觸網適宜，德智并舉

摘要：中小學德育教育是個不容忽視的社會化問題，但德育工作常常給人一種落伍的感覺，方法老套、內容陳舊，學生難以感興趣。隨著社會步入網絡時代，我們的德育教育也要應時而動。今天的中小學德育教育如果不能適應時代特征，不能跟上時代步伐，將越來越遠離學生的心理。

關鍵詞：中小學信息教育 德育智育 網絡信息

中小學思想素質教育是個不容忽視的社會化問題，但學校德育工作常給人一種落伍的感覺，方法老套、內容陳舊，學生難以感興趣。隨著社會步入網絡時代，我們的德育教育也要應時而動。美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有了整個世界。”今天的中小學德育教育如果不能適應時代特征，不能跟上時代步伐，將越來越遠離學生的心理。那么，中小學怎樣才能實現理想的德育教育？作為信息技術老師，我自然感到責無旁貸，下面是我一些膚淺的看法，希望與廣大同仁交流。

一、加強素養，凈化網絡

網絡文化對中小學生的思想產生著廣泛而深刻的影響，校園網絡管理不單純是技術性管理，而是融思想政治工作和網絡技術于一體的新型管理。目前，學校的德育教育工作者對網絡知識知之較少，因此培養一支既懂業務又懂網絡技術的德育教育教師隊伍則尤為重要。這要求德育教育工作者既要學習網絡知識，又要學會把德育教育和網絡技術結合起來，這樣才能解決網絡時代德育工作面臨的挑戰和問題。當然前提是要求德育教育工作者具有深厚的政治理論水平，具有馬克思主義的價值觀、道德觀和自覺維護這種價值觀和道德觀的責任感，使網絡德育教育生動形象，并能深入了解網絡，熟練駕馭網絡，及時解決網絡傳播中的問題，特別是要學會運用網上的正面材料，對學生進行形勢教育和和德育教育。

二、用好網絡，促進活動

我縣為進一步推進素質教育，加強校園文化建設，豐富校園文化內涵，拓展同學們的文化視野，展示學校學子的豐富文化的生活，每年舉辦一期“讀書活動進校園活動”。為配合此項活動，我校精心組織了“經典名篇誦讀會”，要求每個參賽隊員自制一個課件。同學們都積極利用網絡找資料，錄音、插圖、配景、編輯，忙得不亦樂乎。特別是我班一等獎獲得者王鵬波誦讀的《少年中國說》，更是聲情并茂，神采激揚。當讀到“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?在場的每一位同學都為之感動，讓人熱血沸騰。使他們深深懂得了“少年強則國強”的樸素的愛國情操，明白了祖國的希望和他們的發展密切相關，讓他們感覺到一種歷史的使命感。實踐證明通過網絡開展的校園文化活動進行德育教育更容易受到學生的歡迎。

三、用好網絡，激發興趣

興趣是最好的老師，一個人只有對某個問題產生興趣，才能啟動思維，才會主動去尋找解決問題的辦法，才會主動獲取相關的知識。我們組建了興趣小組，網絡環境下興趣小組旨在通過活動的方式，激發學生的學習興趣，拓寬學生知識面，培養學生動手能力和創新精神，老師和學生一塊利用網絡搜索引擎，搜索到田徑乒乓球、微機、籃球、書法、繪畫小發明、無線電制作、手工制作等方面的知識。這樣，將學生從一味地沉湎網絡游戲中解脫出來，遠離暴力和色情，變堵為疏，使學生學會運用網上的正面材料，同時也利用網絡對學生進行形勢教育和釋疑解難，最大限度地把德育教育成果地移植到網絡上來，加強網絡正面宣傳的廣度和深度。

運用網絡進行教學，打破了學生感覺器官的平衡，并以網絡的綜合性、直觀性、形象性和生動性，充分調動了學生學習的熱情，激起學生強烈的求知欲望.在網絡環境下，學生的主體性原則得到充分的體現。我在日常教學活動中將內容和學生的情況靈活地設計使用多媒體的方法和內容，使原來可能顯得平板單調的課堂變得立體化起來，這樣就能激發學生的學習興趣，調動其積極性，學生就會全身心地投入到學習中來。比如在講解神州七號上天的新聞 時，讓學生自己從網絡上找有關飛船的資料，然后在課堂上又通過放影像資料進行情景再現，以上活動不但增加學生對教學內容的理解，又使他們了解到我們祖國在短短的幾年中在航天領域取得的巨大進步，增加他們作為一個中國公民的自豪感.更加熱愛我們的祖國，愛國主義熱情在潛移默化得到升華，在學到知識的同時也受到了德育教育。

四、用好網絡，家校合作

為教育好下一代，僅靠學校教育是不行的.這應搞好家庭教育。家庭、社會、學校任何一個方面失控，都會導致整個德育教育活動出現漏洞。只有兩者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效果。但由于各種原因，很多家長無暇顧及孩子，家長在生活上管得多，教育管得少。缺乏教子經驗，在教育方法上過于簡單，或溺愛、或放任、或粗暴、或嚴格。所以我們教育工作者除了做好學生的好老師，還要教給家長有關教育方面的知識。所以網絡就以其得天獨厚的優勢，成為了學生，老師、家長之間的連心橋。具體而言就是我在QQ上組建了一個班級群，所有家里有條件上網的學生和家長都是群成員，定期給家長介紹反饋學生德育方面出現的問題及困惑，這樣既解除了家長來回奔波之苦，又使家長及時了解到孩子在學校里的情況。 現時也定期給學生進行感恩教育，布置感恩任務。通過網絡上的家庭德育活動開展以來，我們班的學生明顯有凝聚力，也好管理了，家長反映孩子在家里懂事多了，懂得了感恩，該活動贏得了家長的一致好評。

在當前世界多極化、思潮多元化、人的發展多向化的時代，與網絡共處同一時空的學校行騙教育應主動迎接網絡傳媒的沖擊與挑戰，充分利用網絡的特點，及時更新德育觀念，高速德育內容拓展德育模式，構筑適應網絡時代特點的學校德育框架，貼近學生、貼近生活、貼近現實，用科學、健康、積極向上的信息感染熏陶學生，用文明、道德、優良的環境規范學生，用新鮮趣味、生動的方式吸引學生，最終達到 入腦、入心、入情、入理的德育教育 效果，只有這樣，我們才能培養出適應時代發展的祖國建設棟梁之才!