摘要:優秀的教學設計應該發揮學生的主觀能動性,讓學生在已有的舊知識中發現問題,切實培養學生自主學習能力。在新課標的實施過程中,在強化實驗探究的同時,不應偏廢理論探究,這樣才能全面的培養學生的探究能力。
科教新報·教育研究 2012年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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