關(guān)于農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)高中化學(xué)新課程改革的探究

摘要：高中新課程改革要求教師更新教育教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教師滿堂灌為學(xué)生自主合作探究式教學(xué)習(xí)慣，無論是教法還是學(xué)法都發(fā)生了巨大變化，為此，作為重慶市豐都縣農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)的我，也在積極探索新課程的改革之路，并將自己的淺見整理如下，希望對你有所幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 重點(diǎn)中學(xué) 高中 化學(xué)改革 探究

一、巧妙科學(xué)合理的教學(xué)方法是高中化學(xué)新課程的先決條件

教師備好課是高效率教學(xué)的前提工作。首先教師應(yīng)該全面的調(diào)查各個學(xué)校的化學(xué)教材資料，然后總結(jié)自己所需要的模式，這樣就有一個明確的課程意識。從高中生的角度來看素質(zhì)教育是最基本的課程，也是發(fā)展研究所需的最終目的。

在教學(xué)模式中，教師可以用設(shè)置視圖的方法，如可以總結(jié)歸納些周期性結(jié)構(gòu)材料的理論元素，以學(xué)習(xí)化學(xué)作為一個起點(diǎn)，使用推理。提供一些實(shí)驗證據(jù)和分析，這樣的方法可以整合教育的內(nèi)容，從而作為演繹的方法來學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)知識的學(xué)習(xí)概念就是總結(jié)物質(zhì)的分類方法。因此，如果知識的內(nèi)容相同的新老課本，他們的的教學(xué)模式和方法卻是截然不同的。這主要是對教育的需求的改變，它要求學(xué)生更全面的了解和學(xué)習(xí)化學(xué)。高中化學(xué)??課程，一般由必修和選修兩部分構(gòu)成。它在同一個物質(zhì)層面的約束力與知識相結(jié)合，按照標(biāo)準(zhǔn)等級的要求，使學(xué)生掌握基本的精神。創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程和教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生學(xué)習(xí)到化學(xué)知識的精髓，更自由和充分的理解知識內(nèi)容。要拋棄舊思想、舊習(xí)慣、舊的教育模式。用更廣度和深度的教育模式，這樣會減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)效果最大化。

高中學(xué)生化學(xué)的基礎(chǔ)起點(diǎn)各不相同。分析學(xué)生的實(shí)際情況來判斷學(xué)生化學(xué)知識基礎(chǔ)的差異。奧蘇貝爾說過，“如果我不得不把全部的教育心理學(xué)歸納為一條原理的話，我將一言以蔽之，影響學(xué)習(xí)的唯一重要因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，探明了這一點(diǎn)后，據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。因此教師想要提高學(xué)習(xí)效率，必須要建立在初中的知識基礎(chǔ)上，還要注意處理初中和高中知識內(nèi)容的連接，要把現(xiàn)有的知識作為之后教學(xué)的基礎(chǔ)。設(shè)計教學(xué)方法時，注重以理解性的教學(xué)為主，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)基本技能和知識上養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。學(xué)生要試圖去理解新知識和基本技能，從而掌握自主學(xué)習(xí)的能力。教師對化學(xué)材料的研究要深入，如果不充分融合初高中化學(xué)知識，將容易導(dǎo)致學(xué)生知識負(fù)擔(dān)的增加，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣降低。所以教師也應(yīng)該熟悉初中新課程的體系，從而能更好的了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)。

搜集豐富的教材，挖掘新課程、教材內(nèi)的一些信息資料，是非常重要的。對于基礎(chǔ)和核心教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施，就要嚴(yán)格的從材料上發(fā)掘和研究，并有效利用合理的教材，創(chuàng)造性地教育學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的自主性，同時也可以減輕學(xué)校里教師的壓力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一個非常重要的事情，通過自主學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的自我價值體現(xiàn)。教師要把握好教育一體化的重要內(nèi)容，新課程的改革要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)課程。實(shí)現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)之間的互動作用，利用有效的知識資源，進(jìn)行整合、優(yōu)化和設(shè)計。在課堂上要深化學(xué)生的創(chuàng)新思維，適應(yīng)教育過程中的多樣化。

