小學教師形象研究

一、關于小學教師形象

教師形象是教師教書育人最基本的素質要求之一。良好的教師形象是不僅是美的體現，更是學生模仿、追求、敬重的偶像；而不良的教師形象則會讓學生們非議，甚至給社會帶來負面的影響，影響教師形象。特別是小學教師，如果不注重自身的形象，很容易給學生帶來誤導，使學生的人格不能正常發展。

教師形象大致可以從二個方面來理解。一方面，教師形象指教師的外貌、儀表、舉止談吐等諸多因素組成的外部形象的總和；另一方面，指學生對教師本身形象的一種認識和判斷，是教師的外部形象在學生心理的一個折射。基于教育心理學的首因效應，學生對教師的第一印象非常重要，直接影響到對教師本人的評價。因而教師要在第一堂課在外在形象上盡量贏得大多數學生的認可。教師要能夠在不同的場合適當地控制、調整自己的形象，將會形成一種潛在的教師影響力，對于師生關系的和諧有著很大的促進作用。

二、良好的教師形象的重要性

（一）體現教師素質，從精神上感染學生。

良好的形象，既有助于樹立教師的威信與影響力，同時又可以在精神上感染學生，受到學生們的認可與歡迎。良好的教師形象可以凝聚很強大的力量，是教師個人魅力的體現，能夠吸引學生，提升學生聽課的積極性和熱情。

良好的教師形象在一定程度上反映了教師的素質。溫文爾雅、穿著得體、落落大方的教師形象很容易博得學生們的認可和贊許，進而對老師產生好感，自覺不自覺的萌生一種欽佩感，在課上就會產生深厚的興趣并認真聽講。……