探析高校校園文化

摘要：高校校園文化在社會主義文化中占有重要地位，是我國教育事業建設的靈魂。筆者針對近幾年有關校園文化的研究，進行了對高校校園文化的全方位，多角度的研究總結與定位，并對如何建設校園文化提出了自己的見解。

關鍵詞：高校校園文化 社會主義 意義

最近幾年來，高校校園文化問題普遍引起了教育界的廣泛重視，有關學術研究會和論文不斷問世。隨著高校校園文化建設的不斷深入，勢必催生具有獨特魅力和個性特征的文化校園。《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》進一步提出，要廣泛開展群眾性文化活動，提高校園文化建設水平。從發表的論文看，有如下特點：一是研究范圍廣，既有基礎理論研究，又有實踐應用探索；二是出現多學科研究傾向，學者們紛紛從文化學、心理學、教育學、社會學和管理學等多維視角，對之研究；三是較重視理論和實踐結合。下面試把有關的研究成果作一綜述。

一、關于高校校園文化關注的原因

以下是筆者總結的幾種觀點[1]：一、不斷整頓及反思高校。由于學潮的涌起，使得學者開始反思中國的教育，不僅使主體的問題，也是客觀環境的影響，因此，它是在更深層次上對高校教育失誤。二、高校改革的必然趨勢。高校教育體系制約著校園文化的建設，每年教育課程的改革與設置，都深深影響著校園文化的建設。

二、界定高校校園文化定義

1、 從管理學角度[2]。強調校園文化在高校管理的作用，形成了“規范說”。即：高校校園文化是指學校在教育實踐中逐漸形成并為學校成員認同的以價值觀為核心的群體意識和群體行為規范。

2、從社會學的角度。強調校園文化與社會文化的區別。高校校園文化是所謂的一種“亞文化”。但是，高校校園文化又區別于學校主文化。第二種觀點認為它既是學校主文化，又是學校亞文化，只要是在學校內的活動，都屬于其范疇。

3、從文化學的角度[3]。第一種觀點認為，高校校園文化是成員在長期的校園生活中所生產的物質和精神財富的總和。第二種觀點是認為，它是指高校的精神風格和文化氛圍。此兩種我們也可以詮釋為廣義和狹義之分。

4、從教育學角度。認為校園文化是人為創造的教育環境。高校校園文化是在校園特定的環境中對學生起著潛移默化的作用，有明顯的，也有不明顯的文化。還有一種觀點認為是學生的課后活動，也屬校園文化的外延。

三、高校校園文化的作用

筆者總結了兩種觀點。

首先，是在教育方面。作為高校日常思想政治工作的主體，優化校園環境，強化人才受教作用。凈化學生的心靈、塑造學生的品行，促進校風班風建設。同時，也提高高校教師的學術水平和專業能力水平，培養適宜現代化發展的各項技能，對社會整體文化發展有著一定的指導作用[2]。

在學校管理方面，高校校園文化作用是：(1)有利于培養集體意識，增強學校的凝聚力。(2)有利于調節個體行為，增強學校的約束力。(3)有利于改善人際關系，增強學校的協調力。(4)有利于加強思想政治工作，增強學校的活力[4]。

四、加強高校校園文化建設的對策

一種觀點認為，高校校園文化建設努力方向是：(1)需要大力倡導高校校園文化建設；(2)需要黨的領導與政策的指引；(3)需要正確引導方向，不能歪曲教育意義；(4)需要培養“向導”，帶領各高校校園文化建設[5]。

另一種觀點認為，在開展校園文化活動時應做到“六個結合和六個為主”[6]，即：校內與校外結合，并同時建設，但主要以校內建設為主，分清主次之分；共性與個性結合，現在的社會是崇尚個性的時代，但同時，也不能抹殺應該有的共性，如品行價值觀等；業余時間多開展活動，以多樣、少量相結合。一方面滿足學生的愛玩心理，同時也要約束這種心理，畢竟學校還是以教育為主要目的；學生與教師兩個主體結合，并以學生為主，課程設置，教改內容，都要考慮學生的能力。

筆者認為，目前我國高校校園文化研究的不足是：第一、對校園文化的研究大多只是理論上的，在現象描述上居多，未深層次的探索與研究，作應該多研究高校校園文化的本質、模式和機制問題，為我國高校校園文化建設的實踐做出指引。第二、對我國校園文化實踐經驗的總結大多是陳述性的研究，比較缺乏實證式的定量與定性對比分析。

參考文獻：

[1]喻秋蘭.論高校組織文化在校園文化建設中的作用[J]．長沙大學學報.2008(6).

[2]張燕.社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設[J].廣西社會科學，2010(10).

[3]周安濤.校園文化的內涵及其功能[J]．長春理工大學學報 ( 高教版) ，2007 (7)．

[4]王知春.當前我國高校主流校園文化建設存在的問題與對策[D]． 華北電力大學碩士學 位論文，2010．

[5]盧虹.校園文化的構建路徑[J].學校黨建與思想教育，2010(5).

[6]潘懋元.高等教育：歷史、現實與未來[M]．北京：人民出版社，2004．