聲樂學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會

[摘 要]聲樂是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，而歌唱的抽象性和無窮的魅力使得它更籠罩了神秘的氣息，而每個學(xué)習(xí)聲樂的人都在尋找正確的歌唱方法，這也是一直以來什么是正確的歌唱方法，如何去歌唱成了討論不休的話題，本文通過作者在學(xué)習(xí)聲樂過程中具體體會和認(rèn)識較為詳細(xì)地論述了聲樂學(xué)習(xí)的必備條件和基本要素，以及在聲樂學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題和環(huán)節(jié)。

[關(guān)鍵詞]聲樂 歌唱方法 必備條件 基本要素

我從學(xué)唱到今日，已有十幾年的時間。在多年里，自己在這方面吃過不少虧也走過很多彎路。如何能使一個初學(xué)者盡量減少一些不必要的麻煩，省出更多的時間和精力進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)呢？今天我就此問題發(fā)表一下我個人的幾點(diǎn)看法，也是我在學(xué)習(xí)聲樂過程中的幾點(diǎn)淺顯體會和認(rèn)識。

一、聲樂學(xué)習(xí)的條件

（1）基本條件

首先，要有健康的聲帶，聲帶邊緣平滑整齊，能迅速閉合發(fā)聲，這是進(jìn)行聲樂有效學(xué)習(xí)的首要物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，還要有健康的呼吸器官和共鳴器官。呼吸是歌唱不可缺少的動力因素，共鳴使聲音擴(kuò)人并有效傳送，因此，健康的呼吸器官利共鳴器官是聲樂有效學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。

（2）身體條件

聲樂的學(xué)習(xí)是一種腦力與體力相結(jié)合的勞動，在長期的聲樂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐中都要消耗許多精力和體力。歌唱發(fā)聲時大的肺活量才能為歌唱裝備足夠的氣息，只有健康的肺與強(qiáng)壯的體魄才能勝任這項(xiàng)工作。因此，保持身心健康對于學(xué)習(xí)歌唱的人是非常必要的。

（3）音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)，是培養(yǎng)音樂人的音樂素質(zhì)的重要學(xué)科。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)，意在全面提高學(xué)員的音樂綜合性素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)科目，增強(qiáng)他們對音樂的理解、感悟與創(chuàng)造的能力。

（4）音樂的基本知識和技能

一個音樂人具有了應(yīng)有的音樂素質(zhì)，那么如果他想要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)音樂就必須學(xué)習(xí)并掌握音樂方面的基本知識與技能。其中，音樂基本技能包括3個方面：

1.視唱練耳。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)音樂的人如果想要準(zhǔn)確的聽辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏和旋律，就必須學(xué)習(xí)視唱練耳。

2.樂理知識。樂理同樣也是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)音樂的人需要仔細(xì)學(xué)習(xí)其相應(yīng)的樂理知識，才能唱準(zhǔn)繼而唱好歌曲。

3.鍵盤樂器基礎(chǔ)。鍵盤樂器與樂理知識的學(xué)習(xí)是相輔相成的，我們需要有一定的鍵盤基礎(chǔ)，才能進(jìn)行視唱練習(xí)與聽覺訓(xùn)練。而發(fā)聲、視唱練耳等知識技能都與鍵盤樂器相關(guān)。

二、聲樂學(xué)習(xí)的原則

（l）聲樂基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)

在進(jìn)行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時，必須要正確地掌握歌唱中的呼吸方法、呼吸的運(yùn)用、了解呼吸的支點(diǎn)和常用的呼吸練習(xí)方法。同時，學(xué)會去對聲部進(jìn)行劃分，并正確的識別聲音的性質(zhì)，了解民族、美聲、通俗這些唱法的特點(diǎn)以及對嗓音的保健等。

（2）跟聲樂教師的學(xué)習(xí)

