建筑+英語(yǔ)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)方案的探討

【摘要】2001年以來，隨著我國(guó)加入WTO后，建筑市場(chǎng)進(jìn)一步開放，大量外國(guó)建筑企業(yè)進(jìn)入中國(guó)，許多中國(guó)企業(yè)也在國(guó)際建筑市場(chǎng)有承包工程，都希望在工程一線有一批既懂英語(yǔ)，又懂工程的招投標(biāo)及國(guó)際工程承包管理的技術(shù)人員或工作人員，（建筑+英語(yǔ)）復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)方案應(yīng)圍繞著建筑市場(chǎng)對(duì)此類人才的具體要求制定，從基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等全方位的加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)出的（建筑+英語(yǔ)）類復(fù)合型人才應(yīng)“會(huì)英語(yǔ)，懂工程，知管理，善交際”，能使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)，以滿足國(guó)際承包工程和建筑市場(chǎng)國(guó)際化的需要。

【關(guān)鍵詞】建筑+英語(yǔ)；復(fù)合型人才；培養(yǎng)方案

2001年以來，隨著我國(guó)加入WTO后，建筑市場(chǎng)進(jìn)一步開放，大量外國(guó)建筑企業(yè)進(jìn)入中國(guó)，我國(guó)建筑類英語(yǔ)人才需求量越來越大，許多在國(guó)際建筑市場(chǎng)有承包工程的企業(yè)，都希望在工程一線有一批既懂英語(yǔ)，又懂工程的招投標(biāo)及國(guó)際工程承包管理的技術(shù)人員或工作人員，以滿足日益激烈的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

我國(guó)已加入世貿(mào)組織，如何把握好機(jī)遇，積極組織開拓國(guó)際承包市場(chǎng)，是一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)略任務(wù)。目前，我國(guó)的建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)約占全世界建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)的25%，但對(duì)外工程承包額僅占國(guó)際承包市場(chǎng)的1.3%。其原因固然很多，但缺乏國(guó)際認(rèn)同的高素質(zhì)的工程項(xiàng)目管理人員是重要原因之一。

中國(guó)企業(yè)要從事國(guó)際建筑承包工程需要熟悉國(guó)外的管理方法、施工規(guī)范，需要懂英語(yǔ)的專業(yè)技術(shù)人員。國(guó)外建筑企業(yè)進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，帶來了全新的管理模式，需要我們?nèi)ミm應(yīng)，也迫切需要懂英語(yǔ)的專業(yè)技術(shù)人員，語(yǔ)言成為相互溝通的最大障礙在國(guó)際建筑市場(chǎng)從事承包工程的建筑公司大多數(shù)采用聘請(qǐng)翻譯的方式解決語(yǔ)言問題。但翻譯往往不懂工程，很難適應(yīng)工作需要。因此，加強(qiáng)（建筑+英語(yǔ)）復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)已經(jīng)十分迫切（建筑+英語(yǔ)）復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)方案應(yīng)圍繞著建筑市場(chǎng)對(duì)此類人才的具體要求制定，從公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等全方位的加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)出的（建筑+英語(yǔ)）類復(fù)合型人才應(yīng)“會(huì)英語(yǔ)，懂工程，知管理，善交際”，能使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)，以滿足國(guó)際承包工程和建筑市場(chǎng)國(guó)際化的需要。

1.公共基礎(chǔ)課

（1）我國(guó)高校本科教育，在大一、大二共四個(gè)學(xué)期開設(shè)了公共基礎(chǔ)課，其中跟英語(yǔ)有關(guān)的是分四個(gè)學(xué)期開設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)，所選用的教材也是各個(gè)專業(yè)通用的，很雜，而且很大程度是為了應(yīng)付四六級(jí)考試，而此后開始的專業(yè)英語(yǔ)也是走走形式，學(xué)時(shí)也就三十多，這種模式培養(yǎng)出來的人才根本就不能滿足市場(chǎng)的需要。

（2）我國(guó)許多學(xué)科的教材都是翻譯國(guó)外的教材而來的，特別是基礎(chǔ)科學(xué)，所以可以借鑒一下科技英語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，在院、系圖書館設(shè)置中英文教材對(duì)照區(qū)，把我們教學(xué)所用的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等等中英文對(duì)照版放在里面，供學(xué)生學(xué)習(xí)，然后在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課增加相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大詞匯量，只有打好基礎(chǔ)，才能在后面的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課

土木行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課包括理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、房屋建筑學(xué)、土木工程材料、土木工程制圖等等，涉及到得專業(yè)詞匯比較多，對(duì)學(xué)生自身的英語(yǔ)水平要求比較高，我校在大三開始分實(shí)驗(yàn)班班，可以在實(shí)驗(yàn)班開設(shè)某些專業(yè)基礎(chǔ)課的雙語(yǔ)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織英語(yǔ)興趣小組，舉辦建筑英語(yǔ)演講比賽、建筑英語(yǔ)專業(yè)詞匯量比賽。使學(xué)生鍛煉具有較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯能力，成為懂建筑英語(yǔ)，有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力的應(yīng)用型人才。

3.專業(yè)課

專業(yè)課方面，因其與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，知識(shí)的更新?lián)Q代很快，可以采取以下途徑：

3.1第一，為了跟好的跟國(guó)際水平接軌，促進(jìn)國(guó)際間的交流，最簡(jiǎn)單易行的辦法與國(guó)外相關(guān)的高校建立校際合作關(guān)系。

已提供獎(jiǎng)學(xué)金的方式讓學(xué)生走出去，在國(guó)外高校學(xué)習(xí)半年到一年的時(shí)間，當(dāng)然這需要我們國(guó)內(nèi)的學(xué)校為其打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課上加強(qiáng)訓(xùn)練，掃除英語(yǔ)聽力障礙。

3.2第二，爭(zhēng)取到國(guó)際公司和中國(guó)公司的涉外工程去實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，真正的接觸實(shí)際工作，更好的把所學(xué)和社會(huì)所需融合起來。

3.3第三，把國(guó)外同類專業(yè)的教科書拿過來，組織相關(guān)專業(yè)老師翻譯并用于教學(xué)，最好能進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，這樣既提高了教師的英語(yǔ)水平，而且更新學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力更強(qiáng)。

3.4第四：讓學(xué)生登陸國(guó)外著名的土木工程網(wǎng)站，作為一門選修課，讓其根據(jù)網(wǎng)站的所學(xué)內(nèi)容寫建筑專業(yè)的英語(yǔ)論文。

通過對(duì)培養(yǎng)方案中的相關(guān)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等的調(diào)研，并據(jù)此采取有效措施鼓勵(lì)并保證建筑與英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合，使我專業(yè)學(xué)生通過本科四年學(xué)習(xí)，具有較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯能力，懂建筑英語(yǔ)，有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力的應(yīng)用型人才。