獨立學院植物學校外實習教學方法淺析

摘要：植物學校外實習是高等院校植物學課程教學的重要組成部分，通過實習可以提高學生的觀察能力、知識應用能力及科學總結能力，本文針對植物學校外實習中存在的問題，結合獨立學院的實際，對獨立學院植物學校外實習的課程設計、實習準備、考核內容與方法等進行了淺析。

關鍵詞：獨立學院 植物學 校外實習 教學方法

植物學校外實習是高等院校《植物學》課程教學的組成部分，是理論與實踐有機結合的重要環節，實習中通過對各科代表植物植株的葉、花、果及形態等的采集和植物標本的制作、查證，可以進一步加深學生對植物學形態術語及植物學分類知識的認知，提高學生應用植物檢索表、植物志等工具書的應用能力，能開闊學生的視野、鍛煉學生獨立進行植物學野外工作的能力及獨立進行專題研究的能力，為今后進一步應用植物學知識和技能，解決生產和科學研究中有關問題打下良好的基礎。

但是由于一些主觀或客觀的問題，很多高校的植物學實習還存在一些問題，尤其是像獨立學院這樣一種新型教育模式，由于其成立時間短，發展快，很多獨立學院都還存在辦學定位不清，師資隊伍不穩定、專業設置不合理，課程設計不合理等諸多問題，本文旨在對獨立學院的植物學校外實習的教學方法進行探究，對三本學院的植物學校外實習的課程設計、時間安排、考核內容、方式進行探究，以期進一步提高獨立學院植物學校外實習效果。

一、服從教學計劃，課程設計合理，實習準備充分

獨立學院是一新生事物，沒有先例可循，但是在國家政策的引導下，獨立學院培養應用型本科人才的辦學方向是比較明確的，很多獨立學院都在健全和完善符合自己發展的教學計劃，以河南科技學院新科學院為例。新科學院就有著自己“1+2+X”獨特的培養模式，在此模式下我們更應該認真考慮教學計劃，課程設計要科學，校外實習的重要之處就是理論與實踐的相互結合，在校外實習之前要做好充分準備，要先在校園及校園周圍加強對植物學理論知識的認知及植物鑒定工具書的應用，實習前幾周對學生在思想、生活等方面提出明確要求，對校外實習的目的、意義、紀律、組織、等各方面作一個詳細說明，特別是出發時間、日程安排、應帶的學習和生活用品等應讓學生心中有數。并提前對要去實習地方的自然與環境情況、植被類型、植物資源狀況和實習注意事項進行詳細講解，讓學生做好校外實習準備，充分發揮校外實習培養學生動手實踐能力，基礎科研能力，分析解決問題能力這一重要手段，以達到的植物學校外實習的教學目標。

二、關注實習地點，時間安排恰當，實習指導教師穩定

植物學校外實習總是要使學生認識一定數量的植物種類、了解植物與環境的關系這一基本原則。根據這個原則，理想的實習基地一般都在自然保護區或風景勝地。這些地方人為干擾較少、植物資源相對豐富多彩，新科學院地處河南新鄉，新鄉北依太行，新科學院校區距太行山只有60多公里，太行山上植物種類豐富，優勢種、建群種明顯，植物區系成份復雜，森林植被類型的多樣，是一個非常適合植物學校外實習的場所，但由于太行山大部分海拔在1200米以上，而不同的海拔高度其氣候、土壤種類不同，分布的植物群落也不同，要想全面觀察山區不同海拔高度的植物類型，合理安排實習時間至關重要，實習時間的確定宜早不宜遲，以利于教務人員盡早安排（實習期間其它課程的停課）。同時確保植物學校外實習時有較多植物處于盛花期這一原則，同時兼顧植物分類學的教學進度。

另外植物學校外實習要求指導教師有扎實的專業基礎知識，熟練的操作技能和較強的組織能力、協調能力，最好能配備有急救人員，上山實習會有暈車，低血糖、體力不支、意外中毒等多種突發情況，穩定的指導教師隊伍能夠最大程度減少植物學校外實習的風險。

三、實習考核科學，考核內容與方法合理

傳統的植物學校外實習考核一般是以學生最后上交的實習報告和制作標本為評定標準，現在各種輔助學習工具很多，尤其是現在獨立學院的學生，學生基本上每個人都有手機，大多手機都有攝像、上網等功能，現在很多學生“上山照相，下山上網”，不足一個小時就能夠寫出一篇洋洋灑灑幾十頁的實習報告，按照傳統的考核方式，雖獲得較好的實習成績，但并未真正達到實習目的，因此應該根據時代的變化、社會的發展，根據教學計劃、教學目標制定科學、合理的考核方法，應增加考核內容、改變評分標準、制定嚴格的考核方法，具體考核內容應包括實習態度（25%）、守紀情況（25%）、標本制作與鑒定（25%）、撰寫實習報告（25%）四個方面，技能考核出學生對植物的認知情況、應用植物學術語的基本情況，又要考核出學生校外實習是的團結合作、吃苦耐勞的精神，又能調動學生校外實習的積極性、守紀性。

總之，植物學校外實習應該進一步增強對學生能力和素質的培養，在服從教學計劃，做好課程設計的基礎上，增加實習內容，豐富實習方式，健全考核辦法，作為獨立學院的教師也應該為培養符合社會需要的綜合性人才付出更多努力和心血。

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