實(shí)踐并思考解決這些問題的方法，教師與學(xué)生之間有很多的困難和問題，可能會以各種方式出現(xiàn)。所以說改善教育質(zhì)量是解決教育問題的重要手段。教育和研究的形式可以通過合作研究授課的方式進(jìn)行，教師和學(xué)生在信息交流的時候，要有一些靈感、想法的交流。教師要在學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法等方面改善教育策略，使用不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生優(yōu)化改善練習(xí)，在課堂上進(jìn)行有效的教育。為了促進(jìn)全方位發(fā)展教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，合作探究性的學(xué)習(xí)為輔來提高整體的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該有效的組織和管理課堂，考慮到這點(diǎn)我們的教育應(yīng)建立全面的教育系統(tǒng)。

二、高中化學(xué)需要科學(xué)的教學(xué)觀

科學(xué)的教育觀，就是要求我們這是必要的尊重學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信心和創(chuàng)造力，學(xué)生要能夠有獨(dú)立思考問題的能力，發(fā)掘?qū)W生的主動性，以實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，總是在被壓迫的學(xué)習(xí)，會造成心理上的郁郁寡歡，這樣反而會浪費(fèi)時間，學(xué)習(xí)效率也會很低。教育的主體是學(xué)生，學(xué)生要在主觀上積極的學(xué)習(xí)。如果課堂上的教學(xué)很枯燥無味，教師只關(guān)注課本上的規(guī)則定理，沒有聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，這樣的課程成效反而會不好。新課程是要求教學(xué)能夠讓學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生之間能夠相互合作。這樣能更好的促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。新課程還要求豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，以最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 科學(xué)的教育觀，可以促進(jìn)學(xué)生全面的可持續(xù)發(fā)展。教師與學(xué)生之間的理解和尊重，可以提高學(xué)生的個性發(fā)展，減少學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著積極的學(xué)習(xí)情緒，也就為學(xué)生創(chuàng)造了寬松舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。在發(fā)展的前提下，共創(chuàng)和諧。當(dāng)學(xué)生的主觀進(jìn)取的意識被喚醒，就能產(chǎn)生更高層次的全面發(fā)展。

三、高中化學(xué)的試驗教學(xué)

新課程改革強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)和化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的學(xué)習(xí)。在高中化學(xué)實(shí)驗中最重要的是觀察和思考。學(xué)生探索各種實(shí)驗活動，以揭示化學(xué)科學(xué)的秘密。通過不同的實(shí)驗探索，得出不同的結(jié)論。實(shí)驗化學(xué)能更好地反映新課程的思想。新課程改革強(qiáng)調(diào)能探究性學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)。這反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的自主權(quán)。即：學(xué)生以獨(dú)立的方式、獨(dú)立的想法進(jìn)行獨(dú)立的研究，以解決學(xué)生的實(shí)際問題，并自己總結(jié)規(guī)律定理。通過探索研究，學(xué)生可以提高自己的觀察能力，并能在實(shí)驗中找出問題和矛盾。實(shí)驗性化學(xué)教育在整個化學(xué)教程中是一個特別重要的作用。它能夠準(zhǔn)確的、有效的讓學(xué)生掌握知識，同時也提高學(xué)生的實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察分析能力，最終綜合性的解決問題，更好將知識的內(nèi)在聯(lián)系起來，深化知識的系統(tǒng)。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教，不同的需求和重點(diǎn)就要有不同類型的實(shí)驗。

實(shí)驗教學(xué)中首先要學(xué)生學(xué)會觀察與思考。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察演示實(shí)驗并且準(zhǔn)確的記錄實(shí)驗現(xiàn)象，認(rèn)真分析不同現(xiàn)象的原因，使學(xué)生的觀察的能力和思維能力快速的提高。通過教材給定的材料、實(shí)驗方法和步驟，學(xué)生來具體的操作，觀察現(xiàn)象最終得出結(jié)論。

同時教師不僅要向?qū)W生傳播知識，更要切實(shí)的關(guān)愛學(xué)生。要以人為本，所有的教育工作要關(guān)切學(xué)生的合理需求，使得學(xué)生能健康的全方面的發(fā)展。不能一味的死板硬套，使得學(xué)生能自由的成長，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，創(chuàng)造教育民主的氛圍，真心誠意地與學(xué)生進(jìn)行平等交往與心靈對話，這樣的新教程，才會事半功倍。