淺議中職語文教學如何滲透創業教育

中職語文教學除了教給學生基本的語文知識和語文能力外，還應該培養學生學習新知識的好奇心和求知欲，對事物大膽質疑主動思考的能力以及創造運用的能力，更應該培養學生的創業意識。那么如何在語文教學中培養學生的創業意識呢？

一、消除學生的自卑感，使學生成為學習的主人

眾所周知，中職學生絕大多數都存在著學習障礙，許多人仇視學習，生活中有的人缺乏自信、畏懼退縮，有的人態度冷漠不愿交往。作為教師，我們必須消除他們的自卑感，給他們以鼓勵，讓他們勇敢，積極地投入到學習中來。實際教學中，每節課前我都會留給學生五分鐘，讓他們去展現自我，或演講，或朗誦，或講故事，可以選擇名家名言，也可以選擇身邊的人事，并且讓其他同學找出臺上同學的優點，讓參與者發現自己的缺點，這樣就形成了“查己缺點，找人優點”慣性思維，時間長了，同學與同學之間的隔閡不存在了，同學之間的關系也就更和諧了。同時那些不敢表現自己的學生得到了別人的贊美與賞識，膽子變大了，不知不覺就亮出自己的觀點；而那些平時坐不住的同學，也會變得穩重，這樣課堂秩序穩定了，課堂氣氛也就變得熱烈了。

二、發揮語文學科的基礎作用，注重情感目標的達成，貫穿創業教育

（一）以愛國主義為前提，培養學生的創業理念。

中職學生走上社會就是合格的勞動者，因此培養學生的愛國主義情結十分重要，同時讓其懂得“民族振興，人人有責”。……