論當前大學生就業指導存在的問題及其對策分析與研究

摘要：現階段，大學生就業形勢越來越嚴峻，必須做好其的就業指導工作。高校就業指導工作在高校教育中屬于核心部分，關乎到學生畢業后能否順利的工作。本文首先指出了高校學生就業指導工作中存在的問題，其次對高校學生就業指導工作提出了幾點建議以及措施。

關鍵詞：高校 學生 就業指導 問題 措施

當前，隨著我國產業結構的調整以及勞動用工的不斷改革，帶動了就業制度的不斷變化，通過市場對就業加以調節，就業形勢越來越多樣化，為高校學生就業指導提供了各種有利的發展機遇。眾所周知，當前的人才競爭市場日趨激烈，必須對高校學生進行科學、系統的就業指導與服務。而由于我國高校實行就業指導工作時間較晚，因此，還存在著諸多的問題。

一、高校學生就業指導工作中存在的問題

1、就業指導功能與內容的理解存在著一定的偏差

現階段，我國大部分高校就業指導工作通常是以當年的畢業生就業工作為主而開展的。注重的是解決燃眉之急，認為就業指導實質上就是為即將畢業的學生提供就業信息、幫助他們找工作、追求較高的就業率，根本沒有意識到學生就業指導對于學生的教育功能和高校教育改革及發展所具有的重要影響。

2、嚴重缺乏一批專業化、專職化的就業指導隊伍

就業指導課要求教育者必須對就業政策、就業指導、心理學、教育學等各方面的知識充分的掌握，這是實現專業化、專職化就業指導教師的關鍵。所以，高校應重視這一環節。

3、就業指導對結果較為重視、忽視了過程教育

當前，高校就業指導通常是以“技能速成班”與“政策形勢宣講班”為主。其實，其應該是一個教育過程，當畢業生面臨就業壓力時，高校應積極的設置相關的就業指導課，以幫助即將畢業的學生們對社會上的職業情況與自身的職業傾向加以全面的了解，然后，給予其相應的技巧指導，這樣高校畢業生就會正確的選擇出適合自己的職業。不過，這一就業指導嚴重缺乏一套規范性、系統性的體系。

4、就業指導不具備有效性與針對性

當前，大部分高校就業指導通常采用的是以教育者為中心的教學模式，教育者決定著講課內容，范圍十分窄、所采用的手段不夠先進、方法過于簡單，沒有根據學生的個性特征，針對性的進行指導。

二、對高校學生就業指導工作的幾點建議及其措施

1、加強學生就業指導工作的認識

其一，要將就業指導工作在高校中的地位與作用明確，就業指導在學校素質教育中屬于核心部分，對學生進行就業指導實質上就是培養他們具有較高的綜合素質；其二，制定科學合理的就業指導工作目標，不能只注重為學生提供就業信息與指導擇業，還必須對學生們進行思想政治教育與積極的引導，以此將學生們的就業觀念進行全面的轉變，對就業期望值加以調整，這樣，他們才能夠正確的定位，才能夠樹立起基層意識，自覺的參與到生產第一線。

2、構建高校就業信息網、不斷推動就業指導工作朝著信息化方向發展

構建就業信息網，能夠為高校學生就業提供一個跨地區與跨時空的全新服務方式，同時，還為他們的就業指導工作提供了全新的平臺。當前，隨著信息技術的快速發展以及互聯網的廣泛應用，高校就業信息網已經代替了以往的工作方式，在學生就業指導服務工作中成為了關鍵的載體以及良好的溝通平臺。由于高校就業信息網具有較高的技術含量以及較大的信息處理量特征，因此，要求從事就業指導工作的人員必須具備相應的就業指導教學經驗，同時，還要不斷的學習相關專業知識，特別是學習先進的信息網絡技術，采用現代化的教學手段，有針對性的開展指導工作。

3、建立一套完善的學生就業指導工作體系

高校學生就業指導屬于系統性較強的服務性工作，必須時刻以畢業生為中心來開展。所以，在建立高校學生就業指導體系時，第一步要做的是對就業指導工作的全程性與系統性加以全面的考慮，這一指導并不是說當學生即將畢業時而進行的臨時輔導，而是要在學生進入高校求學過程中指導他們慢慢的形成良好的職業意識、職業行為以及職業心理；第二步要做的是建立一套科學合理的就業指導課程體系；就業指導教育主要強調的是摒棄以往的人才培養模式，關注學生個人興趣，根據社會發展過程中的要求，讓學生在懂得學習與對社會需求關心的同時，還要對人生的意義以及生活的價值進行一番深刻的感悟，以合理的規劃出自己的生涯發展歷程，從而持續良好的全面發展。由于年級不同，所以，就業指導課程所注重的方向也不同。對于剛入校的學生應根據具體的職業方向進行必要的調整，這與個人對所選專業的學習動力及自我激勵有著一定的關系，應制定一套符合自己理想的學習計劃，爭取將發展的主動權掌握在自己手里。

4、構建一批綜合素質高的就業指導隊伍

現階段，大部分高校就業指導工作隊伍極其的復雜，專業化程度較低，所以，必須加強對從事就業指導工作人員的培訓力度。具體應做到以下幾點：應有計劃的派就業指導人員外出進修或者加強內部就業政策理論的培訓，通過這些方式將就業指導員的政策水平以及業務素質、工作能力等全面提高，確保其能夠勝任這一工作，只有這樣，才能構建一批綜合素質高的職業化、專業化就業指導隊伍。就業指導隊伍建設過程中，應充分融入高校教育教學中的激勵考核機制，編制出細致的就業指導工作實施辦法與考核細則，確立目標責任制度，健全激勵機制，從而使得就業指導隊伍建設朝著科學化、規范化方向邁進。如果做到了這幾點，那么，就業指導工作才能夠真正滿足學生的服務需求，獲得較好的成效。

三、結論

綜上所述可知，當前，隨著高校招生規模的不斷擴大以及勞動力市場對人才需求的不斷變化，使得大學生面臨著極為嚴峻的就業問題。所以，應積極的探索高校就業指導工作中存在的問題，建立各種有效的指導方法，增強學生就業率，這已經成為了我國各高校迫切需要解決的問題。

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