小學書法教學的思考

摘要：漢字是中華五千年文化的載體，具有很強的社會性，也是傳播文明信息的工具。且書法藝術是我國的國粹，蘊含著豐厚的民族文化和深刻的民族精神，感染著一代又一代人。熱愛祖國文字養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力;是現代中國公民應有的基本素養。

關鍵詞：書法教育 審美素養 文化素養 創造素養

二0一一年八月二日中華人民共和國教育部下發的《教育部關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）明確指出：書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。這足以說明書法是義務教育階段的基本訓練之一，搞好書法教學，對學生的學習和今后的工作都有著主要作用，是素質教育的重要組成部分。

一、中小學書法教學點現狀

從1998年教育部提出“逐步將書法內容融入中小學課堂教學”，到2011年明文出臺《關于中小學開展書法教育的意見》，歷經13載，書法教育終于正式走進了中小學課堂，但是隨之而來的問題也不少:沒有專業的書法老師，沒有專業的的符合學生需要教材，學生怎樣安排學習時間等等。據調查，書法基礎教育除了在“書法大省”以及個別經濟發達省份出現了局部繁榮景象外，在大部分地區都由于課時被擠占、師資難覓、教材缺乏等現實原因而備受冷遇。

二、 中小學書法教學釋義

1、定義。蔡元培說“中國之畫與書法為緣，而多含文學之趣味”。書法從廣義上講是世界上少數幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞 ；無圖的畫，無聲的樂 。

2、書法的內蘊。書法學習是一個練眼——練手——練心的過程。首先指引學生從漢字書法的剛柔動靜、方圓曲直以及筆墨情韻中感悟它的美妙內蘊，培養學生發現美的眼睛。繼之從點畫線條、結體章法逐層深入動手學習、掌握書寫的技能方法，用心體會漢字的獨特魅力，為中華民族所獨有的漢字文化、漢字書寫藝術感到驕傲和自豪。經歷了這樣的學習過程，才能培養出對漢字、對優秀民族文化的油然而生的認同和責任感。

三、中小學書法教學策略

一是要有功底較為深厚的書法教師；二有一定的課時；三是要有相對較為實用的書法教材；四是創新教法。利用電化教學的電影，電視，錄音，錄像，實物投影、展臺等手段進行書法教學的一種直觀形式。可重復性使用，且形象生動；五是運用變式原理，將不同形式的書法作品通過影像直觀使學生認識書法的本質特征，以線立型，以線造美的原則；通過比較各種書法字帖，使學生對書法作品分析綜合的基礎上確定一類書法風格的共同點和差異點。

四、中小學生學習書法的作用

通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。并著重強調隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，有必要在中小學加強書法教育。

1、書法教育可以培養學生的審美素養

隨著電腦的普及，有些人誤認為書法不重要了。因而沒有必要花功夫去練字，不少青少年的字書寫的亂七八糟沒法閱讀。其實書法除了實用性之外，還有藝術性的一面，其本身就是科學與藝術的一種完美結合。書法的過程是培養和提高審美意識的過程，審美欲望是人的基本欲望的升華，人的需求和欲望是審美的心理動因，在審美過程中主體的能動性，推敲和探索是鑒賞能力高低的重要表現。中國漢字是逅形文字，每個不同的字都有獨特的“形”，要把字寫得美觀，除了了解漢字的一些基本構字規律外，觀察能力至關重要、如筆畫的長短、細塊的大小、結構的疏密、形體的斜正和體勢的收放等、書寫前必須靜觀細察、把握機理、妥善安置、這個處置過程就是審美能力的提高過程、字寫得端正、整潔美觀，就會產生賞心悅目的效果。韓盼山教授在《書法基本教育》書中說:“書法藝術教育重要在教育，書法藝術本質則是一種媒介或手段，意在通過它使受教育者得到審美享受，提高審美境界，陶冶性惰，凈化心靈”。

2.書法教育可以培養學生的文化素養

書法是語文基礎教育階段的課程之一。書法教育在通過一系列的活動中、識字、寫字學習祖國的傳統文化，提高學生的文化素養。書寫不但有利于扎實地學好漢字，也有助于傳播文化知識。

3.書法教育要以培養學生的創造素養

現在的教育越來越主觀創造素養，書法教育是激發學生創造力的手段之一。“書畫同源”，書法的美也是無限的，個性化的。就像“世界上沒有兩片相同的樹葉一樣”，每個人的字都有其獨特性，書寫者對審美的角度不同，書寫技能的高低，產生不同的書法效果，從中體驗書法的線條、結體、章法的變化莫測，進一步領略書法的妙境。書法擁有的美與渭獨樹一幟、學生可通過反復書寫嘗試感受書法帶給人的無窮魅力。

在藝術門類中，書法最具中國特色，是中國特有的文化藝術，“無色而具有圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧”集中反映了中國人的思想和獨特的藝術性、而從目前書法教育的書法教育的現狀看，整個社會對書法教育的重要性還沒有充分認識，還沒有形成一個全民學習法普及書法的教育的氣氛。希社會和教育部門盡快推出切實可行的辦法，把我國的國粹發揚光大，代代相傳。