淺談中學武術的教學目的和應注意的問題

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 武術，在我國有著悠久的歷史，是具有獨特民族風格的傳統項目，經歷幾千年，各種拳種經過不斷演變總結而日臻完善，形成了不同派別、不同種類、各具特色的體育運動。在中學開展武術項目教學的時間還比較短，直到1978年，才出現了第一本正規武術教材，為中學生學習武術提供了依據，同時也為廣大的體育教師提供了教學依據。本文通過對中學武術教學的問題，簡述了教學目的以及教學中應注意的幾個問題。

關鍵詞 中學武術 教學目的 問題

一、中學武術教學的目的

中學武術的教學首先要有目的性，也就是我們常說的教學方向，針對廣大中學生的生理和心理的特點，我們在教學過程中要遵循區別對待的教學原則。

（一）中學武術的教學以易教、易學為目的。對大多數中學生而言，上武術課的目的在于增強學生的體質，是為了促進學生身心健康的發展。因此，安排教材內容時，就要考慮到教材應易于被學生所接受。太難、太復雜的東西，學生沒有興趣，就不易被學生所掌握。在制定教學計劃時要充分考慮到循序漸進的原則，安排教學內容時對男生和女生要區別對待，根據各自的特點安排適合的項目。這樣可以做到事半功倍。

（二）中學武術教學要讓學生建立正確的指導思想。中學武術教學始終以鍛煉學生身體，增強學生的體質為宗旨。因此，我們在教學中應向學生強調武術健身的道理。要讓學生樹立起正確的指導思想。我們知道，中學生的可塑性較強，他們很容易接受新生事物，再加上當今社會上流行的武打片、功夫片較多，學生的模仿能力又非常的強，這很容易使學生產生錯覺，練好武術可以去打人、打架，因此，我們要正確引導學生，讓他們懂得武術是強身健體的手段，不是用來打架斗毆的本領，不是用來尋釁滋事的。我們要消除學生不正確的指導思想。

（三）在教學過程中，我們還應該向學生傳授一些最基本的武術常識，例如，舊中國我國武術的開展情況，新中國成立后又是怎樣發展壯大的，通過對比，教育學生要具有愛國主義思想，弘揚中華武術的精神。還可以向學生介紹中國武術在國際上的影響，加深學生對民族傳統武術項目的熱愛，通過介紹武術的內容和分類，使學生了解我國的武術種類繁多，形式多樣，使學生對武術這一運動項目產生濃厚的興趣。從而促使學生在思想上產生較大的學習熱情。

二、武術教學中應注意的問題

（一）加強武術基本功教學。武術教學要從武術的基本功抓起，尤其是中學生更應該重視他們的基本功練習。首先要從理論上向他們介紹最基本的手法、腿法、眼法等，讓他們在思想上建立起正確的動作概念。其次，在課堂的教學中，要將這些基本功練習貫穿在每一節課中，并著重基本功的教學，讓學生一開始就建立起正確的動力定型，。正確的動力定型，有利于以后的武術套路的教學，也有利于學生今后更進一步的學習武術。

（二）教學中抓兩頭，帶中間。如何搞好中學武術教學，這是我們廣大體育教師一直探討的問題。我認為，中學武術教學要抓兩頭，帶中間，也就是說我們在教學過程中，以學的較好的和較差的同學為主，以此帶動中間的同學。教學中我們要充分發揮和培養體育小骨干的作用，讓他們在教學中做教師的幫手，幫助帶一帶那些處于中等水平的學生，而教師應重點抓學的較差的學生，將精力主要放在這些學生身上，因此，教學中教師既要善于發揮體育骨干的作用，也要善于補差，而且補差就要補出效果，這樣武術教學才會收到好的效果，起到它積極的作用。

（三）教學中組織興趣學習小組。中學體育教學中，根據中學生的生理和心理的特點。本人認為應該組織興趣學習小組，這對于發展和推廣中學體育無疑會產生廣泛的積極作用，具有一定的深遠意義。而對于武術教學，如果組織起興趣學習小組，或許會更有效。我們在教學中應充分利用課外活動時間，組織學生參加武術興趣學習小組，培養武術方面的小骨干，讓他們擔任小組長，以帶動其他學生一起學習，教師應積極指導，經常和小骨干們一起相互探討、研究。對學生的學習做出充分肯定。積極的鼓勵會激發起學生的學習興趣。這時，作為教師應該充分注意到，組織平時學的較差的學生積極參加興趣學習小組，以彌補他們在課堂上的不足。因此，興趣小組，一方面會有利于中學武術的教學，另一方面也有利于廣泛開展武術運動，對促進武術運動在群眾中發展起到積極的作用。

（四）以訓練促教學。訓練在中學體育教學中是占有一定比重的。通過訓練來促進教學，如果動用得當其效果會事半功倍。具體安排，本人認為，可通過以下方法實現：一、通過假期，例如暑假舉辦體育小骨干培訓班，挑選一些體育骨干培訓一段時間，將所要教的教材內容先教給他們，并且使他們達到一定的水平，能在一般學生面前起“小教練”的作用，這樣就為教師在今后的教學中提供了小助手。他們在體育課中會直接充當小教練，幫助教會其他同學，甚至還能糾正別人的錯誤，這樣可以幫助教師提高教學質量，提高教學效果。二、通過課外活動時間舉辦興趣小組，其目的和任務都一樣，都是為了搞好教學，盡快提高學生在短時期的武術基本功水平，當然，無論是假期還是課外活動開展培訓，都是同樣發揮了體育小骨干的中堅作用，以訓練帶動教學，訓練與教學成一體，互輔互助，尤其對教學起了積極的推動作用。

中華武術歷史悠久，影響巨大，健身效果顯著。作為炎黃子孫，特別是作為一名體育教師，我們有義務、也有責任將武術這一運動項目傳承下去。讓武術運動在校園里生根發芽，并能茁壯成長

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