來的。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，體育教師要在日常教學(xué)中不斷的引導(dǎo)、啟蒙。好在體育活動本身就有競技的特點(diǎn)，因此利用體育活動的特點(diǎn)開展對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)是一個絕佳的選擇，如聞名世界的奧運(yùn)精神所倡導(dǎo)：更快、更高、更強(qiáng)，通過體育活動對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)可以促使學(xué)生變得更加強(qiáng)大和勇敢，這對孩子未來的發(fā)展有戰(zhàn)略性的意義。

（二）超越自己。就是挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)生通過不斷挑戰(zhàn)運(yùn)動成績變得更加自信，相信“我能行”。隨著體育成績的不斷提高，學(xué)生的自我挑戰(zhàn)的意識和自信心都會增強(qiáng)，前提是要付出艱辛的努力和汗水。需要注意的是由于有些學(xué)生身材矮小、體格偏弱，對參加如投擲項目的體育活動會顯得很吃力。這時需要適時對他們進(jìn)行鼓勵，鼓勵他們和自己比，超越自己就是成功的。久而久之，學(xué)生不但獲得了較好的體育成績，還會提升克服困難的能力和信心，養(yǎng)成超越自我的習(xí)慣。

（三）競爭策略。良好的競爭意識表現(xiàn)為不滿足于現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)自我，不甘于人后，勇于挑戰(zhàn)他人。在體育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析對手，選定對手，挑戰(zhàn)對手的能力。督促學(xué)生根據(jù)自己的實際情況找到與自己成績相差不大的同學(xué)作為對手，有計劃的制定短期目標(biāo)、長期目標(biāo)，并且在目標(biāo)實踐的過程中不斷調(diào)整計劃，盡快達(dá)到目標(biāo)。有了這種競爭策略，才能不斷超越對手，超越自己。

（四）培養(yǎng)良好的競爭意識對學(xué)生今后的影響。集體競爭是指讓學(xué)生以一個集體為單位，開展體育競技活動。讓學(xué)生學(xué)會將自己融入集體，思考自己在集體中應(yīng)該處于什么位置，履行什么樣的責(zé)任。學(xué)會與他人合作，集體成員齊心協(xié)力共同取得比賽的勝利。在與對手進(jìn)行比拼的時候，協(xié)助同伴，在遵守比賽規(guī)則的前提之下用一定的技術(shù)取得比賽的勝利。勝不驕，敗不餒。以平常心對待比賽，樹立良好地團(tuán)隊合作競爭觀念，這種觀念將會對日后的學(xué)習(xí)工作起到很好的促進(jìn)作用。

（五）培養(yǎng)競爭意識的社會意義。良好的競爭意識則是指以良好的競爭行動為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮個人的能力，全身心的投入競爭，享受競爭，感受競爭的快樂，同時極力防止為達(dá)到目的不擇手段的競爭方式和其他的消極因素，同時致力于良好競爭意識的培養(yǎng)。從長遠(yuǎn)來看，良好的競爭意識更能使人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取，也更能促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識中需要注意的問題

（一）對勵志精神的培養(yǎng)。良好競爭意識的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，需要較適合學(xué)生的共同努力、堅持、配合。為了是學(xué)生實現(xiàn)更高的目標(biāo)，每一次成績的提高都是努力付出、淚水和汗水換來的成果，也是學(xué)生勵志精神的最好體現(xiàn)。勵志精神的培養(yǎng)有利于學(xué)生更好的參與競爭。

（二）心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體育競技活動有利于學(xué)生克服心理陰影、全面提高心理素質(zhì)。在體育競技活動中，學(xué)生要學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)狀況和比賽中結(jié)果的好壞，這很考驗學(xué)生的應(yīng)變能力和受挫能力，同時學(xué)生還要學(xué)會處理好個人和集體的關(guān)系，控制好個人情緒。這是一個知識、情商、意志力和表現(xiàn)力的高度統(tǒng)一和集中反映。教師需要合理的利用競賽體育活動適時的對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，這將是對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)過程，同時也是對競爭意識培養(yǎng)的催化劑。

（三）公平機(jī)制的建立。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的關(guān)鍵之處在于為學(xué)生創(chuàng)造一個公正的競爭環(huán)境，只有在公正的環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能有所提升。因而建立一個公正的競爭環(huán)境，通過師生之間的協(xié)商制定科學(xué)、合理、公平的競賽規(guī)則，讓學(xué)生在公正的機(jī)制中進(jìn)行競爭是教師在完成學(xué)習(xí)競爭意識培養(yǎng)工作中的首要任務(wù)。

（四）提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是競爭中的制勝點(diǎn)，因而對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。正如偉大的愛因斯坦所說：“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解答一個問題更有意義”。在學(xué)生遇到問題的時候，教師不應(yīng)禁錮他們的思維，否定他們的觀點(diǎn)，而應(yīng)鼓勵他們按自己的思路嘗試著解決問題，尋找答案。

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