機械設計類課程實驗教學的現狀及其對策研究

《機械設計基礎》課程是高等工科院校機械類、近機械類專業的一門主要專業技術基礎課，是一門與工程實際緊密結合、實踐性很強的課程。而機械設計基礎實驗教學是本課程的一個重要的實踐環節，其對實現課程教學目標起著不可或缺的關鍵作用。其目的是為了獲得感性知識，補充和擴展課堂講授的理論知識，使學生掌握的知識面更寬、視野更開闊，應用意識更強。機械設計基礎實驗教學的主要任務是培養學生在工程實際中分析問題、解決問題的能力：培養創新思維、嚴謹工作和團結協作的精神。而傳統實驗教學在有些方面存在著實驗教學地位的依附性、實驗目標的低層面和實驗項目的孤立性。如傳統的機械設計基礎實驗教學完全依附于課堂理論教學，是理論教學的輔助手段，實驗教學目標大多停留在加深學生對理論知識的理解和驗證的層面上。傳統的機械設計基礎實驗，都是針對理論知識的某一部分內容來設定的，實驗項目之間互不關聯，各自孤立、缺乏系統性，忽略了實驗內容之間的內在邏輯關系，沒有形成一個完整的實驗體系，使學生在遇到實際問題時，因缺乏各學科知識的關聯性，所以就會感覺無從下手。上述這些不足，已經嚴重制約了實驗教學對學生的創新能力、綜合能力的培養作用的發揮。

一、機械設計類課程實踐教學現狀分析

機械原理、機械設計、機械設計基礎課程是高校培養學生進行機械設計能力的最基礎的教學環節，它是一門和實踐結合非常密切的課程?！?br>