視頻在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，經(jīng)濟不斷繁榮，信息技術(shù)的手段層出不窮。為了適應(yīng)社會發(fā)展的要求，美術(shù)教育也應(yīng)該吸納新的教學(xué)理論才能夠跟上時代發(fā)展的步伐。所以，在新的社會環(huán)境下，教師嘗試使用各種現(xiàn)代化的手段來提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，視頻教學(xué)就是其中一種手段。從備課，查找相關(guān)內(nèi)容的參考資料，到上課時間利用視頻手段展示美術(shù)作品、范例等，再到課后的輔導(dǎo)，通過視頻可以生動有趣地進行。因為視頻教學(xué)能夠全面、形象、直觀地顯示信息，可以優(yōu)化美術(shù)欣賞的過程，提高學(xué)生欣賞美術(shù)作品的興趣，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動性。將視頻和美術(shù)相互結(jié)合、相得益彰。

關(guān)鍵詞：視頻教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)情境；教學(xué)效率；教學(xué)空間

信息技術(shù)的到來和飛速發(fā)展，使得計算機在教育領(lǐng)域也普遍地應(yīng)用，改變了教育的方式和環(huán)境。在這個大趨勢的要求下，美術(shù)教學(xué)也不能落后。視頻教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，也起著不可忽略的重要作用。所以，在美術(shù)教學(xué)的過程中，融入現(xiàn)代信息技術(shù)手段是一種必然的趨勢。這樣不僅能夠傳授知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，又能夠因材施教，提高教學(xué)效率和優(yōu)化教學(xué)效果。

美術(shù)是一門造型藝術(shù)，也是視覺藝術(shù)。美術(shù)中的很多內(nèi)容都是通過直觀的圖片資料來顯示的。它可以將教學(xué)所需要的各種圖像、音樂、影像和文字說明進行整合，并能夠快捷合理地展示在學(xué)生面前，不僅可以提高學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)也會變得更加高效。

一、視頻教學(xué)圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

視頻的圖文并茂不是天上掉下來的。一堂好的視頻美術(shù)課，是從備課開始的。于是，應(yīng)用多媒體來充分地備課變成必然。

首先，在備課的時候要選擇合適的素材和內(nèi)容。備課的過程中，應(yīng)該充分考慮到教學(xué)內(nèi)容的特點，是文字和圖片，還是聲音和動畫。考慮學(xué)生的特點以及實際的情況，然后經(jīng)過精心的設(shè)計，整合在一起進行系統(tǒng)的展示。不同的課題可以選擇不同的演示過程。

其次，視頻教學(xué)的應(yīng)用增加了課堂教學(xué)的容量，再加上美術(shù)是一門比較特別的學(xué)科，所以，在教學(xué)的過程中，教學(xué)資料的整合變得尤為重要。要求根據(jù)教學(xué)目的來制訂和安排教學(xué)內(nèi)容。資料要廣泛，如果資料不充足，就會使得課堂教學(xué)無法達(dá)到目的。所以，教師在平常的生活中，就應(yīng)該注意留心一些優(yōu)秀的作品，并及時存儲起來，豐富自己的“百寶箱”。這樣就避免了使用時找不到合適的情況。

最后，教師要精心地制作教學(xué)課件。好的教學(xué)課件，有了良好的資料還不夠，還要有美感。美術(shù)，就是在展示各種各樣的美，美術(shù)課件制作也應(yīng)該具有美感。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的眼球，還能給學(xué)生視覺上的沖擊和感染。

視頻教學(xué)整合了信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)，它集傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)和信息教學(xué)的優(yōu)勢于一體，能產(chǎn)生生動活潑的課堂教學(xué)效果。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們找到學(xué)習(xí)的原動力，教學(xué)效果才會事半功倍。而用視頻來表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，能夠提供直觀的畫面、動畫、聲音和故事情節(jié)。同時，還可以提供相關(guān)的畫面、動畫、聲音、情節(jié)等一些特定的情景，讓學(xué)生在有聲有色的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。比如說在課上，導(dǎo)入各類圖片，更容易吸引學(xué)生的注意力，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

二、利用視頻創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在現(xiàn)代基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)造一種生動活潑、輕松愉悅的教學(xué)氛圍至關(guān)重要。美術(shù)教學(xué)是一種注重人的精神活力以及人的審美情感的一種藝術(shù)。所以，作為一位美術(shù)教師來說，善于把握和營造良好的教學(xué)氛圍，是教學(xué)效率能否提高的重要環(huán)節(jié)。

利用視頻教學(xué)，使教師在創(chuàng)設(shè)一個可以讓學(xué)生受到感染的課堂情境過程中變得更加容易。在教學(xué)過程中，我們可以將平時生活中從電視中或是網(wǎng)絡(luò)上獲取的一些和教學(xué)有關(guān)的圖片、影像和聲音，應(yīng)用在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生接觸一些熟悉而感性的學(xué)習(xí)資料。同時，由于視頻教學(xué)能同時給予學(xué)生視覺和聽覺上的全方位享受，對學(xué)生的感官上也是一種沖擊和感染。同時也能夠喚起學(xué)生的審美和求知的欲望。這樣才能使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動學(xué)習(xí)。

