“班班通”在高中新課改暨構建“道德課堂”中的應用

【中圖分類號】G635【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）11-0202-01

我國普通高中實施新課程改革進入了關鍵的時期，全面推進素質教育，從學生的全面發展和終身學習出發，構建體現現代教育理念、反映科學發展、適應社會生產生活需要的高中課程，這是新課程改革的主要理念。如何在課堂教學中貫徹這些教育理念，是擺在我們面前的一個重要課題。而鄭州市近年來由田保華副局長提出的構建“道德課堂”這一課堂教學新理念，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關懷、民主、和諧的環境中，在保證學生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學習過程中，使學習者獲得學業進步和身心全面發展。如何把構建“道德課堂”與新課程改革結合起來呢？鄭州市各學校于2010年11月正式開通啟用“班班通”工程，恰好為我們實施新課程改革提供了很好的媒介，它給我們帶來教學設備條件改善的同時，更帶來教師教育教學方式的改變和教育思想觀念的更新，為學校全面推進素質教育和課程改革注入了新的活力，為學生的學和教師的教找到一個新的途徑，同時也為新課改提供了新的發展空間。下面談談“班班通”在高中新課改暨構建道德課堂中的應用。

一、利用“班班通”改變了教師傳統的備課方式和教學設計流程

新課程改革要求教師改變傳統的授課方式，改變原來那種“填鴨式”的教學方式，因而備課方式也亟待需要轉變，而“道德課堂”要求課堂必須是能夠促進思維發展的課堂，必須是能夠促進學生精神成長的課堂。因此對教師如何備課和設計教學過程的流程也提出了新的要求，而“班班通”工程的實施，從實質上改變了教師傳統的備課方式和教學設計流程，給新課程改革和構建“道德課堂”提供了新的契機?！鞍喟嗤ā笔紫葘崿F了教師備課方式的改變，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實現超文本方式，教師可以登陸網站的“網上備課系統”進行電子備課，備課系統充分考慮教師的個性差異和不同的教學風格，可以集教案、教學素材（課件）、課堂練習、作業等多種資源于一體，更重要的是實現了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室或學校的電子備課室進行備課，進行課件的設計和制作，并把自己設計制作的教案、教學素材（課件）上傳到網上備課系統，也可以下載自己需要的教案和教學素材（課件）。電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性。還可以通過搜索引擎直接從互聯網上檢索、下載教育教學上所需要的教案、素材、課件或論文等各種有用資源，并進一步加工整理，為我所用。同時“班班通”還支持了教師運用現代化手段進行教學設計。同時，多媒體輔助教學應用于課堂教學，使教學內容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。視頻展示臺的配備也較好地提高了教學效果。教師的操作演示，通過電視屏幕讓每一個同學都看得清；練習和作業用它投映出來進行講評，簡單方便；美術作品利用它來欣賞，一目了然；寫字教學用它來指導書寫，直觀形象。

二、利用“班班通”營造和諧、高效的教學環境

“道德課堂”強調創造和諧的師生關系，即教學是師生平等交流和溝通的過程；而《新課程標準》也強調課程教學的基本原則是：營造積極正向、溫暖和諧的班級學習團體。在和諧的師生關系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學生樂學，不同的學生在課堂上都能得到良好的發展。在課堂教學的過程中，教師以合作者、指導者的身份與學生平等地交流，在教學活動中碰到疑難問題時，師生可共同利用“班班通”中的各種工具，尋求解決問題的辦法，甚至讓一些表達能力較強的學生站到講臺上給大家講，而教師充當“學生”坐到下面聽，遇到一些重點的問題，為了引起學生的注意，教師還可以站起來并與學生一起交流自己的想法。

例如高中化學《有機化學基礎》中第二章第2節醇和酚的“乙醇”部分：

﹝問題探究﹞：即本節課的學習目標（用班班通的電子白板展示給學生）。

1.乙醇的分子式和結構式有什么區別？

2.乙醇分子中的官能團是什么？寫出其名稱和符號；試分析在化學反應中乙醇分子內的哪些化學鍵會斷裂？

3.試比較乙醇與水的熔沸點高低，并進行合理的解釋。

4.預測乙醇和金屬鈉反應時的現象有哪些？

5.乙醇能發生哪些取代反應，并舉例說明之。

6.乙醇發生消去反應的條件是什么？分別生成何種物質？

7.列舉你所知道的乙醇的用途。

8.請歸納總結乙醇的用途。

通過提出問題、學生自學、合作探究、小組討論等環節，將問題基本解決之后，學生在學習乙醇知識過程中還嘗試遇到自己不能解決的疑難問題，可讓學生書寫在電子白板上，例如乙醇部分的如下：

1．乙醇和鈉的反應是取代反應嗎？

2．乙醇的催化氧化是不是消去反應？

3.交警檢測酒后駕車的司機的化學原理是什么？

4.為什么白酒是陳的香？

﹝教師點評﹞：

1.不是取代反應，而是置換反應。因為有機取代反應中的特征之一是共價原子或原子團的替換。

2.不是消去反應，應該屬于氧化反應。

3.其原理是利用鉻酸鹽+6價鉻的強氧化性，將乙醇氧化后，鉻酸鹽還原為綠色的+3價的鉻的化合物。

4.白酒在長期保存的過程中，會因部分氧化而生成乙酸，而乙酸能和少量的乙醇反應，生成具有香味的乙酸乙酯，所以白酒是陳的香。

總之，“班班通”工程的實施，促使了教育教學技術現代化的同時，也促進了高中新課程改革的進一步實施，也為鄭州市構建“道德課堂”提供了非常廣泛的技術手段。因此如何最大限度地發揮好現代教育技術設備的使用效益，需要每位教師積極主動地參與到學科與現代教育技術的整合研究中去。隨著課程改革和構建“道德課堂”實施，“班班通”必將會在越來越廣闊的領域發揮更大的作用，這需要我們全體教師不斷學習和鉆研各種教學方法和手段，進一步促使學生在身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學習環境中，獲得學業進步和身心全面發展。