大學生宿舍網癮問題的成因分析及解決對策

摘要：隨著網絡科技的迅速發展，網絡已然成為大學生學習與生活中不可缺少的一部分，但網絡就像是一把“雙刃劍”。一方面為大學生提供信息交流與收集的平臺，是大學生成長成才的重要載體；另一方面卻使一些缺乏自控能力的大學生沉迷其中，形成“網癮”，特別是在大學生宿舍中，問題之嚴重令教育工作者難以想象。筆者將針對大學生宿舍網癮問題，著重分析其形成原因，并指出其嚴重的危害性，最后提出行之有效的解決對策。

關鍵詞：大學生 宿舍網癮 成因 對策

網絡科技的飛快發展為大學生學習與生活帶來了極大的便捷，為大學生獲取知識、學會交流以及收集信息提供了廣闊的平臺。但網絡也是一把“雙刃劍”，特別是現在的大學生，理想信念模糊、自控能力差，而網絡以其豐富的資源使一些大學生沉迷其中，形成大學生宿舍網癮問題。本文將從大學生宿舍網癮問題入手，進行認真調查，著重分析導致大學生宿舍網癮問題的原因，指出其危害性，并提出有效的解決辦法，為大學生宿舍文化的構建提供一點參考。

一、大學生宿舍網癮問題的成因分析

隨著網絡的推廣與普及，網絡已經成為大學生學習與生活中必不可少的一部分，但大學生網絡成癮宿舍化已成為當代大學教育中嚴峻問題，并日益嚴重，令人堪憂。據權威研究表明，目前學業中斷的大學生中，有80%是網絡成癮。主要有以下幾個方面的原因：

（一）社會轉型導致大學生的成長環境缺少溝通

隨著市場經濟的不斷深入與發展，傳統農業社會的格局已經徹底改變，導致人們的生活壓力逐漸增加，長時間處于為生活操勞的狀態當中，為了事業而忽視家庭的狀況很常見，從而忽略了對子女的教育與情感溝通。這樣，就會導致子女主動去尋求一種較好地方式來實現情感的溝通，而這種方式無疑就是通過網絡來達成，網絡的虛擬性使孩子們可以無所顧慮地傾訴內在的情感，并找到共識與理解。在進入大學學習之后，自然而然地將這種生活方式帶入大學宿舍當中，并具有擴散性，導致宿舍網絡成癮的惡性循環。

（二）強大的媒體資源成為吸引大學生的重要動因

對于大學生來說，剛剛接觸網絡僅僅是為了尋求一些適合自己的資源。比如搜集論文資料，與朋友之間的溝通交流，觀看一些影視作品，或者瀏覽新聞等等。慢慢地，對電腦的功能和使用做到熟練掌握之后，意識到網絡的強大效能，不僅僅局限于收集資料與信息交流。在廣闊的網絡空間中，能利用的資源可謂超出想象，而根據筆者在宿舍網癮的調查中發現，網絡游戲是其中突出方面，大學生由于課余時間及其充分，就為宿舍內部形成三五成群玩游戲提供了時間基礎，從而導致宿舍網癮。

（三）缺乏自控能力是大學生宿舍成癮的內在原因

與高中時期的學習狀況相比較而言，大學生活給大學生群體的普遍感覺就是課程學習比較寬松、高校對于學生的管理也比較松懈，即是“沒什么事做，也沒有專人來管理”，對于當前的大學生來說，由于在中學時代基本上實行的應試教育，致使除知識以外的素質沒能得到很好的發展，特別是如何與人交往、如何控制自己、如何開展自學、如何做好職業生涯規劃等等方面的素質，也就是因為這些素質的欠缺，導致大學生宿舍網癮的比例遠遠大于中學生宿舍網癮的一個重要原因。筆者對宿舍網癮大學生的調查發現，因為缺少了家庭與學校的監督，學習壓力不大，網絡很發達，上網也比較自由，逐漸地控制不住自己然后就成癮了。

二、大學生宿舍成癮的危害性

大學生宿舍網絡成癮的表現形式主要包括網絡游戲成癮、QQ聊天成癮、網絡愛情成癮、網絡觀看影視節目甚至淫穢影視成癮等等，這些情況不僅對大學生的學習產生不良影響，更有甚者，嚴重危害大學生的身心發展，導致大學生出現人際交往的障礙，對大學生的全面發展構成直接威脅。具體的危害主要在以下幾個方面：

