獨立學院學生體質健康問題探討

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-02

摘 要 獨立學院是我國今年快速發展的學校教育機構，獨立學院學生體質健康的培養也受到各級部門的重視，通過對獨立學院學生的考察及相關文獻的研究，提出獨立學院學生體質健康問題的探討，為我國獨立學院學生體育健康工作的開展提出建議。

關鍵詞 獨立學院 體質健康 學生

青少年是國家的未來，青少年體質健康關系到民族的繁衍生息。獨立學院是近幾年快速發展的民辦教育機構，有其自身的特點。利用民間資金發展國家教育事業，在一定社會發展階段起到了重要的作用。獨立學院的學生的各項教育因為受到企業資金的限制，可能有各種各樣的不足之處。獨立學院的體育設施及管理影響到獨立學院學生體質健康的發展。本文通過獨立學院學生體育課的考察及相關論文研究論述獨立學院學生體質健康的相關問題。

一、我國學生體育健康的發展。

我國從20世紀50年代就非常重視學生的體質健康，1954年，國家體委頒布了《準備勞動與衛國體育制度暫行條例和項目標準》，同日，國家體委、高教部、教育部、衛生部、團中央、全國學聯等單位發出了《關于在中等以上學校中開展群眾性體育運動的聯合指示》。從而掀起了全國中學和大學群眾性體育活動的熱潮。1974年又改名為《國家體育鍛煉試行條例》，并于2002年開始在全國試行《學生體質健康標準》。這些制度的制定和實施，對于增強學生體質，促進我國學校體育工作具有積極作用，進入21世紀以來，我國的綜合國力有了極大的提高，人民的生活水平發生了重大的變化，越來越多的中國人開始享受科學技術和現代社會所帶來的便捷、舒適的現代生活。

現代社會在帶給人們充分的物質享受的同時，也給人類的健康帶了新的威脅。由于精神緊張、營養過剩、運動不足、環境污染等因素所引發的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，處于“亞健康狀態”的人群不斷地增大。對于學生來說，升學壓力大、睡眠不足、缺少運動正成為影響他們身心健康的重要因素；生活水平的改善，脂肪等攝入過多及食物結構的不盡合理，加之營養科學知識的宣傳普及滯后，特別是沉重的課業壓力使得學生余暇鍛煉時間很少，導致了肥胖發生率的增加。2002年學生體質健康監測結果顯示，學生形態發育水平繼續提高、營養狀況繼續改善、反映肺臟功能的肺活量測試繼續呈現下降趨勢；近視、超重及肥胖學生明顯增多，已成為學生重要的健康問題。國家非常重視，為了解決這些問題，適應社會發展以及人們對健康的迫切需要和對生活質量的不斷追求，必須從青少年的健康抓起。

因此，2002年7月由教育部、國家體育總局聯合下發了《學生體質健康標準（試行方案）》，并在第一條指出了它的目的和意義：貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。”這是中共中央國務院在當前的歷史條件下，從我國人才培養和可持續發展戰略的高度出發對青少年學生提出的基本希望和要求，同時，青少年學生的全面發展以及增進健康的問題已成為全世界所關注的熱門話題。美國總統設立“美國總統體質委員會”親自關注學生的體質健康問題。廣泛開展學生的體育活動，體育運動在全民的重視程度非常高，經過幾年的努力，學生的運動能力也達到了先進水平。