也可通過一些加工和整合的技術(shù)有段，將教學(xué)中的文本、圖畫、動畫、聲音等都整合在一起，成為一個教學(xué)系統(tǒng)。讓美術(shù)的課堂教學(xué)更加系統(tǒng)化，更加完整化，使得教學(xué)內(nèi)容更具表現(xiàn)力和感染力。讓學(xué)生眼里的美術(shù)變得簡單。只有學(xué)生覺得美術(shù)很簡單，那才會消除他們的畏懼，從而放開一切顧慮去思考、去學(xué)習(xí)、去探索、去創(chuàng)新。

美術(shù)本身就是一個展示各種不同類型美的過程。所以，在教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，施行美育。蘇霍姆林斯基說：“美育是一種心靈的體操——她使我們精神正直，良心純潔，感情和信念端正。”美術(shù)課，就是一堂心靈的體操課，學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的過程中，體驗美術(shù)藝術(shù)作品的魅力，喚起對美的向往，同時能夠達(dá)到心領(lǐng)神會的教學(xué)效果。

三、利用視頻教學(xué)提高教學(xué)效率

視頻教學(xué)，使美術(shù)教學(xué)變得更加簡便、快捷，直接突出學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生能夠輕而易舉地理解和領(lǐng)悟。這樣可以縮短授課的時間；視頻教學(xué)能夠形象地演示課文內(nèi)容，將圖片和文章合為一體，內(nèi)容豐富多彩；視頻備課容易修改，節(jié)省更多手寫備課的時間，提高教學(xué)效率。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，只有粉筆、教師、美術(shù)圖片。教師不斷地講解示范，學(xué)生不斷地練習(xí)和鞏固，教學(xué)過程中，花費太多的時間和精力去講一些抽象的知識和訓(xùn)練技巧，但是學(xué)生不見得能夠理解和掌握，而視頻教學(xué)就能夠解決這個問題。只要在視頻上做一次直觀形象地展示，學(xué)生一下子就能夠理解，難點迎刃而解。這比教師講一千遍還有用。最終能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

視頻教學(xué)提高了課堂的利用率，但是同時又使得教師和學(xué)生之間的交流少了很多，師生關(guān)系得不到優(yōu)化，教學(xué)效率也不會得到提高。所以，在實施視頻教學(xué)的過程中，不要忘記對學(xué)生的感情投資，課余時間可以走近學(xué)生身邊，多和學(xué)生親近，關(guān)心和幫助他們，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還有日常生活中，要讓學(xué)生能夠感受到教師對他們的愛心。正所謂“親其師信其道”，學(xué)生但凡喜歡一位教師，就會對他所教授的科目感興趣，就會更加努力和積極，課堂教學(xué)效率就會相應(yīng)提高。

四、視頻教學(xué)可以拓展教學(xué)空間

因為有了視頻，教師在授課的過程中，講課的時間減少，把課堂的主體位置還給學(xué)生，使得學(xué)生真正成為課堂的主人，教學(xué)氛圍和教學(xué)效果反而會更好。在視頻教學(xué)的配合下，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相輔相成，既創(chuàng)造了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

在視頻教學(xué)中，計算機保存教學(xué)內(nèi)容的空間比黑板大很多，內(nèi)容豐富、翔實、詳細(xì)。再加上省去了教師書寫的麻煩，所以，在課堂上就會有更多的時間讓學(xué)生了解相關(guān)知識，更可以看到各路名家作品、優(yōu)秀圖畫、視頻、繪畫錄像、動畫。同時，應(yīng)用多媒體，教師可以在網(wǎng)上下載一些相關(guān)視頻、音頻，使學(xué)生的視野得到拓展，了解更多的美術(shù)知識；使學(xué)生即使是坐在教室里，也能放眼世界，了解大千世界的豐富多彩。

總之，在美術(shù)教學(xué)的過程中，合理應(yīng)用視頻，有助于提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)效果。在美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)的過程中，學(xué)生們不會因此就淡化了傳統(tǒng)的美術(shù)，反而會在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式中，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬自己的知識領(lǐng)域。在視頻教學(xué)的過程中，學(xué)生的主體地位更加凸顯。在教學(xué)中，應(yīng)用多媒體，有利于為學(xué)生提供更多、更好、更廣泛的教學(xué)知識，更好、更豐富的教學(xué)環(huán)境，更快、更有力的學(xué)習(xí)工具，使得美術(shù)教學(xué)的過程變得充滿活力和熱情。

（作者單位 江蘇省常熟市沙家浜中學(xué)）