（一）弱化了大學生宿舍成員的理想信念追求

通過上網筆者發現，網絡對于每一位使用者來說，不單單是一個信息儲備庫，也是一個垃圾信息場。在使用網絡的過程中，假如我們缺少正確的世界觀、人生觀和價值觀，就極有可能走向網絡利用的方面，不能正確利用網絡功能來獲得人生的發展，而是出于好奇去瀏覽一些不健康的甚至是違法的網頁，久而久之就使大學生的對自身的人生價值產生極大的危害。特別是大學生宿舍成員在網絡成癮的過程中所形成的共識，更是強化了錯誤價值觀的認同感，使他們整天迷戀于網絡世界，弱化了宿舍成員的理想信念追求。

（二）淡化了大學生宿舍成員對學業的探索

由于長時間癡迷在網絡世界中，消耗了大學生大量的精力和時間，而人的精力畢竟是有限的，上網的時間增加了，必然出現學習的時間減少的情況，精力也就不夠了。據筆者調查發現，很多的大學生宿舍，基本上都是凌晨一兩點才熄燈休息，然后就是第二天早上一二節逃課，即使不逃課，也是為了應付點名，在課堂上睡覺，長此以往，成績必然下降。權威信息顯示，大學生成績不合格的學生中，有相當部分是和網癮有密切關聯的。

（三）阻礙了大學生人際關系的發展

由于在網絡世界中耗費了大量的時間和精力，和網絡中虛擬的朋友交流或者暢游在虛擬的空間里，就必然導致與現實空間里的朋友交流時間的劇降，形成一種有悖于常規的溝通交流的方式，出現了所謂的“單向度的人”。但是這種溝通交際方式的最大弊端就是無法給網絡兩端的使用者帶來真正的情感滿足，從而使其出現與現實生活中的朋友出現交流的障礙，也使得大學生的交際空間縮小，僅僅局限于本宿舍，但對于即將步入社會的大學生們來說，這是很不利的。

三、大學生宿舍網癮問題的解決對策

針對大學生宿舍網癮問題，必須采取有效措施，做到對癥下藥，通過規范化的管理和家庭與學校的互動，引導大學生糾正沉迷于網絡的不良狀況。

（一）社會要深化對網絡的規范化管理

政府要加大對網吧管理的力度，確保網吧經營的規范化與制度化，堅持取締黑網吧，執行嚴格的網絡監管制度。要做好凈化網絡的工作，加強對不健康網站的清理與處罰，同時，要建立一支業務能力強、專業素養高的網絡管理隊伍，加大對網絡硬件與軟件的技術投入，確保對高校網絡信息管理的有效性，最大限度地限制不良信息的傳播，為大學生輸送科學、健康的信息。

（二）學校要開展形式多樣的校園文化活動

我們要充分學習世界知名學府在防范宿舍網絡成癮的寶貴經驗，把大學生對網絡技術的求知欲進行正確引領，趨利避害。要讓大學生深刻認識到網絡是獲取知識的載體而非游戲和聊天的工具。同時，學校要通過開展形式多樣的校園文化活動來吸引大學生參與到其中來，活動的開展要從大學生的心理特點和發展需求出發，比如校園藝術節、工商模擬市場、校園文化行等等，把大學生從虛擬網絡中爭取過來，并讓大學生在活動中獲得自信和人際交往技巧，感受活動帶來的愉悅與友誼。

（三）家庭要培養大學生的網絡自控力

網絡是一個充滿著各種文化觀點的虛擬空間，對涉世未深的大學生來講，很難做到不沉迷其中，特別在整個宿舍都充滿著一種沉迷網絡的氣氛的時候，更加是不能自拔。為此，對于家庭來說，必須要對大學生子女進行有效地引導，通過道德倫理教育與人生理想信念的感化，讓其真正理解網絡不僅是一種數字技術，還是倫理道德規范的陣地，自覺提高對網絡的正確認識，從而樹立自律意識，實現自控能力的飛躍。

參考文獻:

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