聲樂老師在科學(xué)聲樂教學(xué)中處于相對比較重要的地位，盡管，老師不能代替學(xué)生用嘴唱歌，但聲樂老師存在的價(jià)值的確比嘴的作用還重要，那就是聲樂老師是學(xué)生的向?qū)晿穼W(xué)習(xí)者，要快速地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，一定要找到一位好的向?qū)?。有了好的向?qū)?，學(xué)習(xí)者才不會走彎路和迷路。聲樂老師是學(xué)生的樂器模型我國著名的聲樂大師沈湘先生講過，聲樂學(xué)習(xí)就是制造樂器。如果是這樣的話，聲樂老師教學(xué)生唱歌就是指導(dǎo)學(xué)生如何去把自己制造成樂器的過程 。

（3）遵循聲樂學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)的原則

聲樂的訓(xùn)練過程其實(shí)就是制造歌唱樂器的過程，要想掌握歌唱的技巧，就需要經(jīng)過一個由淺入深、由易見難、反復(fù)磨練、日積月累的過程。聲樂學(xué)習(xí)中的循序漸進(jìn)首先體現(xiàn)在聲音訓(xùn)練遵循一定的順序，先要從自然聲區(qū)起步，再打好中聲區(qū)基礎(chǔ)、過渡好換區(qū)、發(fā)展高聲區(qū)，達(dá)到聲區(qū)統(tǒng)一，完成制造歌唱樂器的過程。萬不能操之過急，應(yīng)該要在穩(wěn)中求進(jìn)。如果過多的練習(xí)高音，追求音量，又或者尋找捷徑，想要一舉成名，必然適得其反。

（4）掌握正確的方法樹立信心

聲樂學(xué)習(xí)的形象直觀，首先體現(xiàn)在歌唱訓(xùn)練中教師的范唱上。在上課過程中通過老師準(zhǔn)確、形象、生動而富有表情的范唱，把抽象的聲音概念具體化、形象化，這樣就能讓學(xué)生能在整個學(xué)習(xí)過程中很直觀的感受到正確的學(xué)習(xí)方法和聲音概念。而對與學(xué)生，這些形象直觀的動作要轉(zhuǎn)化為自己的主觀感受，使自己能夠輕易的捕捉到歌唱的感覺。從而，由感性到理性的認(rèn)識，更深刻理解作品的情感與思想內(nèi)涵。另外，教師還可以先模仿學(xué)生錯誤的發(fā)聲方法和聲音效果，再以正確的發(fā)聲方法和聲樂效果進(jìn)行示范，通過這種對比，讓學(xué)生分辨出兩種唱法的優(yōu)劣。

三、聲樂學(xué)習(xí)的訓(xùn)練內(nèi)容

（1）呼吸

呼吸是有兩種肌肉群帶動，一組是吸氣肌肉群，另一組是呼氣肌肉群。吸氣肌肉群是從前胸往下主要是兩肋，腰部周圍，甚至于后背。歌唱時吸氣要用鼻嘴一起吸，這樣吸的氣深。當(dāng)然氣并不是越深越好，它是吸氣肌肉群與呼氣肌肉群的合作。使呼吸肌肉群互相配合形成對抗，在腰部產(chǎn)生壓力。沈湘老師說過：“呼與吸的對抗在身體內(nèi)產(chǎn)生一種壓力，吸進(jìn)去時是肺的下部擴(kuò)張，這種擴(kuò)張使身體的腰部周圍的肌肉向外擴(kuò)張，這正是橫膈膜下降所造成的?！碑?dāng)然氣息的支持與對抗并不是用力、僵住。這一點(diǎn)我認(rèn)為是值得注意的。如果呼與吸的活動配合的好，唱起來氣息就有支持力。唱的音越高越強(qiáng)，呼與吸的密度也就越大越強(qiáng)。我們在練習(xí)氣息的時候，可采用沈湘先生說過后一種方法，彎腰90度，兩臂放松自然下垂，兩腳略分開，要站穩(wěn)，這時氣息很自然的就吸到了腰部周圍。明顯地感到腰的周圍后背有膨脹感，這才是唱好聲音時用氣的位置。