二、對學生體質健康問題的原因分析

（一）現行的教育還沒有把學生健康問題放在學校教育的第一位，這與現行教育的功利主義有關。教育主管部門評價教育只重視文化考試成績，學生都不得不把全部精力投入到各種學習考試當中。素質教育強調“以人為本”，就是要把學生看作是鮮活的生命體，尊重學生的成長需求、尊重學生的身體與發展，體現對學生生命的尊重，但過多的學業負擔影響學生的身心發展，各種考級與畢業掛鉤。而功利主義的教育是漠視學生生命存在。教育要破除對人的遏制，教育過程變為對文化的攝取和人生的體驗過程，掌握改變自然的本領，通過文化理解，進而提升自己的人格和修養，喚醒人的精神和生命動力。現行的教育在不少方面還在重復這樣的錯誤，功利主義教育的一大特征就是以犧牲學生長期的健康為代價換取所謂的“考研率”和過級率。為了提高過級率可以剝奪學生休息的時間，體育鍛煉的時間，專業學習時間。經濟建設中的功利主義是無視人與環境和諧共處，用高環境污染、高能耗的代價來提高經濟增長速度。同樣，犧牲學生身心健康與權利的過級率也是“黑色過級率”。環境可以先污染后治理但人不行，人體錯過生長發育期將不能重來，有害青少年的身體，不亞于毒品。

（二）關心學生身體沒有落到實處，只關心學生考試成績，這在一定程度上助長行政部門急功近利的傾向。不少行政部門工作時，還是以及格率作為唯一的指標，把及格率指標層層下壓，致使院長、教師、學生、不堪重負。不少部門為了準備考試，侵占學生休息、活動時間，嚴重損害學生的身心健康。雖然增強學生體質口號沒少提，然而學生體育活動時間越來越少，這與不少部門的“政績工程”不無關系。由于各類考試評比的壓力層層下壓，學生體質健康和學校體育工作遭遇冷落，學生缺少體育鍛煉的時間和空間。體育課學生沒有精力去參與體育運動，學生睡眠時間明顯不足。影響學生健康發育。

（三）學校體育課教學存在的問題是，考試及格就行，體育課只關注班級的學生成績，缺少對學生運動樂趣的培養。一些學生放棄運動，學校體育課越來越失去活力。學校體育課注重課堂管理的標準化，失去了學生運動的自主性，其次體育場館設施差，沒有足夠的運動場地，不得不在烈日下暴曬、冰天雪地中上課，一定程度影響學生體育運動的熱情，很多學生沒有活動場地，只是應付課堂的點名，沒有任何鍛煉效果。學校制定規則不符合體育課規律，嚴重影響體育課的教學效果。

（四）社會對人才培養的錯誤誘導，個別學生通過極端的學習方法贏得考試成績，在社會中廣泛宣傳，引導其他學生的效仿。一是對學生培養方向的偏離，對學生培養不顧學生的年齡特點和身心發展規律，熱衷于死記硬背，參加各種輔導班、提高班，擠占了鍛煉身體的權利。獨立學院更加重視優秀學生給學校帶來的社會效益，獨立學院更加強化學生學習創造優異成績。

（五）學校對學生體育活動傷害的畏懼。體育運動難免有傷害，往往引起多方面的爭執。學校只能避免上海，而選擇沒有傷害的運動項目，這樣就嚴重的限制了學校體育運動的開展，獨立學院學生的學費一般比其他學校高，所以獨立學院對學生身體傷害承擔的風險更高，更不敢開展有危險的運動項目，只能跑跑步簡單的做一些活動，根本不能達到所需要的運動強度。

（六）教學成本的限制。獨立學院教育教學經費沒有國家的支持，企業家的資金也不會全部當成奉獻社會的愛心。投資注重回報，獨立學院注定是嚴格控制教學成本，而爭取利益的最大化。體育課學生人數多，器材少，限制學生在體育課的鍛煉效果，也會影響學生的體質健康發育。

三、結論與建議

學生體質健康是全社會應該重視，所有的職能部門應該保障的重要內容，獨立學院是我國教育的重要補充機構，培養新型社會所需人才的重要基地，學生體質健康工作做得好必然為獨立學院的長久發展有積極的意義。抓住了學生體質健康的根本進步才是培養人才的更本。人才就在每一屆普普通通的學生中，做好每一屆學生的體質健康工作，就是做好教育的根本工作。獨立學院也應把學生健康作為教育的根本，更加重視學生的健康，改革現行的體育科教學，注重運動樂趣的回歸。正確引導社會所需人才的培養途徑。完善學生運動傷病的保險工作。增加獨立學院辦學成本的扶持，把教育回歸到社會公益活動中。

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