關于留守兒童教育問題淺談

近幾年，由于偏遠地區師資力量薄弱，教學質量下降，在加上國家對住宿生的補助逐年提高，從附近鄉鎮來城區讀書的孩子越來越多。我校也不例外，拿我班為例（二年級），59人中，24人是這種情況，其他班級情況也大致如此，有的班多些，有的班少些。這些孩子由爺爺奶奶在學校附近租房照看，少數由年級稍高的哥哥姐姐照看，父母大多去外地打工，少數在老家種地或近處打工。大多數的老人不識字，對孩子的學習也無法輔導，由此產生了很多問題。確實，有部分學生到了城關學校，學習有了進步，甚至是班上的前幾名，但有部分同學，學習進步不大，到學到了很多的壞毛病，如，學會了亂花錢，學會了攀比，學會了進游戲廳甚至網吧，也不會體諒父母，爺爺奶奶管不住，只能任其發展，除此，孩子們的安全也是一個問題。

小學生，年齡小，正是離不開父母的時候，由于缺乏父母的關心，孩子的性格也受到了影響，有些孩子，缺乏教養，不聽管教，有少數孩子，性格內向、自卑，不與他人交流。有個別家長，長期不在孩子身邊，一旦回來，便百般溺愛孩子。我班有一男孩楊某，一年級時，租房由姐姐照看，人也聰明，學習也好，這學期，母親去新疆打工，父親在附近一邊打工一邊照看，經常嬌慣孩子，孩子的心思也不在學習上了，上課不聽講，作業也不認真，舉止、行為變得很散漫，整天惹是生非，一批評他，就覺得冤枉了他，很不服氣，動不動就說他不想讀書了。期末考試，成績非常差，和他父親打電話溝通，他父親也不識字，認為孩子沒什么，讀也可以，不讀也行，一副輕描淡寫的樣子。而另一個女孩，原來由爺爺奶奶照看，這學期由上三年級的姐姐照看，小姑娘學習很好，但性格內向，膽子也很小。有一次課堂上，有一個練習題，讓你寫出你為父母做了什么，父母是怎樣對你說的，我檢查時，她一個字也沒寫，我說你不會寫，她搖頭，我說你沒有寫的內容，她點頭，難過的哭起來，原來，她的父母去新疆打工，她一年到頭連父母的面也見不著，何談為父母做事情，她壓抑的哭聲，讓我也很難過。這樣的孩子，何止她一個！小學這樣，中學生都是自己租房，自己一個人生活，讀書，離開了父母的管教，處在青春期的孩子問題更多。

有些父母，確實為了生計，不得不遠走他鄉，而有些父母，其實是為了逃避對孩子的管教，嫌孩子麻煩，便把孩子扔給老人，自己一走了之。為人父母，又沒有文化，沒有意識到父母對孩子的重要性，是誰也替代不了的。

從各種資料上看，我們了解到留守兒童已是我國一個突出的教育問題，由此引發的青少年犯罪逐年上升，令人擔憂。

怎樣才能給這些孩子已更多的關愛，讓他們健康成長呢？我認為，應該從以下幾方面做起：

一、 國家應加大對農村教育的投入，除了校舍建設和相關的設施，特別要提高農村教師的工資待遇，讓教師能安心基層教學。

二、 當地教育主管部門，應有切實可行的獎罰辦法，辦一批有特色、又有質量的農村學校，鼓勵家長讓孩子就近入學，從而改善城區擁擠，農村校舍閑置，生源缺乏的局面。

三、 努力發展農村經濟，探索出適合當地經濟發展的路子，提高農民的收入，讓農民盡量不在外出打工，從而擔負起孩子的教育。

四、 城區的學校，也應和教育部門、社會力量聯合起來，盡最大努力為留守兒童創建一個課余交流，娛樂，學習的場所，使城區讀書的留守兒童也能有他人的關愛，健康成長。