關注語文高考趨勢 明確備考應試對策

高考命題，既要為高校選拔人才提供依據，又要對中學教學起到積極的導向作用。近年來語文高考命題加快了改革步伐，呈現出試卷結構多樣性、考題形式靈活性的趨勢，了解這些趨勢，有助于學生的語文學習和復習備考。

考查內容的必然性、試卷結構的多樣性、考題形式的靈活性，要求全面學習、多形式備考，自2005年《考綱》取消了星號，取消了對試卷結構、小題賦分的限制，這意味著增加了考試內容的必然性、試卷結構的多樣性和考試形式的靈活性。對策是在內容上全面學習又有所側重，在形式上立足于主觀表達，做到多形式備考。

首先，全面學習是指導基礎年級要全面落實《普通高中語文課程標準》的各項要求。這些要求中有些近期高考沒有或無法考試的，比如聽說能力，比如8種主要修辭格以外的辭格，18個主要文言虛詞以外的虛詞等，這些所謂不考的內容，只是暫時不考或不直接考而已，缺了這些知識和能力，讀寫能力就會受到影響，也會間接地影響到高考成績。所以不能過早地緊盯《考綱》而急功近利，考什么才學什么，這樣不但影響學生的全面發展，而且影響高考成績。

其次，盡管《考綱》上的考點未必是每年必考的，但高三復習備考卻必須是全方位的，不能上年考什么下年才復習什么，也不能認為上年未考的就一定是下年要考的，更不能存僥幸心理，要一條條復習，不要有疏漏。

再次，有所側重是指某一領域的若干考點中有的考查的幾率大，分值高，有的幾率小，分值低，我們不必把時間平均分配。一般說來，語言運用這一塊詞語使用和病句辨析是側重點；現代文閱讀方面：散文閱讀是側重點；文言文方面：傳記文是側重點，古詩鑒賞方面：唐宋近體詩及宋詞是側重點；作文方面：話題作文是側重點……

在練習形式上，首先主張平時注重主觀題訓練。會做主觀題，高考時遇到選擇題也不畏難，而如果只會做選擇題，高考遇到主觀題就會“筆不從心”，因為主觀題考的是思維和表達兩個層面，而選擇題一般只考查思維能力。只要我們能做到主觀題簡答時簡明、條理化，高考時非但語文能多得些分，其他學科（特別是政、史、地、生）的主觀簡答題也會因此而受益。

高考試題常考常新，一年一個面孔，如仿句這一考點，第一年仿句式，第二年仿修辭，第三年仿寫短詩，第四年又會有所突破。要有鑒別能力，善于發現以前高考未用過但有新意的題型，如2010年春，筆者從一本雜志上發現兩道提取關鍵詞的練習，覺得新穎且內涵豐富，就用周考題形式讓全校高三學生做了并由老師講評，今年高考第18題恰與此類同，考生內心就不太緊張，且應付起來順手多了。

了解高考命題改革的趨勢，不等于能夠順利應付，本人在這方面實踐尚少，“淺嘗”但未“輒止”，希望能與廣大教師一起繼續探討。

（作者單位 河南省泌陽縣第一高級中學）