（2）共鳴

我們大家都知道，如果只有鼓面沒有鼓身，那么它就敲不響，鼓聲也傳不遠(yuǎn)。如果小提琴只有馬子、弓子、琴弦而沒有琴箱，那么聲音也必定是刺耳的，難聽的。為什么會這樣呢？那是因?yàn)樗鼈冎挥姓裨礇]有共鳴體。如果把鼓的鼓身加上，給小提琴加上琴身，那么聲音音色自然就會非常好聽，深遠(yuǎn)。人聲樂器也是同樣的道理。人在歌唱時，要打開腔體，讓聲音通過聲帶的振動引起腔體的共鳴，再發(fā)出的聲音就會成為優(yōu)美嘹亮的歌聲了。共鳴腔決定著音色音量。因此，想要穿過舞臺上管弦編制的樂隊(duì)，不運(yùn)用共鳴腔，只是“干嚎”，那是絕對不成的。“人的共鳴腔體很多，主要分為頭腔、咽腔、胸腔三人部分”其中，只有咽腔能夠調(diào)節(jié)，因?yàn)槊總€人的腔體不一樣，所以它們的音色也必定是不同的。

（3）發(fā)聲

歌唱的發(fā)聲是有氣息支持的、有充分共鳴的、高位置的、上下統(tǒng)一的聲音，歌聲能運(yùn)用自如、能強(qiáng)能弱、圓潤達(dá)遠(yuǎn)，音色優(yōu)美持久，具有很強(qiáng)的穿透性，這就要依靠科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練為支撐。首先，要從最基礎(chǔ)的起音開始練習(xí)。起音就是每一個樂句開頭的第一個音，它決定著整個樂句的發(fā)聲質(zhì)量，是歌唱發(fā)聲的重要環(huán)節(jié)，與聲音的形成有著重要的關(guān)系。其次，要打開喉嚨與穩(wěn)定喉頭。就是要在歌唱時喉嚨能充分的打開，使聲音通暢無阻直達(dá)頭腔，產(chǎn)生良好的共鳴。歌唱時喉頭要保持穩(wěn)定，如果上下移動變化喉頭的位置，聲音就會失去支撐，音色也會變的渾濁暗啞。

（4）歌唱語言

具備有聲語言的一切特征，但它又有別于一般的生活語言。因?yàn)樗菫楦璩?wù)的，所以歌唱語言的發(fā)聲要求有系統(tǒng)的知識，復(fù)雜的技術(shù)和靈活的手段。因此，在我們歌唱的學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐中，努力使自己歌唱方法科學(xué)化，聲音統(tǒng)一，流暢，結(jié)實(shí)，圓潤的同時，首先應(yīng)把“字唱準(zhǔn)，做到“依字行腔”，“字正腔圓”。在語言的處理上，語言內(nèi)容情緒特點(diǎn)上，結(jié)合曲調(diào)進(jìn)行的特點(diǎn)，通過準(zhǔn)確清晰的咬字，恰當(dāng)?shù)恼Z氣，語調(diào)，語勢和語言的的色彩，以豐富的想象力和創(chuàng)造力準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的思想情緒，塑造完美的藝術(shù)形象，使歌聲真切動聽，聲情并茂。

四、勤學(xué)、苦練、多動腦是學(xué)好聲樂的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)聲樂也跟學(xué)習(xí)一些技術(shù)一樣，學(xué)習(xí)者要有智慧。李雙江老師常說“歌唱不是用嗓子而是用腦子”?！疤煜聼o難事，只怕有心人?！泵鎸@些聲樂學(xué)習(xí)前進(jìn)的“攔路虎”利“絆腳石”，要敢于面對，尋找解決方法。只要勤學(xué)、苦練、多動腦，任何問題都是可以解決的。同時，在老師面授時應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)、多思考、多體會，并在期間作好筆記。成功是不會親睞懶蟲的。聲樂學(xué)習(xí)筆記是反映學(xué)習(xí)聲樂進(jìn)程的一面鏡子，應(yīng)記敘每個階段采用的發(fā)聲練習(xí)、歌曲教材、教師要求、練習(xí)效果、主要問題及糾正方法等。

以上是我對多年來學(xué)習(xí)聲樂的一點(diǎn)體會，與大家共勉。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈湘.《沈湘盧樂教學(xué)藝術(shù)》[M]，上海音樂出版社，1998.10.

[2]黃友葵.《論歌唱藝術(shù)》[M]，湖南人民出版社，1989.