最佳的胎教

2011屆高考獲得捷報后，上天又賜予我另一大驚喜——我將給世界多增添一個可愛熱情的生命了。

2011年5月，我懷上了自己的寶寶，他伴隨我成功跨越了駕照考試與高考，他陪伴我登上了長城，游覽了故宮，他支持我圓滿地完成了2011年秋新高一的教學工作。寶寶是偉大的，孕媽媽就該更偉大。高一（10）班的孩子們時刻提醒我要有“孕婦”的自覺，要學會“偷懶”，他們的眼神里充滿親情的熱度，而正是這份“熱度”讓我更加義無反顧地執著于我的教學工作。我想，這是對自己、對（9）班、（10）班的孩子、對寶寶最好的交代。

走完高中一輪再回到高一，感覺自己在教什么方面更明確也更準確了，在怎么教方面也更顯高效和創新性了。這份成長所帶來的成熟讓我感到欣喜，因而在工作方面我更加積極投入。我發現孕媽媽最好的胎教就是認真踏實的工作，積極向上的生活。學生王萍萍說我是一個非常善于自我疏導的人，她很喜歡我樂觀積極的微笑。聽了她的話，我很高興，因為我可以用自己健康的心態去帶動和影響我的學生。

2012年1月13日上午，我用四節期末試卷講評課完成了我新高一的所有教學工作。在（9）班的教室里，我聆聽了他們齊唱給我的歌《老鼠愛大米》，看到了閃爍的淚光和難以言表的情緒。在（10）班的教室里我與他們合唱了《同手同腳》，接受了熱情的擁抱和美好的祝愿。如今我的臥室里擺放著（9）班57位同學送給我的幸運瓶，里面折疊著57份真誠的祝福；我的工作室里電腦的旁邊擺放著（10）班56位同學送給我的帶著調皮可愛微笑的盆栽，它在幫我抵擋著輻射。我豁然開朗，教師孕媽媽還有一樣特別的胎教，那就是學生感恩的微波。這股微波永遠不停歇，它時刻流淌在我的血液里，滋潤著我的心海，豐厚著我的生命。

（9）班的孩子說他們每一個人都很愛我，我絕對相信，因為自從我踏上（9）班教室的那刻起，他們就用好學的態度和滿滿的熱情回應著我，自始至終，不離不棄。（10）班的孩子說我是他們精神上的信仰，我也相信，因為他們送給我的班級心語里承載著每個人真實的聲音。

相信，帶著這些最好的胎教，我的寶寶會很健康、很順利地來到這個世界。忽然覺得自己的寶寶很幸福，因為有113個同樣可愛健康的生命在為它祈福……

（作者單位 福建省晉江市第一中學高一語文組）