淺談游戲教學在高中體育教學中的作用

摘要：按照新課改的基本要求，高中體育教學要落實新的教育理念，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)既定的知識、能力和情感的教育培養(yǎng)目標，鍛煉學生的體質(zhì)，保證學生的健康。目前，如何有效開展高中體育教學已經(jīng)擺在老師的目前，為了提高學生對體育課的學習興趣，實現(xiàn)體育教學知識性和趣味性的統(tǒng)一，開展體育游戲教學已經(jīng)備受老師和學生的青睞，本文就是談談體育游戲教學在體育教育教學中的作用，希望能促進高中的體育教學。

關(guān)鍵詞：游戲教學 高中 體育教學 作用

一、 實現(xiàn)知識性和趣味性的統(tǒng)一，激發(fā)學生的學習興趣

以往，我國的高中體育教學，大多流于形式，沒有形成真正的教育教學模式，收效甚微。一般來說，傳統(tǒng)的體育教學，大多是老師隨便講解內(nèi)容，然后同學自由活動，呈現(xiàn)很大的隨意性和混亂性，這樣的體育教學根本起不到應有的教學作用，達不到應有的教育目的。隨著新課改的深入，高中體育教學也在不斷的發(fā)生變化，逐步走上正規(guī)化的道路，現(xiàn)在需要探索的是如何實現(xiàn)高效的體育教學。體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，大大改善了高中的體育教學，它切合高中生的特征和體育教學發(fā)展的需要，實現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。在體育教學中，結(jié)合教授內(nèi)容設(shè)置有效的體育游戲，可以激發(fā)學生的學習熱情和參與熱情，讓學生真正的成為教學的主體，讓學生享受到體育游戲帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育學習活動的欲望和需求，讓學生能在和諧輕松、滿足快樂中鍛煉提高自身的體質(zhì)，保障自己的身體健康。

二、提高學生參與度，提升學生素養(yǎng)

體育游戲雖然是體育教學的一部分，但由于游戲具有一定的娛樂性，學生很容易喜歡上體育課，這就會大大增加了學生的參與度，在游戲中鍛煉自身的體質(zhì)。體育游戲還可以幫助高中生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認識周圍的世界，擁有理智的思想和觀念。體育游戲作為教學的一種方式，需要設(shè)置一定的程序和規(guī)則，這游戲的過程中，學生就會自覺的遵守規(guī)則，在游戲過程中表現(xiàn)自己的主動性、紀律性、集體主義觀念和勇敢果斷的意志品質(zhì)，以及靈活運用以獲得的知識、技能和技巧的能力，進而獲得一定的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學一般都是體力活動，而體育游戲的加入，就能實現(xiàn)學生智力和體力的綜合培養(yǎng)，激發(fā)學生的思維，實現(xiàn)身心健康。

三、 整合教學資源，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)

在體育游戲教學中，需要開發(fā)教學資源，游戲的開展一般都是師生、生生之間的合作來實現(xiàn)的，當然也需要生生之間的競爭，有的體育游戲可能還需要分小組進行合作探究，共同學習，開展小組之間的競爭，這就需要學生在體育教學中具有一定的競爭意識和團隊協(xié)作的思想，做到在合作中交流，在競爭中成長，正確處理好競爭與合作的關(guān)系，做到真正的競爭與合作，這就在一定程度上培養(yǎng)了學生的道德品質(zhì)。目前，我國的高中教學改革日益深化，其發(fā)展觀念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，開始實行人性化教學，以人為本，突出學生的主體地位。體育游戲與其它的學科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。高中體育教師在進行體育游戲過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)，我們知道，體育鍛煉不但能強化學生的身體素質(zhì)，還能提高他們的大腦思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，從而發(fā)揮學生參與體育游戲的主動性，增強學生自身的智力發(fā)展。

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