淺談音樂鑒賞課對高職學生人文素養培養的作用與策略

一、引言

現代職業教育必須加強學生人文素質和精神體系的構建。可以說人文素養和人文精神的培養，是職業教育發展過程中必須面對的一個問題。職業院校不但要培養技術全面，動手能力強的學生，更應強調人才的德才兼備，通過加強學生的人文素養培養，可以為高職院校的發展奠定一個良好的基礎，更能全面的提高學生的綜合素質，為以后的發展奠定良好基礎。

音樂鑒賞是學生在聽覺感知，情感體驗，想象聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。學生的審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和熏陶出來的。通過不斷的欣賞音樂作品，可以使學生達到一種情感體驗，產生心靈的共鳴，引發思想上的變化，從而使學生能夠具有比較科學的是非標準，樹立科學的人生觀、價值觀與世界觀。

音樂鑒賞與高職學生人文素養的培養與形成具有十分重要的關系，通過音樂鑒賞課不但可以使學生學習到一些音樂知識，感受到音樂的美，更能讓學生產生新的心靈的體驗，從而改變他們對現實的看法，樹立更為正確的是非觀，價值觀與人生觀。

二、音樂鑒賞課對高職學生人文素養培養的具體作用分析

（一）音樂鑒賞課為學生提供了一方心靈凈土。

高職學生在緊張而充實的學習之余，同樣渴望能有一塊輕松自由的靜土，讓他們可以無拘束地進行思想和學業上的交流。比如圖書館可設立多功能……